文/湖南科技學院 高奕巍 宋艷旭
2012年10月,秘書學作為獨立本科專業(yè)首次出現(xiàn)在教育部本科目錄中,標志秘書學專業(yè)的真正誕生,秘書學專業(yè)的專業(yè)代碼為050107T,“T”表示特設專業(yè),意為國家急需的應用型本科人才。本科秘書學專業(yè)是高等教育與職業(yè)教育嫁接而成,這也預示著該學科與其他學科的不同。
高校秘書學本科專業(yè),旨在培養(yǎng)能勝任政府機關、企事業(yè)單位相關秘書工作的專業(yè)人才,其中,政府公務員、事業(yè)單位和國有企業(yè)工作人員被認為是最佳的就業(yè)崗位。而在這個發(fā)展日新月異的時代,“奉旨辦事”的秘書已經不再是最合格的秘書,即便秘書工作有著極為嚴格的行為規(guī)范,但只有懂得在固有模式中創(chuàng)新、能夠有自己獨特見解的秘書,才是最好的秘書。
一般地方高校在培養(yǎng)秘書學專業(yè)本科人才的時候,都更注重理論知識的傳授,而相對于忽視實踐動手能力,沒有重視創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。因此,開設此專業(yè)的高校紛紛開始進行相關改革,以此來提升整體教育教學水平。但模式相對較為初級,存有很大進步空間。
(一)學科設立。目前,全國已有107所高校設置秘書學本科專業(yè),湖南科技學院于2014年正式開始招收秘書學專業(yè)本科生,其前身為漢語言文學專業(yè)(高級文秘方向),培養(yǎng)方式為全日制,學制為四年制,該學科隸屬于人文與社會科學學院。
(二)開設課程。湖南科技學院秘書學本科專業(yè)開設的課程有:《秘書學概論》《秘書實務》《中國秘書史》《應用寫作》《檔案管理》等秘書學專業(yè)課程;《古代漢語》《現(xiàn)代漢語》《古代文學作品選讀》《現(xiàn)代文學作品選讀》《外國文學作品選讀》等文字文學類課程;《公共關系學》《市場營銷學》《傳播學》《現(xiàn)代管理學》《實用美學》《攝影》等其他學科體系課程。課程設置雖盡力覆蓋全面,所及科目領域較為寬廣,但仍然側重于文學素養(yǎng)水平的培養(yǎng)與提升,實踐操作課程較少,仍未走出漢語言文學專業(yè)的濃厚氛圍。
(三)師資水平及教學條件。在湖南科技學院秘書學系教師列表中,雖學位基本為碩士及以上,但就學歷出身而言,鮮有秘書學專業(yè)出身的教師,很多本專業(yè)教師均為其他學科轉移而來,多數教師為漢語言文學專業(yè)出身,教師本身就偏向于理論研究方向,實踐能力還有待提高,所傳授給學生的更多以理論為主。在硬件上,學院設有秘書實訓室,內有領導辦公桌、打印復印傳真一體機、會客沙發(fā)、標準工位、檔案存放柜等設施,另存有男女式正裝數十套,能夠滿足模擬辦公室內業(yè)務的需要。在實訓場地的選擇上,能夠與校檔案館、校圖書館、??萍继幍炔块T進行友好溝通,為學生的實訓提供場地??傮w來說,湖南科技學院秘書學系發(fā)展勢頭良好,但有待進步。
湖南科技學院秘書協(xié)會是由湖南科技學院團委和人文與社會科學學院黨總支、行政領導,由學院分團委、秘書學系具體管理和指導,具有專業(yè)教學實訓性質的學生社團組織,該社團成立于2005年。
湖南科技學院秘書協(xié)會以“提高學生專業(yè)素養(yǎng)、服務學生成長成才”為服務宗旨,以“以學習引領成長,以實踐提升能力”為管理思路,遵循“團結、進步、務實、創(chuàng)新”的發(fā)展理念。
迄今為止,該協(xié)會已經成功協(xié)辦組織了四次國家秘書資格證考試培訓,600多人參加考試,通過率一直保持在80%以上。由秘書協(xié)會主辦的“湖南科技學院秘書技能大賽”更是為參加全國性的秘書學相關比賽選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀人才。與此同時,協(xié)會也開展了一系列與秘書職業(yè)相關的活動。如秘書節(jié)展示活動、文職人員真我風采SHOW活動、成功意識主題系列講座、公文寫作大賽等等諸多活動。
(一)秘書協(xié)會協(xié)助秘書學系積極投入職業(yè)技能大賽。2010年,國務院頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010—2020)中指出:強化實踐教學環(huán)節(jié),開展職業(yè)技能競賽;優(yōu)化學科專業(yè)、類型、層次結構,促進多學科交叉和融合,重點擴大應用型、復合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模。這體現(xiàn)出了職業(yè)技能競賽的含金量。2016年,在由河北師范學院承辦的第六屆全國商務秘書職業(yè)技能大賽中,湖南科技學院代表隊獲得團體一等獎。在2016年以前,此項賽事的參與者基本以高職高專院校團隊為主,鮮有本科院校團隊,自2016年開始,本科生團隊數量逐漸增多。這也側面反映出了秘書學本科院校愈發(fā)重視技能培養(yǎng)以及綜合表現(xiàn)能力。本次湖南科技學院代表隊獲獎,與湖南科技學院秘書協(xié)會有著千絲萬縷的聯(lián)系:獲獎團隊成員基本都出自秘書學專業(yè),成員也是秘書協(xié)會的會員。自從該團隊被選拔出之后,秘書協(xié)會為團隊提供全方位的培訓:提供實訓場地、專業(yè)老師輔導等。團隊載譽而歸后,秘書協(xié)會組織其為低年級秘書學專業(yè)同學做比賽的現(xiàn)場還原,這一舉措使得低年級同學對秘書學專業(yè)內容有了全新的理解,重新定義了何為“秘書學”,這種切身性的專業(yè)感受,更具有感染力,其影響力遠勝于死板的傳統(tǒng)說教。
(二)秘書協(xié)會籌辦秘書節(jié)系列活動為秘書學系正名。1955年,美國正式將每年4月最后一個完整星期定為秘書周,這周的星期三為秘書日。自從2016年開始,秘書協(xié)會籌備秘書節(jié)系列活動,并邀請秘書學專業(yè)同學參與活動的策劃和執(zhí)行,其中,活動內容包括:“PPT制作宣講比賽”“留言秘書”、秘書節(jié)慶典晚會等大小型活動項目,在慶典晚會活動中,有秘書禮儀展示、感受秘書日常等特色環(huán)節(jié),這些繽紛的活動形式,令秘書學專業(yè)學生的系別歸屬感和職業(yè)榮耀感進一步增強,擴大了秘書學專業(yè)學生對該專業(yè)的認識范圍,并且有利于秘書學專業(yè)學生進一步提高公文寫作、組織溝通等能力。這是一次非常有意義的體驗式學習活動,也收獲頗多好評。
地方高校專業(yè)的各項發(fā)展本就受到地域、經濟等條件的限制,發(fā)展速度較低,但地方院??梢酝ㄟ^秘書學社團的建設,來創(chuàng)新秘書學本科人才的培養(yǎng)方式,全面提升秘書學專業(yè)學生的綜合性實踐能力,使得地方高校的教學水平得到質的飛躍。
(一)秘書學社團是地方高校秘書學專業(yè)本科人才培養(yǎng)的“第二課堂”。秘書學社團,可以作為秘書學學生的“第二課堂”,擺脫漢語言文學傳統(tǒng)文科學科的影響,秘書學社團可以通過日常開課的形式來對課堂內容進行補充。如湖南科技學院秘書協(xié)會的日常開課有:財務與會計、商務英語、編發(fā)化妝、形象設計、禮儀形體訓練等拓展性課程,邀請校內其他學科的知名教師或是校外企事業(yè)單位的知名人士來為大家授課,這樣可以豐富細化理論知識,更新學生的秘書就業(yè)觀,湖南科技學院秘書協(xié)會在這方面已經在穩(wěn)中進步,并通過合理采納學生的意見,不斷細化課程規(guī)劃,為廣大秘書協(xié)會成員們帶來多彩的課程。秘書,亦分多種,每個人可以在興趣的基礎上自行選擇“第二課堂”的課程,進行“選修”,進而成長為財務秘書、涉外秘書、商務秘書等其他細類秘書,有助于培養(yǎng)學生的職業(yè)感觀與職業(yè)歸屬感,同時也有利于學生精準自身未來就業(yè)方向。
(二)秘書學社團是地方高校秘書學專業(yè)本科人才培養(yǎng)的“羅馬之路”。全國共有近3000所高校,但僅有百余所高校設有秘書學本科專業(yè),而開設有秘書學相關專業(yè)的碩士點及博士點的高校更是屈指可數,但現(xiàn)在有越來越多的高校開始設立如“秘書協(xié)會”等秘書學社團,秘書學社團具有強大聯(lián)合性與兼容性,秘書學社團可以作為地方高校秘書學本科人才與其他地區(qū)高校秘書學本科人才甚至是更高學歷人才的“羅馬之路”。湖南科技學院秘書協(xié)會曾與江西省某省屬一本高校的秘書協(xié)會達成友好合作:雙方互相分享資源,交流秘書學專業(yè)知識學習心得,共同研究協(xié)會發(fā)展走向。并取得了不錯的成果。與此同時,秘書協(xié)會也在嘗試與設有秘書學專業(yè)碩士點的高校進行接觸,讓秘書學專業(yè)本科的學生能夠更了解更高水平的秘書學專業(yè)教學發(fā)展模式,也為想要深造的學生提供了解的機會。
(三)秘書學社團是地方高校秘書學專業(yè)本科人才培養(yǎng)的“合作伙伴”。一般情況下,高校并不會將一個社團對學科的作用看得極為重要,但是,社團是最具有活力的學生組織團體,每個高校幾乎都有幾十上百個的社團,都有不同的發(fā)展方向,但在這社團煙海之中,秘書學社團卻少之又少,其實,秘書學社團是十分必要的,秘書學社團可以協(xié)助學校及相關部門的各分支辦公室開展有關工作,如,工作會議的會務安排工作、文書材料的處理工作以及辦公室事務統(tǒng)籌工作等等,為目前較為傳統(tǒng)的秘書學系注入新鮮血液與活力。湖南科技學院秘書協(xié)會也為秘書學專業(yè)的發(fā)展提供了一些創(chuàng)新的發(fā)展思路,合理的建議請求,拓展了與校外的關系網絡,而秘書學系也為秘書協(xié)會的發(fā)展保駕護航,提供了與官方機構的合作,是友好互助的伙伴,也是可以互相依存的組織機構。
地方高校在培養(yǎng)秘書學專業(yè)本科人才時,提高學生主動學習的精神,使得學生改變以往固有對專業(yè)的負面印象,強化學生的綜合素質,通過與秘書學社團的共同努力,達到互促共進的效果,與這個“合作伙伴”,合理使用這“第二課堂”,走好這條“羅馬之路”,成功培養(yǎng)出優(yōu)秀的秘書學本科專業(yè)人才。