曾柳楊

摘要：當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人們的生活水平、消費(fèi)水平越來(lái)越高，高中生的物質(zhì)財(cái)富來(lái)源也越來(lái)越廣；加之互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、移動(dòng)支付創(chuàng)新產(chǎn)品的推出，拓寬了高中生的消費(fèi)渠道，高中生的消費(fèi)出現(xiàn)超?，F(xiàn)象，因此高中生學(xué)會(huì)理財(cái)就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：高中生 消費(fèi)行為 理財(cái)觀(guān)念

引言：各類(lèi)因素導(dǎo)致當(dāng)今高中生可支配金錢(qián)、消費(fèi)渠道增多。而高中階段。正是中學(xué)生形成正確消費(fèi)理財(cái)觀(guān)念的重要時(shí)期。高中生的金錢(qián)消費(fèi)和理財(cái)觀(guān)念尚不成熟。在家長(zhǎng)的消費(fèi)行為、學(xué)校氛圍以及社會(huì)消費(fèi)風(fēng)氣的影響下。高中生在消費(fèi)中容易形成獵奇、擺闊、攀比、盲從、享樂(lè)等心理。導(dǎo)致高中生消費(fèi)出現(xiàn)超常現(xiàn)象。這與高中生自身理財(cái)觀(guān)念的缺乏、家庭和學(xué)校對(duì)為中學(xué)生傳授理財(cái)知識(shí)的不重視有著密切的關(guān)系。理財(cái)觀(guān)念是高中生的重要消費(fèi)觀(guān)的組成部分之一.高中階段學(xué)習(xí)理財(cái)適值其時(shí)，學(xué)習(xí)和掌握理財(cái)?shù)幕境ＷR(shí)和技能，有助于高中生學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，合理理財(cái)。在理財(cái)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，個(gè)人學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、家庭和學(xué)校的教育、社會(huì)風(fēng)氣的優(yōu)化至關(guān)重要。本文使用了文獻(xiàn)閱讀和資料分析的方法，從高中生消費(fèi)和理財(cái)現(xiàn)狀入手.分析造成高中生未做到理性消費(fèi)和合理理財(cái)?shù)脑?，以及理?cái)對(duì)高中生消費(fèi)行為和心理的重要性，并對(duì)比提出相應(yīng)的建議。

—、高中生消費(fèi)理財(cái)現(xiàn)狀及問(wèn)題

（一）高中生消費(fèi)現(xiàn)狀

第一，正值青春年華的青少年，自尊心強(qiáng)，注重外在美，比較介懷他人對(duì)自己的看法。以至于消費(fèi)時(shí)向時(shí)尚潮流和大名牌看齊.浪費(fèi)攀比現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

第二，高中生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有著濃厚的興趣，尤其是高科技產(chǎn)品。而在對(duì)自己的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)有幫助的文化書(shū)籍方面的消費(fèi)相對(duì)較少。產(chǎn)生了物質(zhì)消費(fèi)與精神消費(fèi)比例不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。

第三，當(dāng)今社會(huì)人們的生活水平提高，獨(dú)生子女所占比例也在不斷提高，父母對(duì)孩子十分疼愛(ài).百依百順。這助長(zhǎng)了高中生消費(fèi)時(shí)以自我為中心。把自己的快樂(lè)建立在花費(fèi)父母的血汗錢(qián)的基礎(chǔ)上的心理。甚至有的同學(xué)把錢(qián)花在了游戲、追星方面，如購(gòu)買(mǎi)游戲幣、崇拜偶像的明信片、海報(bào)、演唱會(huì)門(mén)票等。盲目消費(fèi)比較嚴(yán)重。

第四。如今網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物和移動(dòng)支付為消費(fèi)提供了極大便利，滿(mǎn)足了消費(fèi)者消費(fèi)足不出戶(hù)的愿望.使得金錢(qián)在不知不覺(jué)中流失。加之商家為了在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的商品市場(chǎng)中，提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，爭(zhēng)相推出的各種支付形式：貸款消費(fèi)、租賃消費(fèi)等，例如螞蟻花唄，逐漸在高中生群體中流行起來(lái)，這使得高中生超前消費(fèi)情況愈加嚴(yán)重。

（二）高中生理財(cái)現(xiàn)狀

對(duì)于高中生群體。部分學(xué)生通過(guò)家長(zhǎng)言傳身教接受合理理財(cái)知識(shí)以及對(duì)使用一些互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品有了了解，具備一定理財(cái)能力。而極少數(shù)學(xué)生真正接受過(guò)理財(cái)教育。絕大多數(shù)高中生不具備理財(cái)知識(shí)。不會(huì)對(duì)自己的消費(fèi)做記錄統(tǒng)計(jì)，更不會(huì)對(duì)自己的消費(fèi)方式做出相應(yīng)的分析和總結(jié)。以下是高中生理財(cái)?shù)木唧w現(xiàn)狀：

首先，家長(zhǎng)們盡其所能地給自己的孩子提供最好的條件。大部分高中生因此吃穿不愁，認(rèn)為自己沒(méi)有必要為錢(qián)的事而擔(dān)憂(yōu)；加之學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，導(dǎo)致高中生理財(cái)觀(guān)念匱乏。

其次，高中生日常學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重，沒(méi)有多余的精力和渠道去接觸金融理財(cái)，理財(cái)經(jīng)驗(yàn)十分缺乏，對(duì)理財(cái)產(chǎn)品不熟悉，理財(cái)方式十分單一。

另外。絕大多數(shù)高中生并沒(méi)有記錄日常開(kāi)支的習(xí)慣。并且很多時(shí)候是根據(jù)自己一時(shí)的興趣進(jìn)行消費(fèi)。然而這些細(xì)小但不必要的消費(fèi)最終造成了一大筆的開(kāi)支?？梢?jiàn)高中生缺乏理財(cái)分析能力。

二、影響高中生消費(fèi)理財(cái)行為的因素

（一）影響因素

1.主觀(guān)因素

首先，高中生自我意識(shí)較強(qiáng)，消費(fèi)時(shí)抱著“喜歡就買(mǎi)”的態(tài)度，浪費(fèi)金錢(qián)現(xiàn)象嚴(yán)重；其次，高中生社會(huì)認(rèn)知不成熟，虛榮心強(qiáng)，其消費(fèi)行為容易受到周?chē)h(huán)境的影響，在消費(fèi)時(shí)易形成從眾和攀比心理；再者，青少年大多比較激進(jìn)，追求新鮮事物，存在求異心理；最后，部分高中生在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)也會(huì)關(guān)注商品質(zhì)量、性能、價(jià)格等。注重其功能和實(shí)用性，而不會(huì)過(guò)分追求華而不實(shí)的商品。

由于時(shí)間和資源有限，許多高中生學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)的機(jī)會(huì)較少，導(dǎo)致其不僅對(duì)理財(cái)知識(shí)了解不多，甚至出現(xiàn)誤解。對(duì)理財(cái)產(chǎn)品接觸較少，理財(cái)方式較為單一。

2.客觀(guān)因素

（1）家庭因素

首先。高中生的消費(fèi)水平主要受家庭的經(jīng)濟(jì)狀況影響。其次，父母的消費(fèi)理財(cái)行為會(huì)在一定程度上給孩子帶來(lái)影響。有的家長(zhǎng)自身缺少理財(cái)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。也因此忽視了對(duì)孩子消費(fèi)理財(cái)?shù)慕逃?/p>

（2）校園因素

學(xué)校是高中生的主要活動(dòng)場(chǎng)所.學(xué)校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生消費(fèi)理財(cái)習(xí)慣的重視程度，在很大程度上影響了高中生的消費(fèi)理財(cái)行為。同時(shí)，校友作為高中生人脈圈子的主要成員，他們的思想和行為是相互滲透的。因此認(rèn)為高中生的消費(fèi)理財(cái)行為更多是受到校園風(fēng)氣的影響。

（3）社會(huì)因素

在中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天。人們的生活水平越來(lái)越高.高中生能夠自主支的配資金也在逐漸增多。人們對(duì)生活的追求逐步升高，社會(huì)中大多數(shù)人的消費(fèi)越來(lái)越趨向于追求新潮。高中生作為一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的群體。社會(huì)風(fēng)氣或大或小的變動(dòng)都會(huì)給其帶來(lái)一定的影響。不過(guò)。如今理財(cái)越來(lái)越受到人們的重視，隨著各種理財(cái)產(chǎn)品的推出，高中生對(duì)理財(cái)產(chǎn)品的有進(jìn)一步的了解和使用，理財(cái)觀(guān)念也因此有所轉(zhuǎn)變。

（4）互聯(lián)網(wǎng)的影響

“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展。助推了互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)金融具有便捷性、快速性的特點(diǎn)，提高了消費(fèi)者的消費(fèi)體驗(yàn)，拓寬了消費(fèi)者的消費(fèi)渠道，對(duì)高中生更是有極大的吸引。網(wǎng)上購(gòu)物讓高中生能夠了解更多來(lái)自全國(guó)各地的商品，刺激其消費(fèi)欲望。作為中國(guó)新四大發(fā)明的移動(dòng)支付，在國(guó)內(nèi)掀起浪潮，在高中生群體中更是受歡迎。以至于高中生在接受這些新事物的過(guò)程中容易過(guò)度消費(fèi)。不過(guò)可喜的是，互聯(lián)網(wǎng)推出了一些低門(mén)檻的理財(cái)產(chǎn)品，例如余額寶，讓資金有限的高中生接觸到更多的理財(cái)產(chǎn)品，了解到更多的理財(cái)方式。

三、高中生應(yīng)建立合理的消費(fèi)理財(cái)觀(guān)念

合理消費(fèi)將對(duì)中學(xué)生起到受益終生的作用。正確理財(cái)是高中生升學(xué)及步入社會(huì)后站穩(wěn)腳跟與向前發(fā)展的必不可少的能力之一，并對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展起到一定的推動(dòng)作用。

（一）從自身做起

學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，正確理財(cái)，首先得從自身做起。

1.努力改正不良消費(fèi)習(xí)慣，弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

2.提高理財(cái)意識(shí)。主動(dòng)培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣。學(xué)會(huì)管理和使用自己的零花錢(qián)，適時(shí)記錄資金使用情況。分析各方面支出的占比，并做出針對(duì)性調(diào)整，切實(shí)提高資金的利用率。

3.系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)。提高理財(cái)技能。作為高中生。我們可以向長(zhǎng)輩、老師們請(qǐng)教理財(cái)常識(shí)和經(jīng)濟(jì)金融知識(shí)：通過(guò)課外瀏覽一些財(cái)經(jīng)類(lèi)的書(shū)籍資料，觀(guān)看電視節(jié)目，參加財(cái)經(jīng)素養(yǎng)競(jìng)賽。寒暑假時(shí)參加有關(guān)金融理財(cái)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)等，來(lái)提高自己的理財(cái)認(rèn)知。

4.學(xué)會(huì)使用理財(cái)工具。當(dāng)今是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高中生可通過(guò)多種途徑，了解到各種理財(cái)產(chǎn)品，例如互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品余額寶，并進(jìn)行理財(cái)方案的設(shè)計(jì)。實(shí)現(xiàn)理財(cái)效益的最大化。再者，資金比較充裕的同學(xué)可以放眼金融市場(chǎng)投資理財(cái)，用自己的頭腦去積累財(cái)富。

（二）家庭教育

家長(zhǎng)應(yīng)從自身做起。通過(guò)自身的言行舉止來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。作為家長(zhǎng)要給予孩子適量的金錢(qián)，并指導(dǎo)其合理支配金錢(qián)；采取適當(dāng)?shù)睦碡?cái)措施.授予學(xué)生一些實(shí)用的理財(cái)知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)：指導(dǎo)其科學(xué)合理地選擇并購(gòu)買(mǎi)理財(cái)產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)資金的增值或保值。

（三）學(xué)校教育

學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)高中生理財(cái)課程建設(shè)。通過(guò)專(zhuān)家講座、身邊具體案例等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的金錢(qián)觀(guān)、消費(fèi)觀(guān)和理財(cái)觀(guān)，授予學(xué)生理財(cái)知識(shí)和技能：引導(dǎo)和鼓勵(lì)高中生參加及自主開(kāi)展與金融理財(cái)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。如了解信用卡等信貸產(chǎn)品，學(xué)生自主創(chuàng)辦學(xué)生銀行等。

（四）社會(huì)風(fēng)氣的優(yōu)化

21世紀(jì)是新媒體時(shí)代。社會(huì)相關(guān)部門(mén)要發(fā)揮輿論的正確導(dǎo)向作用。利用各種社交軟件就“理性消費(fèi)，正確理財(cái)”這方面內(nèi)容向大眾進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)高中生積極參與。使整個(gè)社會(huì)的消費(fèi)環(huán)境的得到真正的優(yōu)化，使每個(gè)人都學(xué)會(huì)基本的理財(cái)知識(shí)，掌握一定的理財(cái)技能。

結(jié)語(yǔ)：缺乏理財(cái)知識(shí)技能是在高中生群體中普遍存在的現(xiàn)象之一。但是否懂得理財(cái)是衡量中學(xué)生綜合素質(zhì)能力高低的重要指標(biāo)之一。因此。需要通過(guò)家庭影響、學(xué)校教育、社會(huì)引導(dǎo)等，使得高中生在學(xué)習(xí)之余，形成良好的消費(fèi)理財(cái)觀(guān)念和習(xí)慣。減少不合理的消費(fèi)理財(cái)觀(guān)念及行為帶來(lái)的不必要的金錢(qián)浪費(fèi)。