●江蘇省揚中高級中學(xué) 郭酉妍

新課改背景下的高中地理課堂，要求實現(xiàn)傳統(tǒng)與創(chuàng)新的完美結(jié)合，要注重高中生形象思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新在于想象，而想象則是以豐富的表象信息為基礎(chǔ)。在高中地理中，地理的表象信息均是通過地圖呈現(xiàn)的，所以，地圖技能的培養(yǎng)成為創(chuàng)新高中地理教學(xué)的關(guān)鍵。從近幾年地理高考試卷中也可以看出，地圖類試題比例的增加，凸顯了地圖技能的重要性。學(xué)生具備了地圖技能，能更好地掌握地理知識，發(fā)展空間思維。地圖技能主要包括讀、思、繪三個方面。筆者在本文結(jié)合教學(xué)案例，對如何通過有效引導(dǎo)，培養(yǎng)高中生的地圖技能進(jìn)行了全面解析。

一、地圖技能之閱讀

培養(yǎng)高中生地圖技能的第一步，就是要讓他們先學(xué)會看和讀?？词强吹貓D從整體上屬于哪種類型，讀就是讀地圖中的注記、圖例以及比例尺等，特別要會讀藏在地圖隱蔽位置的方向標(biāo)。為了提高高中生的讀圖能力，教師應(yīng)教給學(xué)生一些有效的讀圖方法，幫助他們形成完整的地理認(rèn)知。

二、地圖技能之分析

分析地圖是地圖技能的核心，它是看圖、讀圖的繼續(xù)與深化，也是獲取地圖中隱含的地理信息的重要手段。常用的地圖分析法有一般分析法，即直接通過地圖上的一些符號等組成要素直接分析某地情況。例如，通過圖中的等高線和圖例，對某地的海拔高度進(jìn)行初步判斷，并通過等高線上的數(shù)值和方向標(biāo)變化判斷河流的大致流向。同樣，對比分析方法可以幫助學(xué)生學(xué)會如何去發(fā)現(xiàn)事物之間存在的一些聯(lián)系，從而了解和掌握地理事物之所以會變化和發(fā)展的原因。例如，將不同時期同一城市的規(guī)劃圖讓學(xué)生們進(jìn)行比對。他們會從比較中發(fā)現(xiàn)逐漸擴(kuò)大的中心城區(qū)規(guī)模，以及新出現(xiàn)的“衛(wèi)星城”，這些都說明了該城市人口不斷增多；分析自來水廠的位置變化，判斷它可能在順著河流的上游遷移到了城外，說明該城市河流上游有著更好的水質(zhì)。

分析地圖的方法很多，但要想做到有效分析，學(xué)生們還需要學(xué)會從多方面對地圖進(jìn)行解讀，不是只求簡單了解符號的某種意義，而是要結(jié)合所學(xué)地理知識，對地圖中的信息通過推理、判斷，進(jìn)行歸納總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)地理規(guī)律。教師通過分析，幫助高中生克服對地圖的畏難心理，讓他們體驗閱讀地圖和分析地圖的快樂，并產(chǎn)生積極地去發(fā)現(xiàn)、挖掘和“破解”地圖的激情與欲望。在培養(yǎng)學(xué)生分析地圖的能力時，教師可以通過問題引導(dǎo)和合作探究的模式，引導(dǎo)學(xué)生主動探索與發(fā)現(xiàn)。例如，在讓學(xué)生們分析“世界氣候類型分布圖”時，向?qū)W生們提出要求：分析南美洲西海岸氣候特征及其成因。在問題的刺激與引導(dǎo)下，學(xué)生們的分析非常具有方向性，他們的思維也變得更加靈活。讓學(xué)生們有效地對地圖進(jìn)行分析時，要讓學(xué)生們學(xué)會運用自己所學(xué)的知識，通過一些地理基本原理的運用，對地圖進(jìn)行深刻的分析，對地理信息和知識進(jìn)行充分的理解。

三、地圖技能之繪制

圖文轉(zhuǎn)換同樣是重要的一項地圖技能，繪制地圖不但能讓高中生產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的成就感，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)地理的自信，還是他們記憶、理解地理知識的一種直接體現(xiàn)。例如，當(dāng)學(xué)生們遇到“讀下面經(jīng)緯網(wǎng)示意圖，如果你從某點出發(fā)，依次分別朝東、南、西、北的正方向行走兩千米，最后會走到哪個位置”這個問題時，如果僅憑想象很多學(xué)生可能會忽略“相鄰兩條經(jīng)線距離會因緯度增高而縮短”這個知識點，認(rèn)為“我”最終會走回到原來的位置。但如果根據(jù)題意進(jìn)行實際的路徑描繪，他們很快就會得到正確結(jié)論。在教學(xué)地理區(qū)域性知識時，對于常見的“地形剖面圖”，如果讓學(xué)生們親自繪制，那么他們對地圖的意義以及其中的含義就會更加明確。

學(xué)習(xí)地理必須要掌握地圖技能，所以，教師在教學(xué)中，不但要培養(yǎng)高中生讀圖、分析以及繪制的多項技能，更重要的是要幫助學(xué)生建立起“心理地圖”，要讓學(xué)生們不但能夠眼觀圖層，還可以心藏丘壑，為他們更好地去觀察世界、了解世界打下堅實的基礎(chǔ)。