宋耕宇

摘 要：隨著教育事業(yè)的不斷改革，教育界越來越重視學(xué)生的體質(zhì)教育，而網(wǎng)球運(yùn)動更是盛行于各大高校，不僅深受學(xué)生們的喜愛，同時也取得了一定的成績。各大高校不拘一格，形成了多種多樣的教學(xué)形式，有一定的進(jìn)步，同時也存在一定的問題。本論文從不同方面闡述高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練的現(xiàn)狀與應(yīng)對策略研究，希望為研究網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練的專家和學(xué)者提供理論參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練；現(xiàn)狀；對策研究

在眾多體育運(yùn)動項目中，網(wǎng)球?qū)儆谝豁椄哐?、時尚的運(yùn)動項目，深受社會人眾喜愛。同時，在高校體育教學(xué)中，網(wǎng)球也是教學(xué)的核心部分。但在教學(xué)過程中，網(wǎng)球課程容易受到一些主、客觀因索的影響，比如，天氣、課時安排的影響，學(xué)生基礎(chǔ)差、教師經(jīng)驗(yàn)缺乏等問題突出，都會導(dǎo)致高校網(wǎng)球教學(xué)效率和質(zhì)量極其低下。面對這種情況，需要以新的教育指導(dǎo)思想為紐帶，全面優(yōu)化網(wǎng)球體育教學(xué)，不斷創(chuàng)設(shè)良好的體育教學(xué)環(huán)境，為提高學(xué)生網(wǎng)球水平做好鋪墊。

1高校網(wǎng)球教學(xué)的現(xiàn)狀

我國高校教學(xué)大多都采取大班教學(xué)的模式，網(wǎng)球課程更不例外，大班制模式既是我國高校人才培養(yǎng)模式的直觀展示，也顯示了我國體育教學(xué)的連貫性和穩(wěn)定性。體育大班教學(xué)在一定情況下可以體現(xiàn)人才優(yōu)勢和聚集效應(yīng)，可以充分利用高校的教育資源，使教師資源得到最大化的利用，集中教育。但是由于師資設(shè)置、場地設(shè)置、課時設(shè)置等方面的原因，幾十個人的大班人數(shù)太多，課時過少，導(dǎo)致教育教學(xué)效果大打折扣。在這種情況下，教師們不能在有限的教學(xué)場地充分照顧到每一個學(xué)生的狀況，而學(xué)生也不能在有限的場地和課時內(nèi)，充分理解教師的教學(xué)內(nèi)容，更無法在有限的場地內(nèi)進(jìn)行充分的訓(xùn)練，即使教師的理論內(nèi)容講述得十分到位，不進(jìn)行充分的訓(xùn)練，對于網(wǎng)球運(yùn)動來說也不過是紙上談兵，久而久之，這必然會使學(xué)生們積極性下降，不利于網(wǎng)球運(yùn)動的普及和發(fā)揚(yáng)。具體表現(xiàn)如下。

（1）教學(xué)形式過于單一。

各大高校大都采取教師講解學(xué)生自主練習(xí)的方法，這樣勢必會降低學(xué)生求知的欲望，以及訓(xùn)練的積極性。

（2）師資隊伍匱乏

雖然網(wǎng)球運(yùn)動已在中國盛行，但主要是業(yè)余愛好者，缺乏專業(yè)的教育隊伍，師資力量并不理想，很多高校存在著缺乏專業(yè)教師的窘境。

（4）設(shè)施場地不足。

網(wǎng)球剛剛作為一個新項日興起，業(yè)余愛好者劉一其場地、設(shè)施要求并不高，因而國內(nèi)并沒有大量教育場地存在，更沒有大量設(shè)施建設(shè)。

（3）測評不標(biāo)準(zhǔn)。

網(wǎng)球大都以選修的形式在各大高校開設(shè)，因而教師的要求大多以考勤次數(shù)為準(zhǔn)，而對于專業(yè)化的東西則選擇放低標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致網(wǎng)球教育進(jìn)度非常緩慢

2影響高校網(wǎng)球教學(xué)的因素

2.1高校網(wǎng)球教學(xué)的師資狀況

到日前為止，我國各大高校網(wǎng)球教學(xué)的師資力量并不理想，很多高校面臨著缺少高質(zhì)量網(wǎng)球教練的窘境。就日前我國各大高校網(wǎng)球教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀來看，各大高校的網(wǎng)球教練興起是由教授其他體育項日的體育老師兼任，只有很少的一部分是由專業(yè)的退役網(wǎng)球運(yùn)動員來擔(dān)任。因此，因?yàn)槭谡n老師專業(yè)知識的不全面，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的小足等，使得高校網(wǎng)球教學(xué)發(fā)展十分緩慢。

2.2高校網(wǎng)球教學(xué)的設(shè)施狀況

眾所周知，網(wǎng)球訓(xùn)練場地對網(wǎng)球教學(xué)是十分重要的，然而，日前我國很多高校都有著網(wǎng)球訓(xùn)練場地不足的問題，有些高校甚至沒有網(wǎng)球訓(xùn)練場地，十幾人公用一個網(wǎng)球訓(xùn)練場的情況時常發(fā)生，嚴(yán)重妨碼了學(xué)生們的日常網(wǎng)球訓(xùn)練。

2.3高校網(wǎng)球教學(xué)的考核評價

各高校往往將網(wǎng)球課程作為選修課對學(xué)生開放。因?yàn)閹熧Y力量的缺乏和網(wǎng)球訓(xùn)練場地的緊缺，網(wǎng)球教學(xué)并不能吸引很多學(xué)生報名，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，考勤時幾乎只關(guān)注學(xué)生的出勤情況，標(biāo)準(zhǔn)過低，造成網(wǎng)球教學(xué)發(fā)展十分緩慢。

3高校網(wǎng)球教學(xué)存在的問題

3.1高校網(wǎng)球教學(xué)形式單一

到日前為止，我國很多高校己經(jīng)開設(shè)了網(wǎng)球課程，然而防}為在實(shí)際教學(xué)過程中，教學(xué)形式較為單一，授課時教師們一般是先進(jìn)行理論講解后進(jìn)行擊打示范，然而因?yàn)榫W(wǎng)球訓(xùn)練課時的小足以及網(wǎng)球訓(xùn)練場地的緊缺，學(xué)生們很難將老師傳授的知識和實(shí)際的網(wǎng)球訓(xùn)練結(jié)合起來，所以普遍存在著學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動水平較低的情況。

3.2高校網(wǎng)球運(yùn)動賽事缺乏

日前，我國高校間的網(wǎng)球比賽只有一個，就是在每年暑假進(jìn)行的人學(xué)生網(wǎng)球比賽。該項比賽的開展在一定程度上擴(kuò)大了網(wǎng)球運(yùn)動的影響力，提升了網(wǎng)球運(yùn)動的宣傳力，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的熱情。然而，因?yàn)榫W(wǎng)球運(yùn)動是一項剛剛興起的體育運(yùn)動，相對于其他類型的體育運(yùn)動而言，發(fā)展時間尚短，發(fā)展根基還不是很牢固。像是足球、籃球之類的體育項日，各大高校開展比賽的次數(shù)很高，有的甚至是一周進(jìn)行一次，但網(wǎng)球教學(xué)除了日常的課堂訓(xùn)練外，幾乎沒有任何形式的校內(nèi)比賽，這就在一定程度上削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的熱情，進(jìn)而對整個學(xué)校的網(wǎng)球教學(xué)進(jìn)度造成嚴(yán)重影響。

3高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練優(yōu)化策略

3.1需要合理建設(shè)和利用網(wǎng)球場地資源

在高校教育工作中，為了減少成本支出，學(xué)校并沒有意識到網(wǎng)球硬件設(shè)施建設(shè)的重要性，網(wǎng)球場地數(shù)量有限。為此，高校需要從自身的實(shí)際情況出發(fā)，合理規(guī)劃與配置網(wǎng)球場地資源。比如，那些網(wǎng)球場地較少的學(xué)?？梢院袜徑鼘W(xué)校合作，借用他們的場地。還可以充分利用籃球、排球場地的某部分，設(shè)置成網(wǎng)球訓(xùn)練墻，為網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練的順利進(jìn)行打好基礎(chǔ)。此外，學(xué)校要合理安排網(wǎng)球教學(xué)時間，使每個班級的學(xué)生都能有更多的機(jī)會進(jìn)行網(wǎng)球?qū)嵉赜?xùn)練，提高網(wǎng)球場地的利用率。在雙休日、節(jié)假日期間向?qū)W生免費(fèi)開放，使學(xué)生更好地進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，掌握各種技能，不斷規(guī)范自身動作，提高他們的網(wǎng)球水平。在制定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的時候，需要充分考慮學(xué)生的消費(fèi)水平，制定合理化的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，這樣將有利于學(xué)生更好地參與到網(wǎng)球訓(xùn)練中。

3.2營造良好的網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練氛圍

在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、課程內(nèi)容進(jìn)行情境教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠主動參與到課堂教學(xué)中。為此，教師可以根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)、興趣愛好，選擇適合學(xué)生的訓(xùn)練課題。在上課之前，可以開展一些不同類型的情感體驗(yàn)活動，使學(xué)生融入到對應(yīng)的訓(xùn)練教學(xué)中，從而對網(wǎng)球運(yùn)動產(chǎn)生一種情感共鳴。在此基礎(chǔ)上，再導(dǎo)入本堂課的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。

3.3提高網(wǎng)球課堂教學(xué)的趣味性

興趣是學(xué)生最好的老師。在網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練過程中，可以適當(dāng)設(shè)置一些游戲環(huán)節(jié)。在編排游戲時間、規(guī)則方面，要做到主次分明，游戲只是實(shí)踐教學(xué)的輔助手段，是為了使學(xué)生更好地參與到課堂教學(xué)中。在編排過程中，要結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，游戲難度要適中，要具有一定的趣味性。此外，在游戲各個環(huán)節(jié)中，需要變換小組，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)各種技能，適應(yīng)不同、戰(zhàn)術(shù)，以提高自身的網(wǎng)球水平。

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（作者單位：黑龍江財經(jīng)學(xué)院）