@湖南省永州市第四中學(xué)（534）班 何憶柳

生命行走的過程，因不同的行走者而賦予了不同的意義與內(nèi)容。

——題記

假期去內(nèi)蒙，因其疆域之廣，在省內(nèi)任意兩個城市間乘大巴車來往，單程至少需三四個小時。旅行者也許會抱怨漫長的車程令人疲乏、暈眩，一路上，多以睡覺或玩手機打發(fā)時間。他們渴望到達目的地，心急如焚。然而當真正到達之時，滿腔熱情早已燃成了一肚子的火。其實，行進途中不妨讓視線穿透車窗，你會為自然的無窮力量而驚奇。不要嫌視覺疲勞，自作聰明地笑道：“不就是藍天白云，再添幾根草嗎？”但你可曾留意每過十秒鐘左右，草的服飾就會有程度不一的變化，再定睛細察，云彩的姿態(tài)也在蹁躚，陽光淋下的角度也似孩子般隨翻動的水彩畫而雀躍?！霸倜赖年柟饪淳昧艘矔Ь搿?，那如果是不同的美呢！請學(xué)會欣賞沿途的風(fēng)景。

子曰：“欲速則不達?！彼伎即掖?，行路匆匆。為何不放慢步伐，讓心跳更清醒而有力地搏動？然須知，萬事皆有度。

另一類人恰恰相反，對終點毫不在意。他們看似如此多情——足邊冒出的一草一木都被視為專屬驚喜；湖水泛起了漣漪，他們激動地跑過去；太陽從東邊升起，他們立馬駐足歡欣。微風(fēng)掠過樹梢，他們又被牽引，說是要去“追風(fēng)”，最后卻又躺下來，把玩苦澀的甜蜜。他們自以為是地認為這是在感悟自然，認為自己擁有著與風(fēng)雨交流的超能力，殊不知這種“超然的境界”實際上是心靈的麻痹。睜開眼睛，他們望見大雁南飛，卻以為自己在向北前進；以為在空中翱翔，卻實處絕望的井底。

走著走著，銷聲匿跡；走著走著，跫音何去？被惰性的波濤拍打，時間像斷了發(fā)條的機器。

然而，更可怕的是第三種人。這些被陽光灼瞎雙眼的人們吶！當你們離開溫暖的庇護，獨自一人踏上廝殺的戰(zhàn)場，不說獨占鰲頭，哪怕是硬扛我也會為你們的斗志鼓掌；可你們卻選擇了扭頭離去，選擇了對未知的恐懼！站在樓頂上，俯視大廈的燈影，又仰望無盡的蒼穹，我以為你們會騰空一躍，如履平地，踏出響亮的跫音；可我再次錯了——你們只是閉合那雙布滿血絲的眼睛，搖頭哀嘆，然后筆直地墜落，聽天由命！規(guī)勸有什么用？換來的是你們趾高氣昂的一句：“我們在路上！”呵呵，是的，你們“在路上”，你們的腳步當然也“從未停歇”，你們也絕對在“前行”！——因為你們的身體面向起點。但那個地方，太陽也只余下殘損的一角。轉(zhuǎn)過身來吧，你們的背后是刺骨的風(fēng)霜，它是鋼刀，也是“礪智”的良藥，是淬煉爐中帶香的火苗在舞蹈。

在這條路上，我們不需像風(fēng)一樣奔跑，不需如夜一般寂寥，更不必同傳送帶似的，向前延伸著又蜷縮退后，前方看似虛無的路不邁步怎能知曉？

——走吧，走吧。我要聽到節(jié)律平穩(wěn)的跫音。