謝尚江

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重難點(diǎn)，新課程背景下的作文教學(xué)，需要我們以新的教學(xué)理念去做深層次的思考，尋找特色教學(xué)之路。近年來(lái)，我校立足本土，趁瑞安打造中國(guó)首個(gè)寓言大市之機(jī)，把寓言教育確立為學(xué)校辦學(xué)特色，不斷加強(qiáng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，積極開展教育教學(xué)和科研工作，努力培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，并以此為突破口，以點(diǎn)帶面，全面提升孩子的素養(yǎng)，走“素質(zhì)教育寓言化”道路，提高教育教學(xué)成效。

一、立足本土，確定目標(biāo)

瑞安是全國(guó)第一個(gè)也是到目前為止唯一一個(gè)寓言大市。瑞安的寓言創(chuàng)作有廣泛的群眾基礎(chǔ)，形成了老、中、青、少相結(jié)合的作者隊(duì)伍，不僅擁有彭文席、張鶴鳴等一批默默耕耘的老園丁，也有與新時(shí)期文學(xué)一同成長(zhǎng)起來(lái)的冰子等中青年作者。我們學(xué)校通過(guò)前期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，寓言以其生動(dòng)的故事形象深受孩子們喜歡。小學(xué)生對(duì)寓言閱讀興趣濃厚，從中受到的啟發(fā)遠(yuǎn)勝于教師的空洞說(shuō)教。2008年9月，學(xué)校把寓言教育定為學(xué)校特色進(jìn)行發(fā)展，制定《紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)寓言教育特色建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》，以瑞安當(dāng)?shù)卦⒀悦易髌芳拔倚熒鷥?yōu)秀寓言作品為教材，開展寓言校本課程和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。旨在以寓言為抓手，挖掘故事的教育資源，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、動(dòng)手能力；通過(guò)讀故事培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，形成良好的閱讀習(xí)慣，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力；通過(guò)習(xí)作培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，發(fā)展創(chuàng)新思維；通過(guò)表演提高學(xué)生的理解力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作力及審美情趣等。

二、多管齊下，多元合作

（一）經(jīng)典閱讀，快樂滋潤(rùn)

童年，從閱讀起步。寓言教育正是從學(xué)生的閱讀興趣入手，帶領(lǐng)并指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的寓言世界和書本世界，走進(jìn)五彩斑斕的閱讀生活，從而讓孩子在閱讀中積累知識(shí)、激活思維、滋潤(rùn)愛心、強(qiáng)壯精神、健全人格、提升素養(yǎng)。

首先，學(xué)校建立了“校閱覽室——班級(jí)圖書角——家庭小書房”的閱讀路徑。學(xué)校圖書館及閱覽室定期向?qū)W生開放，班級(jí)圖書角則是教室里一道亮麗風(fēng)景線，家庭小書房便保證了學(xué)生課外閱讀的有效拓展。

其次，學(xué)校搭建了“讀書節(jié)——師生共讀——親子共讀”的閱讀平臺(tái)。每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要舉行讀書節(jié)，讀書節(jié)內(nèi)容廣泛多樣，讀書征文、書簽制作比賽、朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀書推薦會(huì)等，并分為班級(jí)和年級(jí)兩個(gè)層次進(jìn)行，確保每位學(xué)生都能參與其中。我們還利用中午或閱讀課時(shí)間進(jìn)行師生共讀，假期則鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)行親子共讀。

再次，學(xué)校推薦了“優(yōu)書必讀——好書泛讀——常書略讀”的閱讀方法。

近年來(lái)，學(xué)校還通過(guò)聘請(qǐng)“陽(yáng)光姐姐”伍美珍、寓言名家張鶴鳴等來(lái)校簽名贈(zèng)書，讓作家親近老師，親近學(xué)生。

（二）多元合作，教研共進(jìn)

我校組成由校長(zhǎng)、校辦主任、教導(dǎo)主任組成的領(lǐng)導(dǎo)小組和語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、骨干教師組成的研究小組，充分利用閱讀課時(shí)間，開展寓言閱讀教學(xué)，實(shí)施寓言系列課題研究，并定期撰寫心得體會(huì)。圍繞“寓言教學(xué)”為主題，每月開展“百家講壇”活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的交流和互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。同時(shí)，通過(guò)聘請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師俞國(guó)平等，開展“專家引領(lǐng)”活動(dòng)，規(guī)范教師的課堂教學(xué)，明確寓言的基本教學(xué)思路和方法。

（溫州市小學(xué)語(yǔ)文教研員曹鴻飛來(lái)校寓言教學(xué)調(diào)研）

（特級(jí)教師俞國(guó)平來(lái)校寓言教學(xué)指導(dǎo)）

（陳李靜老師執(zhí)教溫州市級(jí)寓言教學(xué)展示課）

學(xué)校建構(gòu)并完善了寓言閱讀指導(dǎo)體系：一、二年級(jí)學(xué)生，基于其年齡小、知識(shí)不足的特點(diǎn)，在閱讀課上著重以聽故事、講故事為主，從故事中汲取知識(shí)，引領(lǐng)習(xí)慣；三、四年級(jí)學(xué)生，伴隨作文啟蒙，以寓言故事創(chuàng)作指導(dǎo)為主，著重分析角色的確定、情節(jié)的發(fā)展、語(yǔ)言的錘煉、主題的提煉，從聽寫到仿寫，從仿寫到創(chuàng)作，從單一情節(jié)到多元情節(jié)，逐步摸索路子，掌握方法；五、六年級(jí)學(xué)生，已有一定的作品鑒賞能力，因此在閱讀指導(dǎo)中以寓言賞析為主，進(jìn)行不同作品的人物會(huì)審、情節(jié)變換、結(jié)尾續(xù)寫或改寫等，提高學(xué)生鑒賞能力，實(shí)現(xiàn)最大的寓言育人功能。

寓言教育的構(gòu)建，學(xué)校全員參與，各科協(xié)作，才能真正放大，突顯成效。一是全面鋪開，左右聯(lián)動(dòng)。比如加強(qiáng)與學(xué)校少先隊(duì)的合作，開展“走進(jìn)寓言雛鷹爭(zhēng)章”的實(shí)踐活動(dòng)；與后勤聯(lián)手，添置閱覽室寓言圖書的數(shù)量，而且將它們放置在顯眼的位置；與校園網(wǎng)結(jié)合，在校園網(wǎng)上開辟寓言特色建設(shè)專欄等。二是學(xué)科滲透，多元合作。如指導(dǎo)科技寓言小報(bào)制作，教唱寓言歌曲，思品課上通過(guò)文學(xué)作品的誦讀來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，美術(shù)課上開展“讀寓言故事，畫寓言畫”活動(dòng)，數(shù)學(xué)課上老師用情境教學(xué)法把寓言故事引入課堂而使數(shù)學(xué)課不再抽象單調(diào)。三是延伸網(wǎng)絡(luò)，信息共享。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人開博，并鏈接到教師、學(xué)校的博客群，拓寬閱讀平臺(tái)，豐富文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)閱讀與創(chuàng)作的興趣，形成良好的語(yǔ)文思維品質(zhì)。

為了進(jìn)一步做好校園文化建設(shè)，學(xué)校開辟了寓言長(zhǎng)廊（介紹學(xué)校寓言概況和近期活動(dòng)報(bào)道）、寓言畫廊（展示學(xué)生寓言畫）、寓言名家欄（介紹外國(guó)、中國(guó)古代、中國(guó)近代及本土寓言名家）、寓言故事坊（展示學(xué)生寓言故事）等專欄，濃厚寓言氛圍。

（三）滲透常規(guī)，建設(shè)班級(jí)

通過(guò)寓言的特殊感染力，在班集體活動(dòng)中引進(jìn)寓言教育，對(duì)學(xué)生生理和心理發(fā)展及班集體建設(shè)有著極為重要的作用。我校把日常行為規(guī)范滲透在各種寓言主題教育中，讓學(xué)生在感興趣的活動(dòng)中不知不覺中受到影響，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

如：針對(duì)班集體凝聚力不強(qiáng)的特點(diǎn)，我們可以通過(guò)聽寓言、講寓言、演寓言，使其產(chǎn)生為班集體爭(zhēng)光的內(nèi)在動(dòng)力；通過(guò)開展“看寓言故事，學(xué)寓言人物，改自己過(guò)錯(cuò)”的競(jìng)賽活動(dòng)，可以提高學(xué)生們的自我認(rèn)識(shí)和形成良好習(xí)慣。

（四）名家引領(lǐng)，提升師資

教師是相對(duì)穩(wěn)定的因素，為促進(jìn)寓言教育穩(wěn)健發(fā)展，培養(yǎng)一批既能教學(xué)又能寫作的教師勢(shì)在必行。鑒于此，我校聘請(qǐng)了特級(jí)教師俞國(guó)平及瑞安市教科室鄭明理主任擔(dān)任教學(xué)和科研顧問，同時(shí)聘請(qǐng)著名寓言作家、中國(guó)寓言文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)張鶴鳴，知名作家、瑞安市作家協(xié)會(huì)主席林新榮及知名寓言作家、中國(guó)寓言文學(xué)研究會(huì)理事冰子擔(dān)任文學(xué)顧問，定期光臨校園指導(dǎo)教師的寓言文學(xué)創(chuàng)作。同時(shí)，我們成立了“教師寫作共同團(tuán)體”，定期進(jìn)行寓言文學(xué)創(chuàng)作研討，交流寫作心得，促進(jìn)創(chuàng)作水平提高。

要指導(dǎo)學(xué)生寫寓言，教師自己必須首先會(huì)寫。會(huì)寫寓言，能寫寓言，寫好寓言，是我校教師的一大特色。我們先后在《童話寓言》《安徽文學(xué)》《青年文學(xué)家》等雜志發(fā)表寓言作品，也多次榮獲由中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)、中國(guó)散文學(xué)會(huì)等舉辦的全國(guó)性文學(xué)大賽一等獎(jiǎng)。由中國(guó)寓言文學(xué)研究會(huì)、瑞安市教育局等聯(lián)辦的全國(guó)首屆教師寓言大獎(jiǎng)賽日前揭曉，我校共14位教師獲獎(jiǎng)，占了瑞安獲獎(jiǎng)名額一半多，為全國(guó)獲獎(jiǎng)人數(shù)最多的學(xué)校。這些優(yōu)秀作品的誕生，無(wú)疑給了學(xué)生最好的閱讀材料，讓學(xué)生感到親切自然，興趣自然高漲。

為了給教師提供更多的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，學(xué)校積極推薦教師加入各級(jí)各類文學(xué)組織，現(xiàn)有中國(guó)寓言文學(xué)研究會(huì)會(huì)員1名，中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)會(huì)員2名，中國(guó)通俗文藝研究會(huì)會(huì)員1名，中國(guó)大眾文藝研究會(huì)會(huì)員1名，瑞安市作家協(xié)會(huì)理事1名，瑞安市兒童文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員11名，其中副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)1名，理事2名。

為了促進(jìn)成長(zhǎng)，學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，與中國(guó)寓言文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)葉澍、中國(guó)寓言文學(xué)研究會(huì)常務(wù)秘書長(zhǎng)馬長(zhǎng)山、《少年文藝》主編任哥舒、《新作文》主編聶聞、《作文大世界》主編劉崇尚、《雪花》主編少軍等進(jìn)行會(huì)見，暢談兒童文學(xué)尤其是寓言文學(xué)的創(chuàng)作和發(fā)展，解惑釋疑，受益匪淺。

優(yōu)越的師資，讓我校得以順利承辦由中國(guó)寓言文學(xué)研究會(huì)、瑞安市教育局等主辦的全國(guó)首屆教師寓言創(chuàng)作大賽。

（五）組建社團(tuán)，活動(dòng)多樣

為了給學(xué)生創(chuàng)造一片揮灑才華的天地，增強(qiáng)文學(xué)氛圍，搞好寓言文學(xué)建設(shè)，我校以“培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，提高學(xué)生素養(yǎng)，打造社團(tuán)品牌，弘揚(yáng)紅小精神”為宗旨，積極創(chuàng)辦“清水小禾”文學(xué)社?！扒逅『獭蔽膶W(xué)社的成立，得到了中國(guó)社科院研究生院文學(xué)系教授、中國(guó)宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)主任、著名詩(shī)人、文學(xué)評(píng)論家樊發(fā)稼，中國(guó)寓言文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、著名寓言作家葉澍，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社編審、中國(guó)寓言文學(xué)研究會(huì)常務(wù)秘書長(zhǎng)馬長(zhǎng)山，著名兒童文學(xué)作家、《意林》雜志主編于笑然，《寓言故事》雜志主編郭慶梓，寓言大師、《陶罐和鐵罐》作者黃瑞云教授等數(shù)十位著名作家的題詞和鼓勵(lì)。

文學(xué)社在瑞安市兒童文學(xué)學(xué)會(huì)專家的帶領(lǐng)下，多次深入生活、深入山區(qū)，開展多樣的采風(fēng)活動(dòng)，加強(qiáng)生活體驗(yàn)，拓寬寫作渠道，激發(fā)寫作靈感，傳授寫作方法，鍛煉寫作能力。社團(tuán)還定期開展社員筆會(huì)，在指導(dǎo)創(chuàng)師的帶領(lǐng)下一起創(chuàng)作，交互批改，取長(zhǎng)補(bǔ)短，寫作能力得到很好的鍛煉。同時(shí)，學(xué)校每學(xué)期以備課組為單位舉辦多樣的“根據(jù)主題編寓言故事”征文競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)比賽等，培養(yǎng)文學(xué)創(chuàng)作新人，推介文學(xué)新作，為校園寓言文學(xué)提供良好發(fā)展環(huán)境和機(jī)遇。

文學(xué)社還多次聘請(qǐng)中國(guó)寓言文學(xué)研究會(huì)、溫州市兒童文學(xué)學(xué)會(huì)、溫州市作家協(xié)會(huì)、瑞安文聯(lián)等作家來(lái)校現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)或開設(shè)講座，與學(xué)生近距離接觸，良好互動(dòng)，很好地促進(jìn)了學(xué)生寫作水平的提高。

為了給孩子們提供展示作品的園地，校報(bào)《紅旗實(shí)小報(bào)》每期專設(shè)“寓言人生”板塊，刊發(fā)孩子們的優(yōu)秀作品。同時(shí)，聘用學(xué)生擔(dān)任編委，培養(yǎng)孩子們的作文修改能力和編輯能力。編輯、設(shè)計(jì)、校對(duì)，孩子們細(xì)致而別具匠心，別樣的風(fēng)情、別樣的內(nèi)涵、別樣的豐姿，滲透又散發(fā)著師生們那種固守精神家園的不懈追求，深受兄弟學(xué)校和家長(zhǎng)好評(píng)。而且，學(xué)校將每期校報(bào)寄給全國(guó)各地的寓言作家，參與交流，請(qǐng)求指導(dǎo)，這紛紛得到眾作家的鼓勵(lì)和指正。“中國(guó)當(dāng)代伊索”、寓言大師黃瑞云等還親自寫信鼓勵(lì)，大大鼓舞了孩子們創(chuàng)作的士氣，也提高了認(rèn)識(shí)。

（六）辦寓言節(jié)，上升體系

為了拓寬寓言教育發(fā)展道路，加速寓言特色建設(shè)工程，讓寓言成為孩子成長(zhǎng)的引路人，我校首屆師生寓言節(jié)于2010年3月19日隆重開幕，中國(guó)寓言界盛贊這是全國(guó)乃至全世界首個(gè)校園寓言節(jié)。此次活動(dòng)共開展寓言名家講壇、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寓言創(chuàng)作賽、師生寓言論壇、教師寓言講壇、學(xué)生寓言畫評(píng)比、教師寓言教學(xué)、學(xué)生寓言主題征文等七大賽事，全體師生參與，歷時(shí)近三個(gè)月。

活動(dòng)還收到了團(tuán)中央中國(guó)少年兒童新聞出版總社、《新作文》雜志社等多家單位及著名兒童文學(xué)作家樊發(fā)稼等眾多著名作家的賀詞，著名寓言作家、中國(guó)寓言文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、溫州市兒童文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張鶴鳴評(píng)價(jià)這是全國(guó)首家校園寓言節(jié)，并說(shuō)：“有特色、有個(gè)性、有魅力，才有感召力！瑞安紅旗實(shí)小寓言教學(xué)當(dāng)之無(wú)愧是紅旗！”

寓言節(jié)的開展，無(wú)疑讓寓言成為學(xué)生放飛心靈、放飛希望的平臺(tái)。瑞安電視臺(tái)、溫州日?qǐng)?bào)及多家網(wǎng)站爭(zhēng)相報(bào)道?！耙郧埃看纬煽?jī)考得好時(shí)，我總會(huì)很驕傲，看見身邊的同學(xué)考爛了，覺得他們很笨，后來(lái)看了一篇《把別人當(dāng)傻瓜，自己才是大傻瓜》的寓言，我再也不驕傲了，也不會(huì)看不起同學(xué)?！蔽倚?年級(jí)學(xué)生肖偉偉在接受溫州日?qǐng)?bào)記者采訪時(shí)說(shuō)：“學(xué)習(xí)寓言不僅能提高寫作水平，還可以學(xué)會(huì)一些做人的道理。希望通過(guò)學(xué)校這個(gè)寓言節(jié)，找到更多的寓言創(chuàng)作伙伴，大家相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。”“寓言短小精悍又蘊(yùn)含深刻的哲理，瑞安紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)抓住寓言文學(xué)這朵古老又年輕的文學(xué)小花做出了一篇大文章，加大了瑞安寓言文學(xué)的建設(shè)力度?！睖刂菔袃和膶W(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張鶴鳴如是說(shuō)。

此外，學(xué)校還開展了校首屆“小寓言家”評(píng)選活動(dòng)，整合講寓言故事、唱寓言歌曲、寓言相聲、寓言舞蹈、寓言劇演出，獨(dú)創(chuàng)“寓言舞臺(tái)戲”。

三、特色鮮明，煥發(fā)異彩

（一）開發(fā)校本，“軟硬兼施”

2012年5月，我校出臺(tái)了《瑞安市紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)“寓言教育”校本課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織了一批優(yōu)秀的語(yǔ)文教師開始編寫寓言校本教材，已于2014年底順利出版。本套寓言教材共分低、中、高三本，每本8個(gè)單元（低年級(jí)10個(gè)單元），每個(gè)單元5篇，我們選用的寓言均是中外名家的作品。體例與語(yǔ)文課本相似，每個(gè)單元一個(gè)主題（與課文接近），單元前有富有童趣的導(dǎo)讀，課文后有讀寫練習(xí)或延伸思考，如：我會(huì)說(shuō)、我會(huì)演、我會(huì)填、我會(huì)講、我會(huì)寫、我會(huì)編、我會(huì)畫等。單元后有名家掃描及名家題詞，介紹中外寓言名家。

（二）成效顯著，作品頻發(fā)

寓言教育是一粒種子，為孩子們的破土成長(zhǎng)帶來(lái)了希望。兩年多時(shí)間，我校學(xué)生便先后在《快樂童話故事》《童話寓言》等期刊發(fā)表寓言作品兩百余篇，另有一百多篇入選《名師教你輕松寫作文》《作文三十六計(jì)》《最新三年作文精粹》等選本。在由中國(guó)寓言文學(xué)研究會(huì)、瑞安市教育局等七家單位聯(lián)合舉辦的“全國(guó)第二屆‘乾有杯寓言童話大賽”中，我校就有一百多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，占據(jù)獲獎(jiǎng)名額的半壁江山。

此外，寓言教育不僅通過(guò)積極的話來(lái)教育兒童，用積極的行來(lái)激勵(lì)學(xué)生，使廣大兒童在集體生活中趨真、向善、求美，形成一個(gè)積極生成的教育共同體，逐漸實(shí)現(xiàn)“素質(zhì)教育寓言化”，還促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。由我校教師編輯的《創(chuàng)新作文選》《小學(xué)語(yǔ)文非常閱讀》《趣味看圖作文》已分別由大眾文藝出版社、世界圖書出版公司、江蘇美術(shù)出版社出版，全國(guó)公開發(fā)行。

（三）凸現(xiàn)特色，風(fēng)采張揚(yáng)

我校寓言特色發(fā)展取得一定成績(jī)。《快樂童話故事》《獲獎(jiǎng)作文選萃》、小桔豆作文系列等爭(zhēng)相為我校學(xué)生開辟寓言專版。清水小禾文學(xué)社被世界圖書出版公司小桔豆作文系列評(píng)為“全國(guó)百佳校園文學(xué)社”；以寓言文學(xué)為主體的《紅旗實(shí)小報(bào)》被中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)修辭學(xué)會(huì)評(píng)為2009年全國(guó)優(yōu)秀校辦報(bào)刊評(píng)比一等獎(jiǎng)；學(xué)校還被中國(guó)教育部授牌為全國(guó)寓言特色學(xué)校，被中國(guó)寓言文學(xué)研究會(huì)授牌為“中國(guó)校園文學(xué)（寓言文學(xué)）創(chuàng)作基地”，被團(tuán)中央中國(guó)少年兒童新聞出版總社授牌為“全國(guó)青少年文學(xué)寫作基地”，被溫州市教育教學(xué)研究院授牌為“溫州市首批小文學(xué)家培養(yǎng)基地學(xué)?！保?寓言文學(xué)特色辦學(xué)事跡紛紛被《新作文》《小學(xué)生時(shí)代》《趣味作文與閱讀》《雪花》《瑞安日?qǐng)?bào)》《溫州教育》《溫州日?qǐng)?bào)》《浙江日?qǐng)?bào)》《文化交流》等報(bào)道，入選《浙江特色學(xué)校風(fēng)采》等，還在2010年瑞安市信息工作會(huì)議、2010年溫州市小學(xué)“特級(jí)教師大講臺(tái)”暨習(xí)作教學(xué)專題培訓(xùn)活動(dòng)、2011年溫州市小學(xué)優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)中交流，先后承辦了瑞安市寓言教學(xué)展示活動(dòng)、溫州市寓言教學(xué)展示活動(dòng)，黃巖北城街道中心小學(xué)、縉云縣小學(xué)校長(zhǎng)考察團(tuán)、山東濰坊市奎文區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等先后來(lái)我校學(xué)習(xí)交流，擴(kuò)大了影響力。