黃樹(shù)

摘 要 隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代高中學(xué)生已經(jīng)不再墨守成規(guī)，他們活潑開(kāi)朗、勇于探索、勇于創(chuàng)新，因此傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不再受到現(xiàn)代中學(xué)生的歡迎，他們需要的是一種新的教育理念來(lái)激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。為了滿(mǎn)足現(xiàn)代高中學(xué)生的要求，本文談?wù)劯咧谢瘜W(xué)教師如何進(jìn)行創(chuàng)新教育，使化學(xué)課堂充滿(mǎn)活力，實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞 高中化學(xué) 創(chuàng)新教學(xué) 優(yōu)化 情境

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

高中化學(xué)教材內(nèi)容和初中化學(xué)教材內(nèi)容相比，不僅增加了教學(xué)容量，難度又有了更大的提高。在開(kāi)展化學(xué)教學(xué)時(shí)，教師要考慮學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)，由淺入深的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹(shù)立信心，積極主動(dòng)的分析化學(xué)知識(shí)，發(fā)展他們的化學(xué)思維能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師在新課標(biāo)教學(xué)理念作為依據(jù)的情況下，采用精心設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的探究熱情，讓他們?cè)谥鲃?dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)揮思維的創(chuàng)造性，激發(fā)思維的創(chuàng)新之光，推動(dòng)活力課堂的高效進(jìn)行。

1精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣

在高中化學(xué)教學(xué)中，教師要取得高效的教學(xué)效果，需要根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行整理和規(guī)劃，條理清晰的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在已有化學(xué)知識(shí)體系中，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，使他們的化學(xué)思維更加嚴(yán)謹(jǐn)，掌握更多的知識(shí)。在設(shè)計(jì)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師需要對(duì)化學(xué)知識(shí)有深刻的理解和認(rèn)識(shí)，運(yùn)用自己掌握的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計(jì)和優(yōu)化，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和化學(xué)能力制定教學(xué)目標(biāo)，使課堂教學(xué)有明確的規(guī)劃和教學(xué)思路，促進(jìn)課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們?cè)谡莆盏幕瘜W(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主探究，分析教材中的內(nèi)容，在教師提出的學(xué)習(xí)要求指導(dǎo)下進(jìn)行思考和分析，掌握化學(xué)重點(diǎn)知識(shí)，并逐步深入的進(jìn)行思考，促進(jìn)化學(xué)綜合素質(zhì)的提高。

2設(shè)計(jì)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生深入思考

在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的高中化學(xué)課堂上，教師為了激發(fā)學(xué)生的求知欲，可以根據(jù)所學(xué)內(nèi)容提出相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生興趣，主動(dòng)尋找問(wèn)題的答案。在解答問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)新知識(shí)，回憶已有知識(shí)，在尋找新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)的過(guò)程中找出問(wèn)題的答案。在問(wèn)題情境中，學(xué)生通過(guò)問(wèn)題產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，在獨(dú)立思考中收獲知識(shí)，獲得深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)他們化學(xué)思維的深入發(fā)展。

3結(jié)合生活現(xiàn)象開(kāi)展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲

生活中包括很多運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的方面。在高中化學(xué)教學(xué)中，教師要把生活和化學(xué)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)知識(shí)在生活中的作用，學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。在生活化的教學(xué)情境中，學(xué)生接觸到的化學(xué)知識(shí)更豐富，能讓他們拓寬視野，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，積極地投入到學(xué)習(xí)中，掌握教材中的內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)能力。例如，在教學(xué)“化學(xué)能與熱能”時(shí)，學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)伴隨能量變化已經(jīng)有了初步認(rèn)識(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上探究化學(xué)鍵的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)化學(xué)鍵和化學(xué)反應(yīng)中的能量變化關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以從煤、石油、天然氣、石油的燃燒入手開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)探究掌握化學(xué)反應(yīng)的重要特征：化學(xué)反應(yīng)伴隨能量變化，化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)：舊鏈斷裂以及新鏈形成。通過(guò)生活和教學(xué)內(nèi)容的有效結(jié)合，學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用有了更多了解，能激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的主動(dòng)性，在掌握新知識(shí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)，提高化學(xué)學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)他們化學(xué)綜合素質(zhì)的發(fā)展。

4結(jié)合實(shí)驗(yàn)開(kāi)展教學(xué)，提高學(xué)生的操作能力

實(shí)驗(yàn)是高中化學(xué)的重要組成部分。在化學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中探究化學(xué)知識(shí)，提高他們操作能力的同時(shí)，使他們的思維發(fā)展更有深度。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，教師要讓學(xué)生認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在掌握實(shí)驗(yàn)要求和實(shí)驗(yàn)步驟的情況下進(jìn)行操作，使實(shí)驗(yàn)操作目的明確，提高實(shí)驗(yàn)操作的成功率。在實(shí)驗(yàn)操作中，教師要讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容自主準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器，按照教材中的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。在操作過(guò)程中，學(xué)生遇到難題時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行合作討論，利用學(xué)生的共同智慧解決難題，順利完成實(shí)驗(yàn)操作，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能掌握化學(xué)知識(shí)的本質(zhì)，鞏固所學(xué)的化學(xué)理論知識(shí)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

5創(chuàng)設(shè)多媒體教學(xué)情境，發(fā)展學(xué)生化學(xué)思維能力

高中化學(xué)教學(xué)中，教師采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，為課堂教學(xué)增加了更多的內(nèi)容，學(xué)生在探究多媒體展示的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，使他們的化學(xué)思維更加活躍。在生動(dòng)形象的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生能夠通過(guò)多媒體掌握教材中的抽象知識(shí)，對(duì)化學(xué)知識(shí)由直觀感性的認(rèn)識(shí)過(guò)渡到理性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)他們化學(xué)思維的發(fā)展。例如，在教學(xué)“重要的體內(nèi)能源——油脂”時(shí)，教師可以利用多媒體給學(xué)生展示油脂的結(jié)構(gòu)，油脂在人體內(nèi)的消化，油脂在人體內(nèi)的重要功能。通過(guò)多媒體生動(dòng)的演示，學(xué)生掌握了油脂的化學(xué)性質(zhì)，同時(shí)深刻認(rèn)識(shí)到了油脂對(duì)人的重要作用。在運(yùn)用多媒體開(kāi)展化學(xué)教學(xué)時(shí)，教師要從教材中挖掘?qū)W生感興趣的內(nèi)容，利用多媒體教學(xué)資源進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生主動(dòng)投入到探究化學(xué)知識(shí)的活動(dòng)中，運(yùn)用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)思維進(jìn)行探究，加深他們對(duì)知識(shí)的理解。

總之，在高中化學(xué)教學(xué)中，教師要深入探究教材中的內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)進(jìn)行合理規(guī)劃設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓他們主動(dòng)進(jìn)行思考，順利完成教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，采用自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，讓他們?cè)讵?dú)立學(xué)習(xí)中掌握教材基本內(nèi)容，在合作討論中解決疑問(wèn)，實(shí)現(xiàn)高效的活力教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

[1] 詹龍昌.多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].科技資訊，2017（06）：162-163.