陽泉市第四中學(xué)校 王曉英

教育信息化是信息時代教育改革發(fā)展的必由之路，已經(jīng)成為促進教育公平、提高教育質(zhì)量、推動教育改革的有力抓手和有效手段。教育信息化重在應(yīng)用、難在應(yīng)用、貴在應(yīng)用。陽泉市第四中學(xué)審時度勢，與時俱進，成立了“信息化推進工作室”，以工作室的創(chuàng)建為依托，引領(lǐng)全體教師積極開展教育信息化的探索與實踐，創(chuàng)新管理模式、教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式，全面提高師生的信息素養(yǎng)，全面提高信息技術(shù)在教學(xué)、管理、文化建設(shè)等方面的深入應(yīng)用，

工作室主持人由“山西省學(xué)科帶頭人”、“山西省骨干教師”王曉英擔(dān)任，下設(shè)管理部、技術(shù)部、運行部。管理部成員為教務(wù)處主任、教科研室主任和教輔信息處主任，主要職責(zé)是協(xié)助主持人制定計劃、分配任務(wù)、組織培訓(xùn)、落實實施；技術(shù)部成員為信息技術(shù)教師和全校選出的技術(shù)精英，主要職責(zé)是為一線骨干教師提供有效的信息化教學(xué)資源，了解一線教師對教育信息化的需求，搜集相應(yīng)功能的軟件、APP、網(wǎng)絡(luò)平臺及適用技術(shù)，定期做培訓(xùn)、分享和指導(dǎo)；運行部為各教研組組長及各組推薦的信息技術(shù)應(yīng)用骨干，主要職責(zé)是帶領(lǐng)本組教師將信息化落實到人，將教育信息化有機融入日常教育教學(xué)工作中，將信息技術(shù)應(yīng)用融入經(jīng)常，融入日常。

在工作室全體成員的引領(lǐng)、帶動下，我校各教研組有針對性地開展以學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合為特點的實踐應(yīng)用，使信息技術(shù)真正為教學(xué)服務(wù)。例如，數(shù)學(xué)學(xué)科用“洋蔥數(shù)學(xué)”豐富有趣的微課資源展現(xiàn)給學(xué)生多彩形象的數(shù)學(xué)課堂，用“可樂學(xué)習(xí)”專業(yè)的數(shù)學(xué)課件軟件編輯自己理想的動態(tài)課件；理化學(xué)科用“NB”虛擬實驗讓繁瑣的實驗課變得高效、簡單，讓危險實驗、疑難實驗得以完成；信息技術(shù)學(xué)科利用陽泉資源公共服務(wù)平臺進行在線互動、項目學(xué)習(xí)；英語學(xué)科用“百詞斬”、“配音秀”等APP 指導(dǎo)學(xué)生課下記背單詞和口語練習(xí)，語文學(xué)科組織學(xué)生應(yīng)用“喜馬拉雅”進行“在線悅讀”、聽書讀書，地理學(xué)科將“Google Earth”用于課堂教學(xué)，通過鼠標(biāo)轉(zhuǎn)動地球縮放地理，帶著學(xué)生實現(xiàn)空間的穿越，一鍵“飛”到目的地，看到世界各地不同類型豐富多彩的地物。老師們還用“作業(yè)盒子”布置作業(yè)，實現(xiàn)了課下線上作業(yè)的師生交流和及時反饋；用“MAKA”、“美篇”等在線創(chuàng)作工具制作H5 互動圖文，講解題型、點撥考試易錯點、進行作業(yè)展示，充分發(fā)揮了信息化的圖文并茂、聲色俱全的優(yōu)點。年輕教師對“雨課堂”、“Umu”、“陽泉云平臺”的應(yīng)用也日趨嫻熟、形成常態(tài)。班主任們還用“班級優(yōu)化大師”記錄每個小組、每位學(xué)生的在校表現(xiàn)，為綜合素質(zhì)評價提供第一手資料?？傊?，每一個學(xué)科、每一位教師都在不同程度地嘗試著信息化，“要我用”變成了“我要用”，“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學(xué)新常態(tài)已初步形成。伴隨著教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也在悄然轉(zhuǎn)變，他們也在嘗試應(yīng)用“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”進行預(yù)習(xí)、作業(yè)、自測、拓展閱讀、網(wǎng)絡(luò)選修課等學(xué)習(xí)活動，通過在線學(xué)習(xí)、在線作業(yè)、在線釋疑，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的信息化，“指尖上的互動”、“指尖上的學(xué)習(xí)”越來越受到同學(xué)們的青睞。

大膽實踐，創(chuàng)新應(yīng)用，“陽泉四中信息化工作室”分別被陽泉市總工會、城區(qū)總工會命名為“職工創(chuàng)新工作室”，主持人帶領(lǐng)工作室成員承擔(dān)的城區(qū)名師引領(lǐng)項目《2.0 時代下的教育信息化推進》榮獲優(yōu)秀項目一等獎。工作室成員為課題組核心成員的市級課題《陽泉公共資源服務(wù)平臺的管理與應(yīng)用》順利結(jié)題；2018 陽泉市規(guī)劃課題《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合的研究》和《信息技術(shù)與理化實驗教學(xué)深度融合的研究》成功立項。孫曉玲的網(wǎng)絡(luò)課程《燃燒與滅火》在陽泉市網(wǎng)絡(luò)課程評比中獲一等獎，苗瑞萍在陽泉市“一師一優(yōu)課”優(yōu)課評選中獲二等獎，謝蕭遙的《項目學(xué)習(xí)》系列網(wǎng)絡(luò)課程引起全省同行關(guān)注……

我校的工作室創(chuàng)建初見成效，我們期望通過三年的努力，實現(xiàn)技術(shù)提高出樣板，微課制作出精品，課題研究出成果，教學(xué)管理出經(jīng)驗，平臺應(yīng)用有突破，教學(xué)質(zhì)量有提高。我們清醒地認(rèn)識到，教育信息化的發(fā)展日新月異，信息化的推進工作勢必會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但我們信心十足，激情滿滿，集思廣益，盡智而為，一定要把信息化應(yīng)用進行到底。