国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

高職院校學生管理模式的創(chuàng)新探討

2018-11-26 11:08:26劉凱
戲劇之家 2018年23期
關鍵詞:管理途徑學生管理高職院校

劉凱

【摘 要】高職院校作為人才培養(yǎng)的重要基地,學生是重要的人才培養(yǎng)對象,也是教育教學管理的核心對象,加強學生管理實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標,是高校的一項重要的任務。在當前素質教育改革實踐不斷深入的時代背景下,學校在人才培養(yǎng)方面應該更加注重學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),將學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的應用型高科技人才,注重人才的實踐能力和理論知識能力的綜合培養(yǎng),促進學生身心全面的健康發(fā)展。下面本文重點分析高職院校學生管理模式現(xiàn)狀和存在的問題,闡述新形勢下,學生管理模式創(chuàng)新的必要性和重要性,針對學生管理模式進行研究,探討有效的方法和策略。

【關鍵詞】高職院校;學生管理;管理途徑

中圖分類號:G718 文獻標志碼:A 文章編號:11007-0125(2018)23-0172-02

高職學生是未來社會主義事業(yè)建設和社會發(fā)展的重要接班人,其專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)直接關系著社會未來的發(fā)展,高職院校作為人才培養(yǎng)和人才管理的重要基地,一定要全方面加強學生的管理,創(chuàng)新管理體制,全面構建新形勢下的學生管理體系,提升學生管理水平。在素質教育不斷深入推廣的背景下,我國高職院校在學生管理方面也進行了多年的實踐,最終高校已經(jīng)建立了校企合作、工學結合等人才培養(yǎng)等模式,在學生管理和教育方面有著顯著的成效,取得了重要的實踐成果。但是,隨著教育教學實踐的不斷深入,當前學生管理模式不斷創(chuàng)新也是必然的趨勢,只有不斷進行學生管理模式的創(chuàng)新,才能真正達到學生管理的戰(zhàn)略目標,真正讓學生成為社會和企業(yè)所需的專業(yè)人才,實現(xiàn)學生的自我價值。

一、高職院校學生管理現(xiàn)狀與成果

高職院校學生管理模式在新形勢下,已經(jīng)取得一定的發(fā)展和突破,尤其是在素質教育的核心理念的影響下,高職已經(jīng)創(chuàng)新了傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式,構建了現(xiàn)代素質教育理念下的人才培養(yǎng)新體系和新模式,取得了一定的實踐成果。在素質教育理念的影響下,學校已經(jīng)構建了校企合作的人才培養(yǎng)模式,還有工學結合、學校實訓基地等人才培養(yǎng)的教育教學模式,對學生管理的水平得到顯著的提升,在人才培養(yǎng)方面及管理方面,取得了重大的突破。現(xiàn)代很多高職院校已經(jīng)建立實訓基地、就業(yè)指導服務基地、校企合作、工學結合基地等,這些重大的成績,推動了學生管理工作的創(chuàng)新和發(fā)展。在學生管理中,更加注重學生專業(yè)能力的培養(yǎng),側重學生實踐能力、創(chuàng)新能力等的培養(yǎng),以不斷滿足新形勢和新任務對工作的要求。其次,在實踐改革中,高職院校改革已經(jīng)逐漸進入攻堅階段,學生都是彈性學制,通過學分評估學生是否能順利畢業(yè),在一定程度上對傳統(tǒng)的管理模式進行了創(chuàng)新,但是,還是無法適應新形勢的需求,尤其是互聯(lián)網(wǎng)的沖擊,如何進一步提升學生管理水平,是管理者和學校工作者務必重視的一項工作內(nèi)容。在此情況下,高職院校應該注重學生管理理念管理體制和管理隊伍等方面的創(chuàng)新和建設,力求不斷創(chuàng)新,希望打破舊的管理模式,跟上時代的步伐,不再故步自封。在學生管理中,學校必須認識到創(chuàng)新管理模式的重要性,也應該深刻認識到,創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動力,只有不斷進行管理模式的創(chuàng)新,才能真正提升學生管理的水平,實現(xiàn)學生管理工作質量的提升目標。因此,高校務必重視管理模式創(chuàng)新的新思考,從實踐工作中不斷總結經(jīng)驗,積累經(jīng)驗,為工作的開展奠定堅實的基礎。

二、高職院校學生管理模式的創(chuàng)新策略

學生是整個高校中的重要主體,高校的工作開展都是圍繞學生進行的,其目的是加強學生的專業(yè)能力培養(yǎng),讓學生成為社會和企業(yè)所需的專業(yè)人才。在企業(yè)人才需求市場不斷變化的背景下,高校學生管理模式也必須不斷創(chuàng)新和改進,才能跟上時代步伐,確保順利完成學生培養(yǎng)的任務,取得學生管理的重大成效。

(一)樹立以人為本的核心管理理念

以人為本主要是指在教學管理中,注重以學生為中心,注重學生的主體地位,認識到學生才是管理的核心對象。只有明確管理的主要對象,樹立正確的管理思想和理念,才能真正地創(chuàng)新管理機制,并且認識到自身管理能力提升的重要性。高校必須打破傳統(tǒng)的學生管理方式,徹底打破舊思維和舊方法,把教師的作用扭轉到引導和服務上面去,在全校形成以學生為中心的核心管理理念。以學生為中心,要求突出學生的主體地位,注重學生的自主思維和能力的發(fā)展,側重學生的個性化和多樣化的發(fā)展,真正將學生培養(yǎng)成為具有自身個性化差異的專業(yè)性人才。在學生管理中,必須認識到學生主體對象的年齡階段,然后分析其行為特征和心理活動特征,根據(jù)階段特征制定有效的管理方案。對學生的消費心理、交際能力等進行準確的評估和把關,及時給予引導,幫助學生不斷突破自我,樹立信心,不斷擴展學生的思維領域,注重學生的個性發(fā)展。同時,還要注重學生團隊協(xié)作能力的培養(yǎng),促進高職院校學生的多元化發(fā)展。教師一定要注重給予學生積極的關懷,尤其是弱勢學生的關懷,解決學生的生活困難和學習困難,讓學生能從身心各方面輕松學習,健康發(fā)展。

(二)建立健全學生管理者的管理體系

管理制度和管理體系,是約束和規(guī)范管理行為的重要前提和基礎,是創(chuàng)新高校學生管理模式的重點內(nèi)容。首先,應該建立學生管理的激勵機制,調(diào)動管理者的積極性,全面提升工作激情,更加熱情的投身到學生管理的實踐工作中。學校應該注重教師的精神獎勵,即對年度優(yōu)秀工作員工進行表彰,并發(fā)放榮譽證書,滿足學生管理工作者的精神需求,提升學生管理者的積極性。其次,注重學生管理者的物質獎勵,設定管理基金,學生自行表現(xiàn),獲取管理基金,督促學生管理者去完善學生管理模式和體系,進一步實現(xiàn)管理工作的標準化和規(guī)范化。最后,應該注重管理者的人文關懷,切實深入管理者的生活、工作等各個領域,全面解決實際需求,贏得管理人員的信服和歸屬感,能更加積極投身到學生管理工作中,積極開展科研等實踐活動,全面推動學生管理模式創(chuàng)新進程。

(三)加強學生管理隊伍建設

強化學生管理隊伍建設,是全面提升隊伍整體管理能力和管理水平的重要保障。一方面,需要不斷提升輔導員的綜合管理能力,還要提升教師的管理能力,協(xié)調(diào)發(fā)揮兩者的作用,共同加強對學生的管理,紛紛投身到學生管理模式創(chuàng)新的工作中。學校要認識到輔導員在學生管理中的重要作用和地位,應該明白輔導員的自身管理能力和水平,是影響學生管理工作的一個重要方面,應該加強輔導員隊伍的建設和培優(yōu),從人才的選拔方面,注重專業(yè)人才的挑選,更加注重隊伍的知識培訓,在隊伍人員選拔之后,統(tǒng)一進行入職培訓,專職崗位進行仿真管理實踐,不斷提升隊伍綜合實踐能力,優(yōu)化培訓質量,真正提升輔導員隊伍的管理能力和水平。其次,要切實加強輔導員隊伍的能力培養(yǎng),不斷凈化整個隊伍。學校還要督促輔導員積極參與培訓,幫助樹立一種自主探索和學習的良好習慣,樹立一種終身學習的意識,推動學生管理工作朝著專業(yè)化和標準化發(fā)展。在大學內(nèi)營造良好的學習和教學氛圍,鼓勵學生管理者能積極學習專業(yè)理論知識,并努力爭做專家,為學生樹立良好的榜樣,刺激學生也能向管理者學習,形成一個良性循環(huán)的運行和管理模式。

三、結束語

在新形勢下,高職院校應該著眼于學生管理機制的全方面創(chuàng)新,注重引導和服務的雙重結合,協(xié)調(diào)發(fā)展。所以,學校必須樹立先進的核心管理理念,注重學生管理隊伍建設,全面構建并完善學生管理工作者的激勵機制,實現(xiàn)學生管理的戰(zhàn)略目標,為社會發(fā)展,培養(yǎng)新一代的應用型人才。所以,高校應該直面素質教育、校企合作教育模式的挑戰(zhàn),積極迎合新的人才培養(yǎng)模式,相應素質教育的積極號召,樹立學生管理的全新理念,注重學生管理模式的探索,不斷完善管理模式,全面提高學生管理的整體水平,以促進學生的全方面發(fā)展。

參考文獻:

[1]劉紅蕾.高職院校學生管理改革創(chuàng)新模式[J].中國培訓,2016(4):192-192.

[2]孫利峰.談新理念引領下高職院校學生管理模式的創(chuàng)新[J].農(nóng)村經(jīng)濟與科技,2016,27(12):29-29.

[3]丁文剛,朱陽瑾.“大數(shù)據(jù)時代”背景下高職院校學生管理的思考[J].當代教育實踐與教學研究,2016(1):135-136.

猜你喜歡
管理途徑學生管理高職院校
淺析“四進”制度對班級管理的意義
職業(yè)(2016年10期)2016-10-20 22:06:34
高校學生管理工作網(wǎng)絡化問題研究
教育生態(tài)學視野下高職院校學生管理隊伍專業(yè)發(fā)展的幾點思考
考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:59:57
淺論五年制師范學前教育專業(yè)的學生管理
考試周刊(2016年76期)2016-10-09 10:06:39
高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育初探
科技視界(2016年20期)2016-09-29 12:58:21
全球化背景下高職院校韓語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析
科技視界(2016年20期)2016-09-29 12:56:14
多元智能理論視角下高職院校體育課程評價體系的研究
科技視界(2016年20期)2016-09-29 11:31:29
淺談財務管理存在的問題及完善措施
加強海外EPC電站項目管理的途徑探討
探析做好油田工業(yè)物業(yè)管理的有效途徑
梅河口市| 杭锦旗| 济南市| 长海县| 黄大仙区| 桂阳县| 新营市| 扎囊县| 宁陕县| 信宜市| 新巴尔虎右旗| 瑞丽市| 平定县| 光泽县| 红桥区| 抚州市| 芒康县| 靖州| 隆林| 扎囊县| 晴隆县| 马山县| 西吉县| 盈江县| 济宁市| 睢宁县| 中卫市| 马山县| 兴隆县| 修武县| 额尔古纳市| 门头沟区| 河池市| 景宁| 新河县| 木兰县| 安图县| 元江| 城步| 宾阳县| 利辛县|