江蘇省啟東市惠萍初級中學(xué) 朱佳英

初中數(shù)學(xué)是初中課程中的主要課程，初中學(xué)生學(xué)好初中數(shù)學(xué)不僅可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，還可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，有利于學(xué)生今后對更高階段數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式快速發(fā)展的新形勢下，初中數(shù)學(xué)面臨新型的發(fā)展和變革挑戰(zhàn)，應(yīng)用好“互聯(lián)網(wǎng)+”模式展開初中數(shù)學(xué)教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的有效學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨特的數(shù)學(xué)思維方式和解題思路。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教育簡述

“互聯(lián)網(wǎng)+”模式是依托于互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的一種新型的互聯(lián)網(wǎng)思維模式，在與很多傳統(tǒng)行業(yè)和領(lǐng)域的結(jié)合實踐下，得到了很好的發(fā)展和進(jìn)步，具有極為廣闊的發(fā)展前景和進(jìn)步空間。將“互聯(lián)網(wǎng)+”與教育很好地融合在一起，不僅可以促進(jìn)教育順應(yīng)時代潮流，推動教育事業(yè)的進(jìn)步，還可以優(yōu)化教育教學(xué)資源配置，使得教育公平化，有利于國民享受同等的教育，提升國家的教育水平，進(jìn)而推動國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。由于我國的教育一直采用傳統(tǒng)的教育模式，很多教師受傳統(tǒng)教學(xué)思路的影響，不太認(rèn)可這種新的模式下的教育方式，這就需要教師突破傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，牢固樹立教學(xué)要改革、要順應(yīng)時代潮流的教學(xué)理念，依托互聯(lián)網(wǎng)尋求新的教學(xué)模式，將傳統(tǒng)教育與新型的互聯(lián)網(wǎng)模式更好地融合起來，以推動教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新發(fā)展研究

1.通過數(shù)學(xué)交流論壇進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)交流

依托互聯(lián)網(wǎng)可以使初中數(shù)學(xué)教師們的聯(lián)系更為密切，拉近了教師之間的距離。初中數(shù)學(xué)教師可以建立數(shù)學(xué)教學(xué)交流論壇，將初中數(shù)學(xué)教師統(tǒng)一集中到論壇中，在論壇中，各個老師可以暢所欲言，共同交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到的各類問題，并能夠根據(jù)這些問題產(chǎn)生合理的解決方案。“群眾的力量是巨大的”，通過這種模式，可以產(chǎn)生一套結(jié)合實際教學(xué)情況的科學(xué)合理的教學(xué)方案，促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的共同進(jìn)步，利于教學(xué)思路的交流，進(jìn)而有利于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。教師也可以通過建立QQ群、微信群等社交平臺的交流群進(jìn)行教學(xué)思路的探討和研究，能夠時刻掌握數(shù)學(xué)教學(xué)教育動態(tài)，認(rèn)真解讀初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革要點，推動數(shù)學(xué)學(xué)科改革更好地發(fā)展。

2.積極發(fā)展中學(xué)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)

有些學(xué)校由于網(wǎng)絡(luò)設(shè)施不完善，與其他學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)存在一定的差距。學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)工作，加大網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)的資金投入和人力投入，引入更多的技術(shù)人員加入學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)中。只有一套先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和科學(xué)有效的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)保障，初中數(shù)學(xué)教學(xué)才能更好地依托于網(wǎng)絡(luò)展開“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的改革和學(xué)科探索。比如學(xué)校可以建立多功能數(shù)字媒體教室，讓學(xué)生在這種教室里進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，利于學(xué)生在這種高科技的環(huán)境下提高學(xué)習(xí)效率。教師展開多媒體數(shù)字化數(shù)學(xué)教學(xué)，還可以將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化、形象化，將數(shù)學(xué)知識生動、形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，切實保障了學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

3.依托網(wǎng)課資源進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)

目前，網(wǎng)課資源在我國的教育中得到了很好的推廣，比如中國大學(xué)慕課等免費的網(wǎng)課資源。初中數(shù)學(xué)教師要充分利用好這些網(wǎng)課資源展開教學(xué)。教師在通過與其他學(xué)校初中數(shù)學(xué)教師的學(xué)習(xí)交流過程中，一方面可以彌補自己的不足，拓展自己的教學(xué)思路，提升自己的數(shù)學(xué)教學(xué)能力，另一方面可以整合多種教學(xué)思路，形成一套屬于自己并適合實際教學(xué)情況的教學(xué)理論體系，利于數(shù)學(xué)教學(xué)的有效展開。學(xué)生也可以通過網(wǎng)課資源進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不僅可以學(xué)習(xí)到初中數(shù)學(xué)知識，提高初中階段的數(shù)學(xué)水平，學(xué)有余力的同學(xué)還可以更深入地學(xué)習(xí)更高層次的數(shù)學(xué)，可以拓展這些學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改變傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)到更多的數(shù)學(xué)知識，有利于全面提升初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性、積極性。

綜上所述，通過對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新發(fā)展的研究，產(chǎn)生了一系列科學(xué)可行的教學(xué)思路和教學(xué)方案。初中數(shù)學(xué)依托這種背景開展新型教學(xué)模式的探索和研究，可以推動初中數(shù)學(xué)教學(xué)順應(yīng)時代的發(fā)展趨勢，進(jìn)而不斷得到有效的進(jìn)步和發(fā)展，促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)形成新型的特有的變革思路，有效確保初中數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科綜合素養(yǎng)，為學(xué)生以后更高層次的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。