文 | 付玉生

我叫付玉生，1961年出生于全國聞名的將軍縣——興國縣。從小我就受到了革命傳統(tǒng)的熏陶，立志要當(dāng)一名山村老師。1976年元月，一個偶然的機會，我走上講臺，實現(xiàn)了自己當(dāng)老師的愿望。從此，我就與教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。

1993年，為響應(yīng)國家建設(shè)重點項目京九鐵路的號召，我舉家從贛南一所地方學(xué)校遷至贛西萍鄉(xiāng)蘆溪縣江西機床廠，分配在廠子弟學(xué)校初中部任教。2000年，國家又出臺新政，廠礦子弟學(xué)校被撤銷，我再次被分配到遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的國家貧困縣蓮花縣六市鄉(xiāng)小學(xué)任教。

為了到達山區(qū)學(xué)校，要一路顛簸在高山險路中，路邊是深不見底的溝壑，10余個180度的急轉(zhuǎn)彎猶如過山車。2002年冬天，大雪封山，車輛不能通行，我只能步行去學(xué)校。幾十里山路上，鵝毛大雪下個不停，我徒步山路整整8小時，就是為了第二天學(xué)生能照常開課。我不會忘記2003年上半年的一天，我疲勞過度暈倒在講臺旁，善解人意的孩子們輪流前來端水送藥，令我深受感動，更加堅定了我扎根山區(qū)教育的決心。

江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣六市鄉(xiāng)是縣里海拔最高的偏僻山鄉(xiāng)，有一些學(xué)生家庭經(jīng)濟非常困難，有些學(xué)生的學(xué)雜費或建檔照相費都交不了，我就悄悄地替他們交上。幾年下來，墊付的錢超過千元，錢雖不多，卻解了學(xué)生的燃眉之急。班上有同學(xué)病了，我必定前去看望，順便捎去一些水果之類的禮物。安慰學(xué)生安心養(yǎng)病，待病愈后再給學(xué)生補課。幾年下來，我給家長與學(xué)生留下了一個非常值得信賴的印象，全村的村民都很敬重我。我是個守信的人，也是一個忘我工作的人，我基本每天堅持用午休時間為誤課的學(xué)生、基礎(chǔ)不牢的學(xué)生輔導(dǎo)，十四年來從不間斷。有老師悄悄算過一筆賬后說：“付老師十四年時間上了十七年的班?！?/p>

2005～2006學(xué)年，我?guī)У氖钱厴I(yè)班，教學(xué)任務(wù)繁重。然而，2005年冬我患上了系統(tǒng)性硬皮病、肝部囊腫、神經(jīng)元病變，醫(yī)生要求我立即住院治療。但想到孩子們畢業(yè)考迫在眉睫，不能耽誤孩子，我拒絕了醫(yī)生的建議，帶上藥，回校繼續(xù)上課。也許是孩子們被感動了，學(xué)習(xí)起來特別用心，這一年畢業(yè)考成績非常優(yōu)秀。后來，這批學(xué)生中又考出了20多名大學(xué)生和7名研究生，讓我為之自豪！現(xiàn)在，每學(xué)期均有學(xué)生來校探望我，甚至有一名學(xué)生找了我20年，就是要當(dāng)面對我說一聲謝謝。 多年來，我有幸被評為 “江西省模范教師”“江西省師德標(biāo)兵” “萍鄉(xiāng)市優(yōu)秀教師”“蓮花縣首屆教育貢獻獎”等榮譽。但我深知，我所做的一切都是一個教師應(yīng)該做的。我只是個普通的教師，我會繼續(xù)全身心融入教育事業(yè)中，扎根山區(qū)教育，編織自己終生不渝的教育夢。