裴廣玲 張?zhí)祢? 張秀芹 楊中開 劉繼廣 張文娟

摘要：為了深入了解研究生聯(lián)合培養(yǎng)模式及各種模式的優(yōu)勢與不足，本文通過本校材料學(xué)院材料學(xué)專業(yè)研究生與科研院所、企業(yè)、高校之間聯(lián)合培養(yǎng)的實(shí)際案例，分析聯(lián)合培養(yǎng)模式對我院材料學(xué)研究生學(xué)習(xí)、就業(yè)及我院研究生導(dǎo)師研究課題領(lǐng)域的影響。

關(guān)鍵詞：聯(lián)合培養(yǎng)；就業(yè)；培養(yǎng)模式

中圖分類號：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）45-0103-02

自1980年我國頒布《中華人民共和國學(xué)位條例》以來，研究生教育快速發(fā)展，尤其近幾十年，研究生教育規(guī)?？焖侔l(fā)展。隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對人才需求不斷變化，研究生培養(yǎng)模式隨之發(fā)生變化。使研究生教育模式更加科學(xué)、合理，更能滿足新時(shí)代對人才的需求[1]。為此，研究生聯(lián)合培養(yǎng)模式應(yīng)運(yùn)而生。為了綜合利用國內(nèi)外高校、企業(yè)以及各類科研機(jī)構(gòu)的資源，加快研究生學(xué)術(shù)和綜合能力的培養(yǎng)，在實(shí)踐中形成了國際聯(lián)合培養(yǎng)、校企聯(lián)合培養(yǎng)、校所聯(lián)合培養(yǎng)等幾種具體的模式。

隨著世界經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國內(nèi)外高校、科研院所之間的技術(shù)交流與項(xiàng)目合作隨之加強(qiáng)，涉及研究生的聯(lián)合培養(yǎng)問題，形成研究生國際聯(lián)合培養(yǎng)模式，參與聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生能夠接觸到更先進(jìn)的研究課題，同時(shí)具有國際視野，為今后的科研工作打下良好的基礎(chǔ)。

校企聯(lián)合培養(yǎng)模式早期建立在產(chǎn)學(xué)研合作基礎(chǔ)之上。企業(yè)發(fā)展需要高質(zhì)量的人才和技術(shù)，這正是大學(xué)的優(yōu)勢。校企雙方的合作，利于學(xué)校研發(fā)的技術(shù)為企業(yè)服務(wù)，大學(xué)也能從企業(yè)獲得資金及對人才培養(yǎng)等多方面的支持。由于校企合作的優(yōu)勢明顯，這種校企合作培養(yǎng)研究生的方式已被大家所接受并在實(shí)踐中廣泛應(yīng)用。

還有一種實(shí)際上大量存在的培養(yǎng)方式，即研究所與高校及不同高校之間的研究生聯(lián)合培養(yǎng)。這種培養(yǎng)模式的存在，主要由研究資源、教育資源的不均衡與研究生招生數(shù)量的限制造成的。如中國科學(xué)院各科研院所、清華大學(xué)等一流高校，盡管有充足的研究經(jīng)費(fèi)、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)條件、創(chuàng)新性強(qiáng)的科研項(xiàng)目、一流的指導(dǎo)教師與研究團(tuán)隊(duì)等，但實(shí)際上有些實(shí)驗(yàn)室沒有足夠多的學(xué)生來完成研究項(xiàng)目。相反，在一些相對較弱但有碩士學(xué)位授予權(quán)的學(xué)校，研究經(jīng)費(fèi)和研究項(xiàng)目相對較少，研究項(xiàng)目的創(chuàng)新性相對較低，但有相對充足的學(xué)生來協(xié)助完成研究工作。將研究所、一流高校的科研與教育資源優(yōu)勢，與較弱高校的學(xué)生資源相結(jié)合，既有利于提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，也利于雙方資源的合理利用。對于研究所及一流高校來講，有了更多學(xué)生的參與，能更快更好的完成項(xiàng)目；對于學(xué)生而言，接觸到一流的研究者和研究團(tuán)隊(duì)，良好的團(tuán)隊(duì)管理，最具創(chuàng)新性的研究題目等，對于開闊視野、提高科研素養(yǎng)具有重要作用。

為了深入了解研究生聯(lián)合培養(yǎng)模式的優(yōu)勢與不足，本文通過本校材料學(xué)院材料學(xué)專業(yè)研究生與科研院所、企業(yè)、高校之間聯(lián)合培養(yǎng)的實(shí)際案例，研究聯(lián)合培養(yǎng)對我院材料學(xué)研究生就業(yè)、研究生導(dǎo)師研究課題領(lǐng)域等方面的影響。研究案例合作培養(yǎng)單位主要選擇了中科院化學(xué)研究所、清華大學(xué)、上海聚友化工有限公司、北京航空材料研究院四個(gè)單位，有企業(yè)、研究院所和一流高校。通過這種聯(lián)合培養(yǎng)的具體案例，分析其對參與學(xué)生和導(dǎo)師的影響。

我校材料學(xué)院材料學(xué)專業(yè)一名2014級研究生，以聯(lián)合培養(yǎng)的方式，加入到清華大學(xué)的一個(gè)研究組，參與石墨烯復(fù)合材料超級電容器方面的研究。超級電容器作為一種能量存儲裝置，具有快速充放電等其他儲能器件不可比擬的優(yōu)勢，在航空航天、高性能便攜設(shè)備及人體替代材料等諸多領(lǐng)域有著重要的應(yīng)用前景。基于碩士期間研究課題的前瞻性和實(shí)用性，該學(xué)生被深圳一家研究院聘用。該研究院是一家新型材料科研機(jī)構(gòu)，主要研發(fā)新型材料產(chǎn)品，招聘參與聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生，看中的就是該學(xué)生碩士期間在清華大學(xué)的研究背景。

從2007年至今，材料學(xué)專業(yè)一直有研究生參與我院與北京航空材料研究院的聯(lián)合培養(yǎng)，目前有多名參與培養(yǎng)的研究生已經(jīng)畢業(yè)。參與聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生，碩士期間參與的研究課題，多為具有高實(shí)用價(jià)值的纖維及其復(fù)合材料，主要有以下幾個(gè)方面：（1）與聚醚醚酮材料相關(guān)的復(fù)合纖維材料研究。我院在紡絲設(shè)備及紡絲技術(shù)方面，有很強(qiáng)的實(shí)力，擁有各種規(guī)格的熔法紡絲設(shè)備；材料學(xué)院從事紡絲技術(shù)研究的教師，有著多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。與北京航空材料研究院復(fù)合材料的強(qiáng)項(xiàng)研究相結(jié)合，能夠取得更好的研究結(jié)果。參與該項(xiàng)目的研究生碩士畢業(yè)后直接攻讀博士，博士畢業(yè)后，直接進(jìn)入中國商飛北京民用飛機(jī)技術(shù)研究中心工作。（2）高性能碳纖維結(jié)構(gòu)復(fù)合材料的增韌研究。該研究首先在材料學(xué)院通過靜電紡絲技術(shù)，制備成熱塑性納米纖維膜；然后利用航材院的復(fù)合材料制備裝置，制備復(fù)合材料層合板。學(xué)生碩士畢業(yè)后，順利進(jìn)入中鐵長龍新型復(fù)合材料有限公司工作。一年后繼續(xù)深造，攻讀博士學(xué)位，碩士期間的研究背景和研究成果，為其直接順利攻讀博士學(xué)位打下良好的基礎(chǔ)。（3）PEK-C（聚芳醚酮）非織造布制備工藝研究。一方面以PEK-C/環(huán)氧樹脂共混物作為原料，通過熔噴工藝制備PEK-C/環(huán)氧樹脂雙組份非織造布；另一方面利用濕噴設(shè)備，制備PEK-C濕噴非織造布。制備的PEK-C（聚芳醚酮）非織造布用于增強(qiáng)復(fù)合材料。非織造布的產(chǎn)量遠(yuǎn)高于靜電紡，更有實(shí)用價(jià)值。課題中非織造設(shè)備的研發(fā)是由材料院的導(dǎo)師和航材院的教師共同完成的，充分發(fā)揮了本院教師在紡絲技術(shù)方面的優(yōu)勢。參與該項(xiàng)目的學(xué)生畢業(yè)即進(jìn)入德國巴馬格公司北京辦事處工作。兩位進(jìn)入巴馬格公司的學(xué)生，均在公司從事紡絲設(shè)備及紡絲工藝技術(shù)指導(dǎo)工作。（4）聚醚砜（PES）超細(xì)纖維研究。主要采用熔融紡絲法，首先制備PES/PA 6共混纖維，并對其進(jìn)行一定的溶解，剝離后得到PES超細(xì)纖維。該學(xué)生碩士畢業(yè)后，即進(jìn)入北京志光伯元科技有限公司工作。（5）聚醚砜纖維熔融紡絲工藝研究。通過熔法紡絲制備聚醚砜纖維。該學(xué)生碩士畢業(yè)后，進(jìn)入吉林中財(cái)管道有限公司工作。（6）樹脂基體模量對復(fù)合材料壓縮性能影響研究。研究樹脂基體模量對國產(chǎn)T800級碳纖維復(fù)合材料縱向壓縮性能的影響及其機(jī)制。碩士畢業(yè)后，該學(xué)生順利進(jìn)入深圳富恒新材料股份有限公司工作，該公司產(chǎn)品涵蓋高端改性的ABS、HIPS、PC、PA、PBT、PP等。

由以上學(xué)生的工作可以看出，研究內(nèi)容都建立在服務(wù)于提高復(fù)合材料強(qiáng)度基礎(chǔ)上，有些課題具有很強(qiáng)的連續(xù)性，這非常利于導(dǎo)師在這一研究領(lǐng)域的長期積累。通過這種研究生的聯(lián)合培養(yǎng)，我院教師既能得到科研經(jīng)費(fèi)方面的支持，同時(shí)也充分發(fā)揮了我院在紡絲方面的技術(shù)優(yōu)勢，不斷提高科研水平，為導(dǎo)師科研工作的深入發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

我院與中科院化學(xué)所聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生參與的科研方向，主要在以下幾個(gè)方面：（1）光子晶及電致變色材料研究。學(xué)生合成單分散SiO2微球后自組裝成光子晶體，并在微球表面生成聚苯胺（PANI），得到核-殼結(jié)構(gòu)SiO2@PANI光子晶體薄膜。該膜變色時(shí)顏色亮麗，最大對比度可達(dá)77%，同時(shí)響應(yīng)時(shí)間快。將光子晶體結(jié)構(gòu)引入導(dǎo)電聚合物中，提高其電致變色性能，這一研究在當(dāng)時(shí)是比較新穎的。材料院的指導(dǎo)教師一直從事導(dǎo)電聚合物的研究，同時(shí)與化學(xué)所關(guān)于光子晶體的研究相結(jié)合，利用光子晶體研究電致變色纖維，獲得很好的研究成果。該學(xué)生碩士畢業(yè)后，進(jìn)入制藥企業(yè)，進(jìn)行研發(fā)工作。（2）導(dǎo)電聚合物電致變色器件研究。該研究以全固態(tài)電致變色器件制備為目的，系統(tǒng)研究各層材料的制備及性能，并將各層材料組裝，得到全固態(tài)電致變色器件?；诖T士期間的研究基礎(chǔ)，該學(xué)生畢業(yè)后直接留在化學(xué)所攻讀博士學(xué)位。（3）TiO2納米棒的制備、修飾及其在PLA和PET中的應(yīng)用。論文主要制備金紅石型TiO2納米棒，研究納米TiO2表面改性對聚乳酸（PLA）、聚對苯二甲酸乙二醇酯（PET）結(jié)構(gòu)和性能的影響。該學(xué)生在聯(lián)合培養(yǎng)期間發(fā)表多篇論文，畢業(yè)時(shí)獲得國家獎學(xué)金，畢業(yè)后直接留在化學(xué)所攻讀博士學(xué)位。該學(xué)生材料院的指導(dǎo)教師近幾年一直在做PLA方面的研究工作，與化學(xué)所的相關(guān)研究結(jié)合，獲得了很好的研究進(jìn)展。

早期材料學(xué)院材料學(xué)專業(yè)的部分研究生，參與上海聚友化工有限公司的聯(lián)合培養(yǎng)。其中一位學(xué)生碩士畢業(yè)后，直接留在聚友化工工作；另一位學(xué)生碩士畢業(yè)后，進(jìn)入東華大學(xué)攻讀博士學(xué)位，博士畢業(yè)后，回到上海聚友化工有限公司工作。

通過對聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)研，在所調(diào)查的學(xué)生中，攻讀博士學(xué)位的占36%，拿到國家獎學(xué)金的有14%，畢業(yè)后除一名高校教師外，基本都進(jìn)入高新技術(shù)企業(yè)或研究院所，從事科研工作。攻讀博士學(xué)位和從事研發(fā)工作的比例，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于材料學(xué)專業(yè)學(xué)生在相應(yīng)領(lǐng)域的平均水平。通過與一流高校、科研院所、相關(guān)企業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)，不僅參與聯(lián)合培養(yǎng)的研究生受益匪淺，對我校教師科研水平的提升也有很大的幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]李曉.我國研究生聯(lián)合培養(yǎng)模式研究[D].青島大學(xué)，2009，（6）.