李志軍

[摘要]職業(yè)學(xué)校是科技傳播的重要陣地，是推廣科技成果的重要紐帶。職業(yè)學(xué)校通過(guò)教學(xué)和多種宣傳途徑，把新科技傳播、普及、推廣到全社會(huì)；利用自身優(yōu)勢(shì)建立“實(shí)驗(yàn)田”“示范田”和科技輻射聯(lián)系點(diǎn)；通過(guò)舉辦各種實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班，形成多層次、多功能、遍及整個(gè)社會(huì)的科技推廣網(wǎng)絡(luò)，提高科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率。農(nóng)村職業(yè)學(xué)校已成為農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)的搖籃和基地。

[關(guān)鍵詞]職業(yè)教育；鄉(xiāng)村振興；職業(yè)農(nóng)民

多年來(lái)，受城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)二元結(jié)構(gòu)的影響，農(nóng)業(yè)、農(nóng)村仍然是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中最薄弱的環(huán)節(jié)，農(nóng)民在某種意義上講還是弱勢(shì)群體。農(nóng)民整體素質(zhì)低于城市市民，平均受教育年限較短，文盲率較高，急需“懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理”的農(nóng)業(yè)新型勞動(dòng)者，即新型農(nóng)民。農(nóng)村職業(yè)教育以培養(yǎng)適合農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的各級(jí)各類(lèi)人才為目標(biāo)，以全面提高受教育者的職業(yè)技術(shù)素質(zhì)和掌握適當(dāng)?shù)膶?zhuān)業(yè)實(shí)用技術(shù)為著眼點(diǎn)，根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)和對(duì)初中級(jí)人才的要求與成長(zhǎng)規(guī)律，培養(yǎng)新型農(nóng)民和農(nóng)村致富帶頭人，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

愛(ài)輝區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所集教學(xué)、科研、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、示范、服務(wù)于一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校，也是愛(ài)輝區(qū)唯一一所職業(yè)高中。在學(xué)校開(kāi)設(shè)的12個(gè)專(zhuān)業(yè)中，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)是涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)，其中現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)是省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。緊抓機(jī)遇，為區(qū)域鄉(xiāng)村振興服務(wù)，始終是職教人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

一、探索職教之路

多年來(lái)，愛(ài)輝區(qū)委、區(qū)政府在堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的基礎(chǔ)上，不斷加大對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的扶持力度。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每年到職業(yè)學(xué)校召開(kāi)一次現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)，優(yōu)先解決職業(yè)教育發(fā)展中遇到的困難，以滿(mǎn)足職業(yè)教育的發(fā)展需求。學(xué)校從建校伊始，就把辦學(xué)目標(biāo)定位在發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育上來(lái)，在全區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，農(nóng)業(yè)及非農(nóng)從業(yè)人員培養(yǎng)，農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)，進(jìn)城務(wù)工人員、新型職業(yè)農(nóng)民、創(chuàng)業(yè)農(nóng)民培育方面，作出了突出貢獻(xiàn)?！吨袊?guó)教育報(bào)》曾以《面向農(nóng)村 服務(wù)農(nóng)業(yè) 培養(yǎng)新型農(nóng)民》為題全面介紹了我校32年的辦學(xué)成果。2017年11月，學(xué)校校村合作項(xiàng)目“新型農(nóng)民之家”在全國(guó)“終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目”評(píng)選中被評(píng)為2017年特別受百姓喜愛(ài)的終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目。

二、培育新農(nóng)民

愛(ài)輝區(qū)是農(nóng)業(yè)大區(qū)，農(nóng)村人口多、文化素質(zhì)低，滿(mǎn)足廣大農(nóng)民繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)的需求是一項(xiàng)十分緊迫而又艱巨的任務(wù)。隨著農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，農(nóng)民對(duì)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的要求越來(lái)越高。

我校堅(jiān)持為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)服務(wù)、為“三農(nóng)”服務(wù)的辦學(xué)方向，本著實(shí)際、實(shí)用、靈活、方便、易行的原則，突出農(nóng)村職業(yè)教育的文化內(nèi)涵，加強(qiáng)涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置，改進(jìn)教學(xué)模式，堅(jiān)持走進(jìn)村屯授課，開(kāi)設(shè)好農(nóng)村成人中專(zhuān)班，積極推進(jìn)農(nóng)民科技培訓(xùn)工作，努力提高農(nóng)民勤勞致富的能力和綜合文化素質(zhì)，培訓(xùn)了一批農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干。

三、實(shí)踐新模式

目前，我區(qū)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展仍然步履維艱，推進(jìn)“學(xué)校+公司（合作社）+客商”這一生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式，有助于增強(qiáng)廣大農(nóng)民搶抓機(jī)遇、開(kāi)拓進(jìn)取、參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，提高農(nóng)民的科技水平和創(chuàng)新能力，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民在發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)的過(guò)程中學(xué)科技、用科技的積極性，有效地引導(dǎo)和帶動(dòng)農(nóng)民進(jìn)入市場(chǎng)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，提高農(nóng)民種糧的積極性。

我校利用“十三五”規(guī)劃課題立項(xiàng)的有利時(shí)機(jī)，做好課題的申報(bào)立項(xiàng)、開(kāi)題及研究工作。我們以課改實(shí)踐為主線，實(shí)施教學(xué)改革；以教學(xué)科研為動(dòng)力，帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)；以校本教研為平臺(tái)，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)；以過(guò)程管理為抓手，加大引種及優(yōu)良品種推廣力度，采用區(qū)域化布局、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、規(guī)范化管理等措施。針對(duì)我區(qū)山區(qū)主栽品種混雜老化的問(wèn)題，把良種良法相結(jié)合，力爭(zhēng)在五年內(nèi)通過(guò)“引種——試驗(yàn)——示范——生產(chǎn)”將山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的部分村屯變成早熟專(zhuān)用品種繁育基地，為土地集約化經(jīng)營(yíng)打下基礎(chǔ)。圍繞大豆、小麥、玉米等主栽作物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，實(shí)施省農(nóng)業(yè)良種化工程，加快良種推廣步伐，取得增產(chǎn)增收的效果。春播前向全區(qū)農(nóng)民推薦優(yōu)質(zhì)專(zhuān)用品種，組織專(zhuān)業(yè)教師編輯配套技術(shù)手冊(cè)，分發(fā)到示范戶(hù)手中，使農(nóng)民選種范圍針對(duì)性強(qiáng)，真正做到科學(xué)選種、科學(xué)種地，促進(jìn)了全區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)加快發(fā)展和農(nóng)民增收。

四、建設(shè)新園區(qū)

我校緊緊圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)民增收、糧食安全等問(wèn)題，以科技成果轉(zhuǎn)化為核心，積極發(fā)揮技術(shù)成果、科研項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)。在項(xiàng)目安排上，重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面的工作：高緯寒地大豆、小麥良種化工程專(zhuān)用品種展示；寒地玉米直播雜交種篩選展示；馬鈴薯脫毒種薯生產(chǎn)示范；無(wú)公害蔬菜生產(chǎn)及保護(hù)地栽培；特色農(nóng)業(yè)基地建設(shè)；規(guī)?；笄蒺B(yǎng)殖疫病綜合防治；優(yōu)質(zhì)牧草良種的引種試驗(yàn)、示范、推廣； 愛(ài)輝區(qū)高油大豆良種繁育基地項(xiàng)目。力爭(zhēng)做到立一個(gè)項(xiàng)目，熟化一項(xiàng)技術(shù)，創(chuàng)出一個(gè)品牌，形成一個(gè)產(chǎn)業(yè)，致富一方農(nóng)民。

近年來(lái)，隨著我校新品種的引進(jìn)推廣及糧轉(zhuǎn)畜主輔換位戰(zhàn)略的實(shí)施，玉米已成為我區(qū)第四積溫帶的重點(diǎn)推廣項(xiàng)目，而且適宜第五積溫帶種植的玉米品種也被引進(jìn)試驗(yàn)示范。這就要求必須有一套完整的適于我區(qū)自然條件和氣候特點(diǎn)的高產(chǎn)栽培技術(shù)方案。我區(qū)以職業(yè)學(xué)校為龍頭，主要從選種、選茬整地、精細(xì)播種、中耕管理、植物保護(hù)、作物收獲等方面進(jìn)行全程跟蹤服務(wù)，為種植業(yè)輪作換茬、延伸農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈奠定基礎(chǔ)。每年向每個(gè)貧困戶(hù)推薦1～2個(gè)市場(chǎng)前景廣闊、能夠發(fā)揮當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)、有助于帶動(dòng)貧困戶(hù)增加收入的項(xiàng)目，切實(shí)達(dá)到幫扶貧困農(nóng)民脫貧致富的目的。

五、打造雄厚師資

我校注重開(kāi)發(fā)校本課程，涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)課教師已編輯出適合本地的校本現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)課教材，共編撰了《高寒地區(qū)作物生產(chǎn)技術(shù)》《寒地植物保護(hù)》《畜牧獸醫(yī)》《農(nóng)機(jī)駕駛與維修》四部教材。在教學(xué)過(guò)程中，教師們打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，圍繞生產(chǎn)實(shí)際需要組織教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。同時(shí)，與基地對(duì)接，與科研課題對(duì)接，定期安排專(zhuān)業(yè)課教師到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。我校牽頭，由市區(qū)各部門(mén)農(nóng)業(yè)技術(shù)專(zhuān)家組成科技培訓(xùn)工作組，建立專(zhuān)家型師資服務(wù)平臺(tái)，及時(shí)解決農(nóng)民生產(chǎn)中遇到的技術(shù)問(wèn)題，定期發(fā)布最新的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，為農(nóng)民傳遞最新的科研成果信息；注重對(duì)生產(chǎn)各環(huán)節(jié)的技術(shù)指導(dǎo)，提供最完善的科技服務(wù)，避免服務(wù)盲區(qū)，使農(nóng)村人才培養(yǎng)工作更為扎實(shí)穩(wěn)健。這就有效解決了科學(xué)技術(shù)與“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)用最后一公里”的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了科研成果推廣一步到位。

六、創(chuàng)建特色學(xué)校

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》明確提出，要大力發(fā)展職業(yè)教育，重點(diǎn)發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育。這讓我們看到了希望，倍受鼓舞。因此，我校抓住機(jī)遇，加大涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置，并在以往依托農(nóng)村職教分校通過(guò)成人中專(zhuān)培訓(xùn)農(nóng)民的基礎(chǔ)上，成立以種養(yǎng)植、農(nóng)機(jī)等為主體的為農(nóng)服務(wù)專(zhuān)家組，與農(nóng)民交朋友，為農(nóng)民做實(shí)事，把學(xué)校的“農(nóng)”字做強(qiáng)、做精、做細(xì)，努力建設(shè)黑龍江省特色職業(yè)學(xué)校。

在三十四年的艱辛辦學(xué)歷程中，我校始終堅(jiān)持走為農(nóng)服務(wù)之路，默默堅(jiān)守著職教人的責(zé)任，在農(nóng)村職教的廣闊天地中不斷探索和創(chuàng)新，收獲著綠色的希望。我們也深刻地認(rèn)識(shí)到，在這樣的背景下，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校自身建設(shè)，緊密結(jié)合我區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，以及農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和大中城市對(duì)技能型人才的需要，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向改革人才培養(yǎng)模式，讓農(nóng)民和農(nóng)民子弟在職業(yè)教育中得到實(shí)惠。只要我們不斷解放思想，實(shí)施新舉措，解決新問(wèn)題，把握好新的機(jī)遇，農(nóng)村職業(yè)教育一定能擺脫困境，走上大發(fā)展、快發(fā)展之路。

參考文獻(xiàn)：

[1]張志強(qiáng).黑龍江省職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究（上冊(cè)）[M].哈爾濱： 黑龍江人民出版社，2011.

[2]姜衛(wèi)，魏玲.教海拾貝[M].哈爾濱：黑龍江人民出版社，2015.

基金項(xiàng)目：本文系黑龍江省職業(yè)教育學(xué)會(huì)“十三五”規(guī)劃課題“愛(ài)輝區(qū)中職學(xué)?！靶｀l(xiāng)合作”特色辦學(xué)實(shí)踐研究”（課題編號(hào)：ZG170377）結(jié)題報(bào)告核心內(nèi)容。

（責(zé)任編輯 趙永玲）