（南宮市幼兒園，河北 邢臺 055750）

孩子的生活、游戲、活動是一個(gè)綜合體。游戲是孩子自愿的活動，游戲累積孩子的智慧?，F(xiàn)代幼兒教育要注重幼兒體智能訓(xùn)練，致力開發(fā)幼兒身體潛能，利用幼兒體育游戲，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，激發(fā)對體育活動的興趣，不僅能鍛煉身體，并對促進(jìn)幼兒獨(dú)立生活與活動能力的發(fā)展，促進(jìn)智力發(fā)展有著重要的意義。

一、體育游戲增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，確保幼兒健康快樂成長

幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。好動、好奇是幼兒的天性，體育游戲正滿足了他們的這種愛好和身心需要，充分發(fā)展幼兒的走、跑、跳、攀、鉆、爬、投擲、平衡等動作，強(qiáng)健幼兒體魄，促使幼兒形成熱愛生活、熱愛運(yùn)動的陽光心態(tài)，健康快樂成長。

大班體育游戲《玩轉(zhuǎn)桌子》的活動設(shè)計(jì)中，教師為幼兒準(zhǔn)備了許多桌子，要求孩子利用桌子想出多種玩法。孩子的思維霎時(shí)活躍起來，有的從桌子下面鉆爬；有的從桌子上面跳下；有的兩三個(gè)小朋友合作，把幾張桌子間隔擺放，練習(xí)平衡和跨越；有的把兩張桌子在下，一張桌子放在上面，練習(xí)攀爬，上來下去；還有兩個(gè)小男孩兒別出心裁，把桌子平放地面，兩只手分別按住兩個(gè)桌腿練習(xí)跨越……，所有動作都是在孩子間的欣賞、鼓勵(lì)與合作下完成的?；顒舆^程中只有一位個(gè)子矮的小女孩，站在一邊不動，在教師和同伴的鼓勵(lì)和幫助下，終于參與了游戲，從她興奮的小臉上，可以看到成功為她帶來了勇氣和樂趣?？粗⒆觽兺娴脽峄鸪斓膱雒?，老師真是大開眼界，內(nèi)心佩服孩子的奇思妙想，20多分鐘下來，個(gè)個(gè)渾身冒汗，個(gè)個(gè)笑容滿面。這種體育游戲的參與，既鍛煉了幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力，又啟發(fā)了幼兒的想象力和思維力。

二、體育游戲促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展和提高

幼兒園的體育游戲并不是一種單一的體能訓(xùn)練，不僅能鍛煉身體，對促進(jìn)智力發(fā)展同樣有著重要的意義。

在體育游戲《兩人三足走》時(shí)，教師先講述游戲要求，即兩個(gè)人的兩條相鄰的腿綁在一起，合成一只腳，與每人的另一只腳，組成“三足”，跟著節(jié)奏，協(xié)調(diào)前行，然后示范練習(xí)，接下來兩人一組幼兒練習(xí)?？此坪唵蔚挠螒颍囵B(yǎng)了幼兒多方面的能力，幼兒必須集中精力，認(rèn)真傾聽、領(lǐng)會游戲要求，仔細(xì)觀察教師示范要領(lǐng)，并在此過程中，經(jīng)過大腦思維工廠的精細(xì)加工，最后自己才能實(shí)際演練，這一系列緊湊的環(huán)節(jié)，對于幼兒培養(yǎng)方面來說，不僅僅是“游戲”，更重要的是一個(gè)幼兒智力發(fā)展的過程。有個(gè)別幼兒由于一直無法跟上節(jié)奏走，當(dāng)他們面對節(jié)奏，腳就不聽使喚，當(dāng)他們聽到老師和同伴 “真棒，再來一次?！薄凹佑停〖佑?！”的鼓勵(lì)時(shí)，勇敢地跨出了第一步，克服了畏難心理，掌握了動作要領(lǐng)，也樹立了自信心。在以后的活動中，如果再度面對困難時(shí)，他們便不會畏縮不前了。體育游戲真正實(shí)現(xiàn)了幼兒“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”、“學(xué)中玩”的幼兒教育理念。

三、體育游戲幫助幼兒形成良好的個(gè)性品質(zhì)

幼兒園的體育游戲是一種綜合的游戲?qū)嵺`活動，在體育活動中對幼兒進(jìn)行社會化教育，促進(jìn)幼兒獨(dú)立生活與活動能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智、創(chuàng)造才能和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

（一）有利于幼兒形成良好的性格

從事體育游戲教學(xué)的大多是男教師，改變幼兒園教育普遍存在的陰柔有余、陽剛不足的現(xiàn)狀。通過充滿陽剛氣息的男教師激情帶動，可提升幼兒機(jī)能、增強(qiáng)體質(zhì)，激發(fā)對體育運(yùn)動的興趣，培養(yǎng)活潑開朗、勇敢果斷、堅(jiān)強(qiáng)自信等良好個(gè)性。

（二）體育游戲幫助幼兒形成集體榮譽(yù)感

幼兒體育游戲有它特有的規(guī)則、情節(jié)，從內(nèi)容到形式，從方法到要求，都具有強(qiáng)烈的集體性。如《運(yùn)氣球》這種合作性游戲，使幼兒在游戲中探索如何協(xié)調(diào)配合完成任務(wù)，為培養(yǎng)幼兒良好的社會適應(yīng)能力創(chuàng)造了有利的條件和機(jī)會，也有助于幼兒形成集體榮譽(yù)感。

（三）體育活動激發(fā)幼兒積極參與社會活動

孩子的成長需要實(shí)實(shí)在在的感受與體驗(yàn)，帶幼兒走出幼兒園去“遠(yuǎn)足”、“踏青”等體育活動不僅能強(qiáng)健身體、鍛煉意志，而且很好的為幼兒提供了廣泛的參與社會生活的機(jī)會，使幼兒在一種輕松愉快的方式中，融入到了社會生活中。

在充滿競爭色彩和趣味的體育游戲中，讓幼兒通過不斷的努力和鍛煉，體驗(yàn)成功與榮譽(yù)、享受成功與勝利，形成活潑健康、樂觀積極、團(tuán)結(jié)互助、勇于克服困難、勇于競爭、銳意進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，養(yǎng)成集中注意、樂于觀察、積極想象、善于表達(dá)的良好習(xí)慣，成為一個(gè)身心健康、適應(yīng)社會需要的人，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。