文 | 杜玉波

“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！?在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記關(guān)于青年成長(zhǎng)和素質(zhì)教育的重要論述，立意高遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富，為深化教育改革、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，指明了前進(jìn)方向，提供了行動(dòng)指南。

素質(zhì)教育是契合中國(guó)國(guó)情、富有中國(guó)特色的教育思想和教育理念，是新時(shí)代黨的教育方針的重要內(nèi)容。20世紀(jì)八九十年代，為了適應(yīng)改革開放新時(shí)期和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新階段的需要，扭轉(zhuǎn)中小學(xué)教育片面追求考試成績(jī)的“應(yīng)試教育”傾向，消除大學(xué)長(zhǎng)久以來(lái)形成的過于狹窄的專才培養(yǎng)弊端，黨中央提出了素質(zhì)教育戰(zhàn)略并全面實(shí)施。

改革開放以來(lái)，素質(zhì)教育始終貫穿于我國(guó)教育大政方針和改革發(fā)展的實(shí)踐之中，已經(jīng)成為我國(guó)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，在促進(jìn)高等教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新人才方面，發(fā)揮了不可替代的重要作用。

堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)地提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于素質(zhì)教育重要論述，全面提升高校人才培養(yǎng)能力，大力發(fā)展素質(zhì)教育，要做到“三個(gè)樹立”。

第一，要樹立堅(jiān)定的大局觀。要充分認(rèn)識(shí)大力發(fā)展素質(zhì)教育的重要性和必要性，充分把握新時(shí)代賦予素質(zhì)教育的方位和坐標(biāo)。要胸懷大局，常懷遠(yuǎn)慮，自覺把發(fā)展素質(zhì)教育的具體要求與培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的更高目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，努力踐行新時(shí)代素質(zhì)教育的新使命、新要求。

第二，要樹立科學(xué)的質(zhì)量觀。要強(qiáng)化以人才培養(yǎng)為中心的理念，以育人為本，以學(xué)生為主體，一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)代大學(xué)文化的精神和內(nèi)核。要強(qiáng)化以國(guó)家需要為目標(biāo)的理念，把適應(yīng)國(guó)家需要作為檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，更加注重以社會(huì)評(píng)價(jià)為導(dǎo)向來(lái)衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量，要把經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的信息及時(shí)反饋到人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)。

第三，要樹立正確的人才觀。要把促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展作為根本要求，要把培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力作為重要著力點(diǎn)。要科學(xué)把握人才素質(zhì)的核心內(nèi)涵，深入推動(dòng)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與理想信念、價(jià)值理念、道德觀念教育的有機(jī)結(jié)合，著力建立健全一體化育人的長(zhǎng)效機(jī)制。

歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛總是伴隨著教育的強(qiáng)盛。中國(guó)人民從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)，不僅要靠科技，靠國(guó)防，更要靠教育，靠文化，靠人才的素質(zhì)。站在新的歷史起點(diǎn)上，我國(guó)高等教育已經(jīng)從原來(lái)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展起基礎(chǔ)支撐作用向支撐引領(lǐng)作用并重的方向發(fā)展。

當(dāng)前，本科教育已經(jīng)成為多數(shù)青年需要接受的基礎(chǔ)教育，這就要求我們必須與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整教育理念和培養(yǎng)模式，以素質(zhì)教育思想為引領(lǐng)，致力于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才打好底色，為全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量夯實(shí)基礎(chǔ)，為建設(shè)世界一流大學(xué)打牢根基，為實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想提供智力和人才支撐。