陳明媚

摘 要：校園文化建設(shè)是軍隊院校思想政治建設(shè)的重要組成部分，也是推動軍隊院校質(zhì)量建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展的重要因素。本文以武警工程大學(xué)鑄盾文化為例，分析軍校校園文化建設(shè)的基本內(nèi)涵，就推動校園文化建設(shè)提出理性思考。

軍校校園文化是在軍隊院校這個特定環(huán)境下，由全體師生官兵在長期的辦學(xué)實踐中積淀形成的具有鮮明特色的一種團體意識和精神氛圍，是軍校成員精神風(fēng)貌、價值取向、思維方式、行為規(guī)范等的綜合反映。校園文化建設(shè)是軍隊院校思想政治建設(shè)的重要組成部分，也是推動軍隊院校質(zhì)量建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展的重要因素，對于提升院校辦學(xué)綜合實力、培養(yǎng)新時代新型軍事人才具有現(xiàn)實意義。

一、軍校校園文化建設(shè)要高舉一面旗幟

軍隊院校有自己的特點，與地方院校有很大不同，如果思想政治建設(shè)這一條沒抓好，軍隊院校建設(shè)從政治上、根本上說就不可能合格。軍校校園文化服從服務(wù)于思想政治建設(shè)，必須堅持正確的政治方向。首先，要高舉習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這面旗幟，把強軍目標(biāo)貫穿到校園文化建設(shè)全過程和各領(lǐng)域，把培育當(dāng)代軍人核心價值觀作為根本出發(fā)點，把培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作為根本落腳點。其次，要毫不動搖堅持黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)，堅決抵制軍隊非黨化、非政治化和軍隊國家化等錯誤政治觀點的影響，做到始終同黨中央、中央軍委保持高度一致。最后，要抓住青年學(xué)員這個主體，通過便捷高效的手段，通過新興科技媒體，通過喜聞樂見的形式，占領(lǐng)軍校校園文化的主陣地，莫讓錯誤思潮和腐朽文化有可趁之機，從而贏得青年、贏得未來。習(xí)主席要求我們把“育新人”作為一項重要使命任務(wù)，軍隊院校作為培養(yǎng)人、塑造人的地方責(zé)無旁貸，按照立德樹人、以文化人的要求，努力培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

二、軍校校園文化建設(shè)應(yīng)堅持特色發(fā)展

軍校校園文化的主體是師生官兵、空間在軍校營區(qū)、主要內(nèi)容是教育訓(xùn)練和文化活動、特征是大學(xué)精神。由于受建校育人歷史積淀、培訓(xùn)任務(wù)調(diào)整變化、駐地文化特色發(fā)展等因素影響，每個軍隊院校的校園文化帶有鮮明的個性特征，具備惟一性和不可復(fù)制性，往往是一所軍校的名片。

中國人民武裝警察部隊工程大學(xué)1983年組建至今，歷經(jīng)多次調(diào)整改革，實現(xiàn)由小到大、由弱到強的發(fā)展變化，見證從武警技術(shù)學(xué)院到武警工程學(xué)院，再到武警工程大學(xué)的歷史性飛躍。35年建校育人的歷史積淀，使得武警工程大學(xué)逐漸形成了以“鑄盾”為品牌的校園文化，貫穿教學(xué)、育人、訓(xùn)練、戰(zhàn)備、管理等方方面面，廣大師生官兵深刻認(rèn)同，并自覺融入鑄盾文化建設(shè)行列。自2006年“鑄盾精神”首次構(gòu)建以來，經(jīng)過12年不懈努力建設(shè)，武警工程大學(xué)凝練形成以“忠誠卓越”為主要內(nèi)容的鑄盾精神，工程大學(xué)校歌《鑄盾之歌》創(chuàng)作傳唱，鑄盾石佇立校園，《鑄盾報》創(chuàng)刊連載，鑄盾電視臺、鑄盾威信賬號、鑄盾系列晚會、鑄盾系列演習(xí)行動等等，鑄盾系列文化產(chǎn)品在校園內(nèi)外有了較高的辨識度，“鑄盾文化”已經(jīng)成為武警工程大學(xué)的辨識度很高的代名詞。近年來，大學(xué)鑄盾威信公眾號訪問量在全國高校融媒體點擊率排行榜中名列前茅，大學(xué)舉辦的“鑄盾-2018”學(xué)員畢業(yè)綜合演練報道和教師節(jié)晚會點擊量突破22萬人次，擴大大學(xué)綜合影響力，提升教職員工集體榮譽感。

三、軍校校園文化建設(shè)應(yīng)始終開拓創(chuàng)新

軍校是培養(yǎng)人才的地方，是未來指揮員的搖籃。長期以來，院校教育距離戰(zhàn)場比較遠、貼近部隊不夠緊、前瞻未來不夠好，“兩個不夠”“兩個不足”“三個脫節(jié)”的問題比較突出，致使社會化、地方化的色彩較重，軍校校園文化“軍味”“戰(zhàn)味”不濃。新一輪的院校改革從職能優(yōu)化、資源統(tǒng)籌和布局調(diào)整上，有力提升院校軍事教育的核心競爭力。軍校校園文化理應(yīng)促進和催化院?！敖虘?zhàn)、研戰(zhàn)、練戰(zhàn)”本真屬性，打通從院校到部隊、從課堂到戰(zhàn)場、從理論到行動的“阻隔帶”，真正把戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)這一標(biāo)尺立起來。一是發(fā)揮集體智慧力量育打仗校園文化。軍校校園文化需要院校人以上率下、上下一心共同營造，黨委領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)要思戰(zhàn)謀戰(zhàn)，精于作戰(zhàn)，教員教官要教戰(zhàn)研戰(zhàn)，曉于實戰(zhàn)，學(xué)員戰(zhàn)士要學(xué)戰(zhàn)用戰(zhàn)，敢于應(yīng)戰(zhàn)，實現(xiàn)教戰(zhàn)一體、校隊一體，真正形成人人思打仗、謀打仗、想打仗的良好校園氛圍。二是發(fā)揮新科技新手段促打仗校園文化。校園文化要有效依托校園環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)載體。既要充分利用傳統(tǒng)的校園綠化、外立墻面、雕塑燈箱等，采取懸掛聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良標(biāo)語，張貼習(xí)主席訓(xùn)令訓(xùn)詞，定期編排練兵備戰(zhàn)的黑板報，從硬件環(huán)境上搶占主戰(zhàn)場；同時，利用電子大屏幕持續(xù)播放強軍興軍實踐視頻，利用融媒體記述大學(xué)教職員工鮮活的事例，宣揚先進典型事跡，回歸了打仗的本真，營造良好教學(xué)訓(xùn)練氛圍。

當(dāng)代作家梁曉聲講，文化可以用四句話來表達：植根于內(nèi)心的修養(yǎng)；無需提醒的自覺；以約束為前提的自由；為別人著想的善良。軍隊院校校園文化也理應(yīng)如此，通過濃烈的強軍文化感召、通過持久的打仗文化熏陶、通過不懈的創(chuàng)新文化引領(lǐng)，把忠誠血脈和擔(dān)當(dāng)精神內(nèi)化于心、外化于行，成為全體師生官兵的精神家園，不斷為建設(shè)一支聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的現(xiàn)代化武裝警察部隊和履行使命任務(wù)提供強有力的人才保障和理論、技術(shù)支撐。

參考文獻：

[1] 張增印.軍隊院校管理前沿問題研究[M].北京：軍事科學(xué)出版社.2006

[2] 淺析鑄盾文化與軍校大學(xué)精神[J].張清、文俊生.武警工程大學(xué)學(xué)報.2011.9