河北省石家莊二中實(shí)驗(yàn)學(xué)校 馬晨語(yǔ)

一、數(shù)學(xué)在生活中的地位

數(shù)學(xué)與哲學(xué)和其他學(xué)科一樣，它們?cè)从谖覀兊娜粘Ｉa(chǎn)生活，又作用于我們的日常生產(chǎn)生活，可以說數(shù)學(xué)對(duì)我們生活的方方面面有著極為重要的影響，這種影響反映于社會(huì)生產(chǎn)力以及人類社會(huì)的發(fā)展。我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚先生曾贊美過數(shù)學(xué)：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無(wú)處不用數(shù)學(xué)”，這不僅是對(duì)數(shù)學(xué)極為生動(dòng)形象、名副其實(shí)的描述，也是極大的贊美。

我們購(gòu)物算賬，調(diào)試飲料的比例，建筑房子需要多少鋼筋水泥、打多深的地基，開車多長(zhǎng)時(shí)間能回到家里，往往會(huì)涉及數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用?？梢哉f，我們?nèi)粘５某源┳⌒?、人的生老病死都離不開數(shù)學(xué)。

此外，要想學(xué)好物理、化學(xué)等學(xué)科，那么應(yīng)當(dāng)率先學(xué)好高中數(shù)學(xué)，通過深入掌握高中數(shù)學(xué)知識(shí)，我們才能擁有更強(qiáng)的邏輯思維和推理能力，所以在日常的生活中，我們應(yīng)當(dāng)具備一雙發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的眼睛以及善于運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)，從而切實(shí)做到分析問題，解決問題。

二、在生活中尋找數(shù)學(xué)，為高中數(shù)學(xué)生活化尋找方法

1．抓住高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)

我們?cè)趯W(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持以自我為學(xué)習(xí)中心，在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的知識(shí)時(shí)主動(dòng)積極探尋容易幫助自己加深理解高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)生活例子，運(yùn)用自身的智慧學(xué)會(huì)從生活的每一個(gè)點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的火花。與此同時(shí)，為了能夠更有效地在生活中尋找數(shù)學(xué)，從而達(dá)到將高中數(shù)學(xué)生活化的目的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過程中，需要多維度的進(jìn)行思考，多問幾個(gè)為什么，積極主動(dòng)地在課后與同學(xué)共同討論并分析，借助于共同的討論并分析的學(xué)習(xí)形式，確保自身的高中數(shù)學(xué)邏輯思維都能夠得到進(jìn)一步的擴(kuò)充，從而將各個(gè)高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)在一起。除此之外，我們?cè)趯W(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過程中，還應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地與高中數(shù)學(xué)教師進(jìn)行溝通，這是因?yàn)橥ㄟ^與高中數(shù)學(xué)教師進(jìn)行面對(duì)面的深入溝通，能夠使高中數(shù)學(xué)教師準(zhǔn)確地掌握個(gè)人的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，此舉將有利于高中數(shù)學(xué)教師及時(shí)地為我們提供個(gè)性化的高中數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)思路或者是學(xué)習(xí)方法。

2．主動(dòng)參與到高中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作當(dāng)中

實(shí)際上，在日常的學(xué)習(xí)過程中我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自己的身份，無(wú)論是在高中數(shù)學(xué)的課堂中還是在日常的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)當(dāng)秉持授課者的學(xué)習(xí)原則來(lái)學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)知識(shí)。首先，為了能夠有效地將高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行生活方向的轉(zhuǎn)化，我們應(yīng)當(dāng)在思想上正確地認(rèn)識(shí)到高中數(shù)學(xué)生活化的價(jià)值，高中數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用需要個(gè)人的領(lǐng)悟，但是這種領(lǐng)悟并非單純地源于高中數(shù)學(xué)書本上的知識(shí)，這需要我們不斷地在日常的生活中主動(dòng)將高中數(shù)學(xué)知識(shí)與其結(jié)合在一起。其次，我們還應(yīng)當(dāng)主動(dòng)學(xué)習(xí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”“實(shí)驗(yàn)教材”和其他相關(guān)的高中數(shù)學(xué)專業(yè)資料，通過深入性的探究不斷地開拓自身思路的盲點(diǎn)，從而找到高中數(shù)學(xué)生活化學(xué)習(xí)的捷徑。最后，每當(dāng)學(xué)習(xí)到一個(gè)新的高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)思索：如果我是高中數(shù)學(xué)教師，那么我是從哪些角度開始授課的？從哪些方面開始與日常生活的方方面面的小細(xì)節(jié)進(jìn)行融合？通過這種多角度思考的形式，不僅有助于高中數(shù)學(xué)生活化學(xué)習(xí)，還能夠幫助我們養(yǎng)成主動(dòng)在生活中尋找數(shù)學(xué)的思維。

三、在生活中尋找數(shù)學(xué)，將高中數(shù)學(xué)生活化應(yīng)該注意的問題

1．從內(nèi)心接納數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

人的心理活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，想要學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要從內(nèi)心接納數(shù)學(xué)，清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不僅僅是為了應(yīng)付高考，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)我們的一生，不管是工作還是生活都能帶來(lái)很大的便利。再者，要對(duì)自己抱有信心，熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要知道“世上無(wú)難事，只怕有心人”，數(shù)學(xué)并沒有什么好怕的，只要我們努力，一定就能學(xué)好。反之，越害怕，越抵觸，越不能靜下來(lái)研究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的技巧與方法。

2．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)系生活時(shí)，要把握度

對(duì)于高中生來(lái)說，年紀(jì)尚小，從未進(jìn)入社會(huì)，生活經(jīng)驗(yàn)、生活的常識(shí)和生活的基本技能都不夠成熟，想要將生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)無(wú)縫連接在一起，未免強(qiáng)人所難，因此不能操之過急。高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的生活化是要與自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容為前提，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)階段和能力要積極地開拓思維聯(lián)系實(shí)際生活，而不是照著別人的方法生搬硬套，毫無(wú)原則。把握一定的度，因?yàn)檫^度的生活化，就會(huì)削弱數(shù)學(xué)的本質(zhì)，反而不利于我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

綜上所述，通過開展在生活中尋找數(shù)學(xué)，高中數(shù)學(xué)生活化學(xué)習(xí)探討研究工作，不僅有利于幫助我們建立終身學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，還能夠激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。然而，我們應(yīng)當(dāng)正確的認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的地位，從內(nèi)心接納數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真地感悟數(shù)學(xué)所帶來(lái)的魅力。為了能夠深入掌握將高中數(shù)學(xué)生活化的方法，我們應(yīng)當(dāng)抓住高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，并且主動(dòng)參與到高中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作當(dāng)中，從而更加深入地領(lǐng)會(huì)高中數(shù)學(xué)生活化學(xué)習(xí)。