摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷深化，學(xué)生不光需要好的學(xué)習(xí)成績，同時也需要一個強健的體魄。因此，體育鍛煉也被列入教學(xué)大綱中，而足球文化作為體育文化的一個重要組成部分，同時也可以鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性和應(yīng)變能力，正在被積極推行和應(yīng)用于校園體育中。盡管從總體上來看已經(jīng)得到了不斷地加強，但就目前初中校園足球特色學(xué)校的建設(shè)來看，校園足球氛圍不夠濃厚的現(xiàn)象仍然比較突出，因此要引起各個部門的高度重視，積極推動校園足球發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校園足球；農(nóng)村；建設(shè)初探

足球運動作為當(dāng)今世界體育運動中開展規(guī)模最大、影響最為深遠(yuǎn)的運動項目，被稱為“世界第一運動”。自從2013年教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司向有關(guān)省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）正式發(fā)文：為貫徹落實國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《關(guān)于進一步加強學(xué)校體育工作若干意見》，深化校園體育運動項目教學(xué)改革，將在廣東省中山市中山紀(jì)念中學(xué)舉辦“中英校園足球合作”項目英格蘭校園足球國際教練教學(xué)課程培訓(xùn)班。這是教育部相關(guān)司局首次牽頭在國內(nèi)推進校園足球的開展，可見校園足球的發(fā)展已經(jīng)越來越得到重視。“校園足球”將鍛煉學(xué)生身體，培養(yǎng)初中生團結(jié)一致，合作共贏的團隊精神為最終目標(biāo)，幫助學(xué)生找到一項運動項目作為終身愛好而不斷推進足球校園建設(shè)。

一、 發(fā)展現(xiàn)狀

初中校園足球特色學(xué)校作為校園足球發(fā)展的主體力量，自2015年以來，教育部已遴選認(rèn)定20218所全國青少年校園足球特色學(xué)校，工作取得階段性成績。每所學(xué)校每周面向所有學(xué)生開設(shè)一節(jié)足球課、組織課余足球訓(xùn)練和校內(nèi)足球競賽，對于實現(xiàn)校園足球參與人數(shù)由少到多起到了積極作用。此外，有關(guān)部門三年內(nèi)還認(rèn)定了102個校園足球試點縣（區(qū)）、12個校園足球改革發(fā)展試驗區(qū)，做大分母、強化普及的同時，校園足球工作的師資隊伍培訓(xùn)、競賽體系和業(yè)余訓(xùn)練體系也在逐步建設(shè)當(dāng)中。

二、 足球特色學(xué)校存在的問題

（一） 宣傳力度低

就目前現(xiàn)狀來看，對于校園足球運動的宣傳力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，除了足球運動的相關(guān)從事者，比如運動員、裁判、工作人員等，其他人對于足球的了解僅限于最基礎(chǔ)的知識。而我國對于足球很少有從足球本身進行深度剖析，或者是向大眾積極普及足球運動知識的報道，以至于人們對于足球并沒有足夠的重視。這其中相關(guān)部門的宣傳策略和方式?jīng)]有進行合理而科學(xué)的規(guī)劃。正是由于宣傳力度跟不上，才會造成許多家長認(rèn)為從事足球方面的工作就是不務(wù)正業(yè)，以至于不支持孩子從小學(xué)習(xí)足球，即使同意也只是為了鍛煉小孩身體而已，并未將足球作為意向未來工作的選擇，特別是農(nóng)村父母，他們就只是希望孩子好好學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)改變命運，將來能有一番大作為。正因為如此，宣傳工作做不好，社會關(guān)注度就上不去，社會和父母對于足球的態(tài)度也難以改變，足球運動就會很難發(fā)展下去。

（二） 教學(xué)相對薄弱

對于城市來說，優(yōu)秀老師的需求量就特別大，更別說農(nóng)村學(xué)校的老師需求量，尤其是專業(yè)的足球老師。想要建設(shè)農(nóng)村初中校園足球特色學(xué)校，就必須要有專業(yè)的老師進行專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)。盡管足球已經(jīng)成為當(dāng)下初中體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，但還是缺乏較為完善的條例或者是規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)足球。比如現(xiàn)在足球運動的課程安排少，老師的教學(xué)不夠細(xì)致，以至于學(xué)生的參與度低，特別是很多初中學(xué)校為了追求所謂的升學(xué)率，減少了體育課程的教學(xué)時間，那足球課程的安排就少之又少，這充分制約了初中校園足球氛圍形成。再者缺乏完善的足球教學(xué)體系，理論知識大于實際訓(xùn)練，缺乏足球運動專項訓(xùn)練，同時也缺乏較為正規(guī)的比賽供學(xué)生參加，學(xué)生無法親身體驗到足球帶來的樂趣，也就無法對足球產(chǎn)生興趣，從而積極參與。

（三） 設(shè)施設(shè)備不齊全

做什么運動就要在什么場地，這樣才可以充分發(fā)揮運動的魅力，也可以保證參與者不會受傷。特別是校園足球運動，只有在專業(yè)的足球場地才可以使學(xué)生更快的參與其中，享受這項運動帶來的樂趣。而足球特色學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展則需要一套完善的保障體系，要使各個部門都積極主動地參與進來，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。目前校園足球運動設(shè)施設(shè)備不齊全，專業(yè)的老師較少，相關(guān)部門對于足球老師的考核評估、獎勵制度有所欠缺，不能更好地吸引專業(yè)人才。由于政府關(guān)注力度較低，以至于資金投入較少，無法更好地建設(shè)農(nóng)村校園足球特色學(xué)校。

（四） 運動氛圍不濃郁

學(xué)校缺乏足球運動的大環(huán)境，這是正是由于較低的重視度、不深入的足球教學(xué)、缺少可參與的足球運動、運動資源缺乏等。目前一些農(nóng)村初中學(xué)校對于足球運動的教育、宣傳少，導(dǎo)致學(xué)生對足球運動的不甚了解，而且可參與的比賽較少，校內(nèi)足球運動氛圍的缺失，限制了足球運動在農(nóng)村初中學(xué)校的發(fā)展。正是因為農(nóng)村初中學(xué)校在足球方面沒有引導(dǎo)，以至于很多學(xué)生難以對足球運動感興趣，甚至沒有足球這個概念，更不會將足球運動作為終身的興趣愛好或者是未來發(fā)展的方向，因此校園足球運動的發(fā)展前景會受到一定的制約。

（五） 舊的足球運動模式

在競爭尤為激烈的當(dāng)今社會，作為初中學(xué)生，重要的就是學(xué)習(xí)，特別對于農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)就顯得更為重要。因為我國一直深入推進的教育改革，要求學(xué)生不只努力學(xué)習(xí)，而且也要著重培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì)等相關(guān)方面。而足球運動正好可以發(fā)揮其重要作用，幫助和引導(dǎo)學(xué)生德智體美多方面發(fā)展。但當(dāng)前初中在足球運動教學(xué)模式方面仍然比較傳統(tǒng)。就像很多初中雖然有足球隊，平時也積極參與訓(xùn)練，但是可供學(xué)生參加的比賽相對較少，無法讓學(xué)生參與進來，從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；例如，有的學(xué)校加強了對于足球的重視，但卻沒有培養(yǎng)學(xué)生的興趣，將足球運動變成了強制性運動。

三、 足球特色學(xué)校改善措施

（一） 提高重視程度

為提高農(nóng)村初中校園足球特色學(xué)校的建設(shè)，首先是要對足球運動保持高度重視的狀態(tài)，要將足球教育納入現(xiàn)行的體育教學(xué)體系中，還要將足球作為一項常規(guī)教學(xué)內(nèi)容；其次是要營造良好的初中校園足球氛圍，促進初中校園的足球發(fā)展，相關(guān)部門需配合初中學(xué)校對現(xiàn)行的體育教育重新進行系統(tǒng)、科學(xué)的設(shè)計，改變原有的教學(xué)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)作為重要目標(biāo)，充分發(fā)揮足球運動給學(xué)生身體、心理和思想素質(zhì)等方面帶來的好處；最后需加大對足球教學(xué)的投入力度。相關(guān)部門要在足球場地、設(shè)施等方面給予大力支持，學(xué)校要聘請專業(yè)的足球教師進行教學(xué)，為農(nóng)村初中校園足球發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（二） 做好基礎(chǔ)保障工作

農(nóng)村相對于城市來說，經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱且落后，對于教學(xué)的投資很少，學(xué)校的建設(shè)也不是很完善，加之足球運動在我國的發(fā)展落后，因此很多農(nóng)村初中校園關(guān)于足球的場地設(shè)施不足，且缺乏專業(yè)的運動場地，所以非常不利于校園足球發(fā)展。同時另一個普遍的問題：缺乏接受過專業(yè)訓(xùn)練的足球教師，并且沒有科學(xué)合理的方式方法指導(dǎo)足球訓(xùn)練，這就無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而無法提高足球水平。因此我們要將市場作為主導(dǎo)方向，盡可能加大建設(shè)校園足球的投入資金，為校園足球未來的發(fā)展提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。特別是相關(guān)部門應(yīng)該加大對校園足球場地設(shè)施建設(shè)的專項資金投入，主要用于扶持特色學(xué)校建設(shè)，新建、改建足球場地，配備足球器材設(shè)施，同時聘請專業(yè)的足球老師，使學(xué)生主動、積極地參與到校園足球活動中來。

（三） 培養(yǎng)學(xué)生足球興趣

興趣是最好的老師，學(xué)生只有對某件事感興趣，才會主動參與。如果要想長遠(yuǎn)穩(wěn)固初中校園足球建設(shè)發(fā)展起來，就必須高度重視培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好。這就需要農(nóng)村初中學(xué)校重視足球運動相關(guān)知識的教育，將培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣作為重點，同時加大對足球運動可帶來的好處的普及與宣傳，并且將足球更好地運用到日常生活中，積極創(chuàng)造足球運動的良好環(huán)境，樹立積極、努力、向上的足球形象，為推動校園足球發(fā)展而努力。同時要把學(xué)生變成初中校園足球運動的一員，而不是旁觀者或者觀看者，通過足球運動來不斷增強學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生迎難而上的不畏難精神，使學(xué)生的足球運動水平濃厚的足球運動氛圍中得到提升。完善的設(shè)施可以讓學(xué)生親自體驗足球運動帶來的樂趣，使他們積極主動地參與進來。

（四） 改變現(xiàn)有模式

只有改變現(xiàn)有的傳統(tǒng)足球觀念和創(chuàng)新校園足球運動模式，即將足球發(fā)展為一種全民參與的運動，幫助學(xué)生樹立正確的運動觀念，這樣不僅能夠使校園運動氛圍更加濃厚，而且也有利于校園足球向著更好的發(fā)展。對此，農(nóng)村初中校園足球特色學(xué)校要進行積極改革和發(fā)展，改變校園足球現(xiàn)有比賽機制，經(jīng)常組織參加校內(nèi)校外舉行的足球比賽。足球老師還可以將足球變成一種參與度較高的游戲，打造寓教于樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對足球的相關(guān)概念進行詳細(xì)的介紹，讓學(xué)生具體的了解足球的規(guī)則要求，積極參與實際比賽，幫助學(xué)生更好地融入足球運動的中，只有通過不斷學(xué)習(xí)足球，學(xué)生對于足球的興趣才會越大，這樣才能更好地提升校園足球水平以及加快校園足球特色學(xué)校的建設(shè)。

四、 結(jié)束語

通過對農(nóng)村初中校園足球特色學(xué)校建設(shè)的問題進行分析之后發(fā)現(xiàn)，盡管國家已經(jīng)將足球運動積極宣傳，但就目前情況來看，重視程度仍舊不高，尤其在農(nóng)村，相關(guān)的場地、設(shè)備都不夠完善，師資力量缺乏都是亟待解決的重要問題。這就導(dǎo)致初中校園足球特色學(xué)校的建設(shè)運動沒有得到更好、更快的發(fā)展。這就需要老師、學(xué)校和相關(guān)部門積極探索解決策略，高度重視足球教學(xué)、做好基礎(chǔ)保障工作、培養(yǎng)學(xué)生足球興趣、創(chuàng)新足球運動模式。努力推動足球運動的發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)，強身健體，為學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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[2]仇建國.寧夏靈武市校園足球開展現(xiàn)狀、存在問題及發(fā)展對策的探究[J].體育教學(xué)，2015（6）.

作者簡介：

陶漢軍，江蘇省南通市，南通市通州區(qū)二窎中學(xué)。