立秋已到,正如往常一樣全國各地大多數(shù)的高三學(xué)生已經(jīng)開學(xué),迎接他們?nèi)松泻苤匾囊淮慰荚嚕鴥蓚€(gè)月前的高考熱度亦逐漸降溫退出眾人的視野。但和往年不同的是,今年,一篇《四家長質(zhì)疑考生答題卡調(diào)包,紀(jì)委介入檢察官實(shí)名舉報(bào)》的文章,經(jīng)北京媒體報(bào)道后,引發(fā)無數(shù)人評(píng)論和關(guān)注。
究竟有沒有掉包?真相只有一個(gè)。但是這則新聞的爆發(fā)卻帶動(dòng)了無數(shù)人的心,一時(shí)間評(píng)論皆是:如果一個(gè)國家最公平的考試都可以被人為操縱,國將不國!目前的資源分配根本不會(huì)考慮到所謂的平等,有錢有權(quán)才可能進(jìn)入好的大學(xué)。不可否認(rèn)其中一些駁斥的評(píng)論在理,也有不少過激的評(píng)論,人人都在分享自己在這場(chǎng)考試中所經(jīng)歷過的公平和不公平,對(duì)這樣一個(gè)尚未定論的新聞早已經(jīng)給出了自己的解答——高考,本質(zhì)就是不公平。
不得不說,世界上不存在平等,只存在相對(duì)的公平。之所以這一次引起大眾的關(guān)注,是因?yàn)榭忌鷤兊母呖汲煽兒推綍r(shí)成績有著兩三百分的出入,差距實(shí)在太大,此其一;此外,高考分?jǐn)?shù)無疑是一個(gè)有力的通行證,在大多數(shù)青少年的人生中發(fā)揮著毋庸置疑的指向作用:去重點(diǎn)大學(xué)還是普通???,遇見頂級(jí)師生還是虛耗四年,畢業(yè)后高薪加身還是四處求職,大學(xué)的本科證站在理想與現(xiàn)實(shí)的交叉口上,此其二。但事實(shí)尚如水中看花、霧里望月,人們卻以群情激涌,不論“109萬即可上復(fù)旦”“考研只要不是第一名都可以頂替”孰真孰假,但大量群眾口徑一致的解讀應(yīng)當(dāng)使我們警醒——不公的現(xiàn)象正使得群眾失去對(duì)政府的信任。
首先,為什么大多數(shù)一口咬住是“政府造假”?分?jǐn)?shù)差距太多,考生父母是檢察官等不足以解釋,而正是因?yàn)槿藗儗?duì)于資源配置的渴望和現(xiàn)實(shí)資源配置不均的失望疊加。我們并非能在現(xiàn)階段做到老有所醫(yī)幼有所養(yǎng),但如果我們連努力奮斗的人都無法給予他們相應(yīng)的回報(bào),卻讓無能力的人占了優(yōu)質(zhì)的資源,則群輕折軸、積羽沉舟。正如進(jìn)來成為日本國內(nèi)丑聞的東京藥科大學(xué)的招生計(jì)劃被曝光從2006年起專門針對(duì)女性申請(qǐng)者人為減分,原因不過是傳統(tǒng)的“女性只負(fù)責(zé)生育養(yǎng)家即可”,多少本來追夢(mèng)的女孩遇到了毀夢(mèng)者,自身努力的價(jià)值回報(bào)甚微,就會(huì)造成社會(huì)的怨恨。我們仇官、仇政府、仇不公,有的時(shí)候事實(shí)并非如此,但存在即合理——情緒的爆發(fā)前總會(huì)有積聚,為何每一次領(lǐng)導(dǎo)者只顧壓制錯(cuò)誤的情緒,卻沒妥善處理情緒的郁積呢?
曹雪芹說:“假作真時(shí)真亦假,無為有處有還無。”真與假是一面鏡子,站在鏡子前一切妖魔都會(huì)現(xiàn)形。誰不懂得高考掉包事件總有一個(gè)真相,但即便是堂堂正正的真理也會(huì)因?yàn)槊鼙幻裨顾w住,民心和真理有的時(shí)候是一把雙刃劍,即使到最后劇情反轉(zhuǎn),道德的平衡尺也早已經(jīng)滑向罪惡的一端。官場(chǎng)、商場(chǎng)的不公不義,這樣的“前車之鑒”實(shí)在太多,才會(huì)讓民眾在信息不對(duì)等的“高考答題卡掉包”事件中義無反顧地選擇站在政府的對(duì)立面。這種社會(huì)不公不義正在消耗我們的信任,也正在戕害每一代青少年。如果沒有良好的信任橋梁,即使是雄偉的大橋,不過是用干草堆砌的形象工程,洪水猛獸一來則化作鳥獸散去。
所幸的是即便黑暗的烏云未散,仍有光明眷顧的四方。每一代青年都是這個(gè)夙愿的繼承者和實(shí)現(xiàn)者。既然已經(jīng)用網(wǎng)絡(luò)閱卷的方式批改,我們不妨期待試卷公開的那天。既然高考不再只是一個(gè)分?jǐn)?shù),我們不放讓社會(huì)的人民來檢驗(yàn)。既然趁一切都還來得及,我們不妨從現(xiàn)在起重新給予公平正義相當(dāng)?shù)牡匚?。寄希望現(xiàn)在和將來,沐浴著罡風(fēng),用剛烈的剪影去輝映如劍的陽光。
(作者介紹:周澤宇,安徽省合肥市第一中學(xué)學(xué)生)