文/南京鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 丁嬌嬌

一、新媒體視閾下高校家校合作教育的重要意義

高校家校合作應(yīng)以新媒體為契機(jī)，以高校家校合作教育為切入點(diǎn)，利用新媒體來(lái)使高校家校溝通方式和模式發(fā)生質(zhì)的改變。一方面，新媒體視閾下的高校家校合作有利于提升高校輔導(dǎo)員家校工作的實(shí)效性，學(xué)生家長(zhǎng)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)即時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，如高校輔導(dǎo)員可以與學(xué)生家長(zhǎng)就學(xué)生在校的生活與學(xué)習(xí)情況及時(shí)互動(dòng)。第一，對(duì)可能在學(xué)生身上發(fā)生的危機(jī)事件可以進(jìn)行有效的早期預(yù)防，有利于對(duì)不良事件進(jìn)行有效控制。第二，家長(zhǎng)可以隨時(shí)了解孩子在學(xué)校的實(shí)際情況，為配合校方的教育打好基礎(chǔ)。另一方面，新媒體視閾下的高校家校合作有利于提升高校家長(zhǎng)的教育理念，以及高效地提升高校家校合作教育的整體水平。

在新媒體視閾下建構(gòu)高校家校合作教育多元化互動(dòng)對(duì)高校家校合作教育起著至關(guān)重要的作用。高校輔導(dǎo)員利用新媒體可以有效地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與到對(duì)子女的教育之中，以改變目前高校大學(xué)生家庭教育的缺失，以及大學(xué)生家長(zhǎng)無(wú)法實(shí)際參與到子女教育工作中的問(wèn)題。同時(shí)，在新媒體視閾下建構(gòu)高校家校合作教育多元化互動(dòng)也是提升大學(xué)生家長(zhǎng)家庭教育的有效途徑。

二、新媒體視閾下高校合作教育的主要內(nèi)容

（一）學(xué)風(fēng)建設(shè)。高校家校合作教育中的一項(xiàng)核心內(nèi)容就是高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)同時(shí)也是高校深化改革的主旋律。高校在新媒體視域下可以從新媒體意識(shí)下建設(shè)高校的學(xué)風(fēng)、通過(guò)家校合作教育來(lái)提升大學(xué)生整體的媒介素養(yǎng)、通過(guò)家校合作為高校創(chuàng)建積極向上的校園文化整體氛圍、通過(guò)家校合作以加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管。尤其是針對(duì)高校新生的新媒體視閾下的家校合作教育機(jī)制，針對(duì)高校輔導(dǎo)員，能使輔導(dǎo)員及時(shí)全面地了解到學(xué)生的實(shí)際情況，尤其是新生的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的情況，以為輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。針對(duì)高校新生家長(zhǎng)，能使家長(zhǎng)及時(shí)了解到子女在校的真實(shí)情況，為家長(zhǎng)與子女的有效溝通提供可能，并且有利于家長(zhǎng)對(duì)子女給予及時(shí)的鼓勵(lì)與指導(dǎo)，為高校大學(xué)生的成長(zhǎng)提供來(lái)自家長(zhǎng)方面的支持。

（二）思想政治教育。目前，在高校思想政治教育中，高校幾乎承擔(dān)了所有的責(zé)任，而對(duì)學(xué)生思想政治會(huì)產(chǎn)生主要影響作用的家庭則處于缺乏對(duì)子女思想政治教育的狀態(tài)。在新媒體視閾下，高校合作教育使得高校輔導(dǎo)員一方面能與學(xué)生家長(zhǎng)做到及時(shí)的溝通與互動(dòng)。一是能起到有效轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀(guān)念與家校合作教育中的角色，二是能有效地改變針對(duì)大學(xué)生思想政治教育方面學(xué)校和家庭雙方信息輸入不及時(shí)的現(xiàn)象。另一方面，高校輔導(dǎo)員在與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的過(guò)程中，可以起到強(qiáng)化家長(zhǎng)的責(zé)任，為學(xué)生的高校思想教育工作和家庭教育搭建橋梁，以達(dá)到有效提升大學(xué)生思想政治教育的效果。

（三）安全管理方面。新媒體在大學(xué)校園內(nèi)得到了廣泛的傳播與使用，而由于新媒體所造成的大學(xué)安全管理的問(wèn)題也越來(lái)越受到關(guān)注。高校安全管理方面的隱患主要體現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的信息安全、大學(xué)生的思想方面的安全隱患和社會(huì)輿論信息的安全隱患等方面。在新媒體視閾下，高校合作教育應(yīng)側(cè)重對(duì)大學(xué)進(jìn)行安全管理方面的教育和監(jiān)督，以提升大學(xué)生自身的媒介素質(zhì)。

三、新媒體視閾下構(gòu)建家校合作教育新機(jī)制

（一）利用新媒體來(lái)建構(gòu)家校溝通平臺(tái)，有效提升家校合作教育能力。在高校合作教育機(jī)制中提升家校合作教育的效果，就要利用新媒體建構(gòu)家校溝通的平臺(tái)。在新媒體背景下，高校家校合作教育機(jī)制可以充分地利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)來(lái)對(duì)家校合作教育機(jī)制的溝通模式進(jìn)行大膽創(chuàng)新，如利用QQ、微信和微博等新媒體傳播技術(shù)，及時(shí)地反饋學(xué)生在校期間的各種情況，如輔導(dǎo)員可以通過(guò)編輯文字、錄制視頻內(nèi)容和拍照來(lái)把學(xué)生在校的情況如實(shí)具體地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與互動(dòng)。同時(shí)，教師也可以利用新媒體的技術(shù)支持，向家長(zhǎng)傳授先進(jìn)的教育理念，以啟發(fā)家長(zhǎng)對(duì)子女的教育。家長(zhǎng)也可以利用新媒體技術(shù)與輔導(dǎo)員進(jìn)行互動(dòng)，反饋?zhàn)优膶?shí)際需求，如子女情緒壓抑需要輔導(dǎo)員進(jìn)行有效的排解。從某種程度上說(shuō)，新媒體技術(shù)是新媒體視閾下高校合作教育機(jī)制發(fā)揮作用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在提升家校二者合作教育能力方面起著決定性的作用。

（二）利用新媒體來(lái)宣傳家校合作教育，促進(jìn)家校二者的教育責(zé)任意識(shí)。利用新媒體來(lái)宣傳家校合作教育，以達(dá)到增強(qiáng)家校雙方對(duì)學(xué)生實(shí)施教育責(zé)任的意識(shí)。高校和家庭在學(xué)生的教育工作中都是不可或缺的力量。一方面，學(xué)生家長(zhǎng)需要高校給予教育方面的科學(xué)指導(dǎo)和反饋?zhàn)优谛Ｆ陂g的實(shí)際情況。另一方面，高校對(duì)學(xué)生的教育則需要來(lái)自學(xué)生家長(zhǎng)的支持與理解。在高校家校合作教育機(jī)制中，高?？梢岳眯旅襟w的優(yōu)勢(shì)與技術(shù)，來(lái)做好高校和家長(zhǎng)在學(xué)生教育責(zé)任意識(shí)方面的宣傳工作，以達(dá)到促進(jìn)家校合作教育的目的。