尹晗

摘 要：當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也在逐步得到廣泛的應(yīng)用。計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)也在快速發(fā)展，在高校音樂教學(xué)當(dāng)中扮演著非常重要的角色，對傳統(tǒng)音樂教學(xué)的各個(gè)方面產(chǎn)生了較大影響，推廣和普及計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)能夠進(jìn)一步的變革高校傳統(tǒng)音樂教學(xué)模式，在此模式之下，高校音樂教師需要進(jìn)一步的適應(yīng)計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)，并且對這種技術(shù)進(jìn)行充分的利用，改革傳統(tǒng)的教育模式，讓高校音樂教育的發(fā)展得到快速的提高。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；學(xué)前專業(yè)；音樂教學(xué)；教學(xué)改革

伴隨當(dāng)前信息化技術(shù)快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為眾多藝術(shù)領(lǐng)域當(dāng)中開辟的一個(gè)新空間，當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在音樂技術(shù)方面的應(yīng)用已經(jīng)得到了非常廣泛的推廣，計(jì)算機(jī)是一種重要的輔助教學(xué)方式，將它的作用發(fā)揮出來具有非常重要的意義，當(dāng)前很多高校已經(jīng)逐步開始對計(jì)算機(jī)音樂軟硬件設(shè)備的投入力度進(jìn)行加大，并且積極展開計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)的相關(guān)課程，通過計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)的優(yōu)勢，讓高校音樂教學(xué)的質(zhì)量進(jìn)一步提高。

1計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)在音樂教學(xué)中的重要性

伴隨當(dāng)前高校進(jìn)一步擴(kuò)招，我校在招生規(guī)模方面也在逐步擴(kuò)大，在客觀上對我校音樂教育的教學(xué)資源提出了更高的要求，這就需要不斷讓教學(xué)的投入增加，但是也會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效率和教學(xué)效益產(chǎn)生影響，所以把計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)引入到音樂課堂當(dāng)中，能夠產(chǎn)生立體的音響效果以及良好的音質(zhì)，學(xué)生能夠通過這一技術(shù)更好的感悟音響的效果以及音樂的表現(xiàn)力，能夠讓學(xué)習(xí)的興趣提高，與此同時(shí)把計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)引入到音樂課堂教學(xué)過程中，能夠讓學(xué)生更好的了解和掌握音樂的知識(shí)以及一些聲樂的規(guī)律，進(jìn)一步的對自己的視野進(jìn)行拓展，讓學(xué)習(xí)的效率提高。

當(dāng)前教育正在深入改革，所以一定要與社會(huì)的發(fā)展相適應(yīng)，積極的培養(yǎng)人才，這就需要在教學(xué)的過程中不斷的做好創(chuàng)新工作，通過先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和手段，為人才提供更好的培養(yǎng)條件，而把計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中能夠更好的完成教學(xué)指標(biāo)，將教學(xué)思想融入其中。這一技術(shù)的使用，能夠讓視聽一體化多媒體的教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。簡而言之，這種方式能夠讓教學(xué)的視覺和聽覺難以溝通的問題得到合理的解決，并且依照教學(xué)的實(shí)際效果制定相應(yīng)的音樂片段，通過這些音樂片段樂器的演奏的配合，能夠讓學(xué)生在良好的氛圍之內(nèi)，更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓最好的學(xué)習(xí)效果得以實(shí)現(xiàn)，另外可以讓學(xué)生在聽到音樂的同時(shí)能夠看到簡譜，這樣能夠具有更好的審美判斷。

2如何運(yùn)用計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)改革高校音樂傳統(tǒng)教育模式

2.1在視唱練耳中使用計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)

在教學(xué)的過程中視唱練耳，主要是為了讓學(xué)生的音準(zhǔn)性和節(jié)奏感提高，以前的教學(xué)過程中無非是教師使用一些鋼琴等樂器進(jìn)行一遍遍的演奏，學(xué)生跟著積極練習(xí)，完成一節(jié)課之后，教師感覺非常疲倦，而學(xué)生覺得比較無聊，主要是由于這種方式導(dǎo)致教師無法分身去對學(xué)生的音準(zhǔn)進(jìn)行判斷，無法監(jiān)督學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情況。如果學(xué)生出現(xiàn)沒有跟上節(jié)奏或者跑調(diào)的情況，教師也無從了解。

如果使用一些計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)，比如說教師在視唱練耳的過程中使用sonar的音樂軟件，只要在課堂教學(xué)前在軟件當(dāng)中存入所需要的曲譜，在教學(xué)的過程中只需要輕輕的進(jìn)行操作，就能夠讓教學(xué)的目的得以實(shí)現(xiàn)，這樣讓學(xué)生在練習(xí)的過程中既能提高音準(zhǔn)還能視唱譜，這樣教師就能夠騰出大量精力和時(shí)間對學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了解和分析，并且對存在問題的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)，與此同時(shí)教師還可以通過計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)，進(jìn)一步的將和弦節(jié)奏音程等拷貝給學(xué)生，讓學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行進(jìn)一步練習(xí)，讓教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

2.2在和聲教學(xué)中使用計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)

在和聲教學(xué)的過程中，很多教師是通過把樂曲板書寫在黑板上的方式，讓學(xué)生更好的進(jìn)行練習(xí)和分析，但是寫板書的方式會(huì)造成大量時(shí)間的浪費(fèi)，另外，無聲靜止的樂譜無法幫助學(xué)生進(jìn)一步的進(jìn)行學(xué)習(xí)。只能由教師進(jìn)行講解，并且通過鋼琴等樂器彈奏這些樂譜，這樣在學(xué)生的心中無法留下一個(gè)深刻的印象，然而使用計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件等方式能夠進(jìn)一步的讓實(shí)際音效和樂譜同時(shí)呈現(xiàn)，并且形成循環(huán)演奏的方式，如果某些地方不滿意，學(xué)生可以聽得見，看得著，直接對其進(jìn)行修改，與此同時(shí)可以利用相關(guān)軟件進(jìn)行傳輸，把教學(xué)彈奏音響向樂譜轉(zhuǎn)變，這樣就可以在第一時(shí)間之內(nèi)將轉(zhuǎn)瞬即逝的鍵盤和聲變成五線譜，不單單能夠在和聲教學(xué)的過程中提供很大的方便，還能夠及時(shí)糾正學(xué)生的一些問題。

2.3在曲式和作品分析中使用計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)

曲式主要指的是借助一些體裁、來源、時(shí)代不同的音樂進(jìn)行辨析，讓學(xué)生更好的對曲式的結(jié)構(gòu)進(jìn)行理解和掌握，傳統(tǒng)的曲式作品分析過程中主要是通過教師播放音樂，學(xué)生既要看譜例還要聽作品，另外還要聽教師進(jìn)行講解，學(xué)生只能夠感受作品的片段、旋律，由于音響的束縛，無法很準(zhǔn)確的感受不同聲部、不同樂曲所造成的彈奏的速度快慢、強(qiáng)度大小等，無法全面的分析樂曲的旋律。

而通過計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)教師能夠讓學(xué)生更好的對樂曲的發(fā)展過程進(jìn)行感悟，進(jìn)一步理解曲式的結(jié)構(gòu)，與此同時(shí)教師還可以利用計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)對譜例進(jìn)行提前講解，接著拆分樂曲，對其難點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)分析，以便更好的了解和聲、節(jié)奏、伴奏等方面的具體內(nèi)容。

2.4在配器教學(xué)中使用計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)

在對配器進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，因?yàn)橐恍┱n程自身的技術(shù)較高以及設(shè)備的復(fù)雜，教師根本無法把樂器、配器對學(xué)生進(jìn)行全面透徹的講解，通常只是通過這段樂曲使用了某種和聲處理或者某種手法的方式讓學(xué)生進(jìn)行體檢，學(xué)生只是對這些技術(shù)進(jìn)行片面的感受，無法對作品的深層含義進(jìn)行理解。

而通過計(jì)算機(jī)音樂制作技術(shù)就能將這個(gè)問題有效解決，教師在授課之前首先需要存入相關(guān)的作品到電腦當(dāng)中，并且針對一些復(fù)雜繁瑣的配器作品進(jìn)行拆分，接著進(jìn)行疊加，通過逐步遞減的方式在學(xué)生面前進(jìn)行呈現(xiàn)，并且綜合進(jìn)行分析，在配器教學(xué)的過程中，通過計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)能夠讓樂器作品所涉及的各種配器進(jìn)行精確的還原，讓教學(xué)時(shí)間大幅度縮短，讓教學(xué)成效進(jìn)一步提高。

2.5在歌曲創(chuàng)作中使用計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)

很多音樂軟件通常都是配樂、編曲、打譜的專業(yè)軟件，和高校音樂教學(xué)很適合。通過現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)軟件的使用，能夠進(jìn)一步的讓學(xué)生了解到類型不同、風(fēng)格不同的海量伴奏音，還能夠囊括國外一些經(jīng)典的世界名著，讓學(xué)生更好的了解當(dāng)前的音樂狀況，并且與實(shí)際的創(chuàng)作需要相結(jié)合，合理的進(jìn)行音樂伴奏類型的選擇，另外還可以進(jìn)行一些曲譜填充等的自動(dòng)編寫，讓樂曲創(chuàng)作效率提高，對學(xué)生全面了解樂曲的創(chuàng)作過程是非常有利的，另外還可以讓學(xué)生的創(chuàng)作思維、創(chuàng)作興趣得到進(jìn)一步的激發(fā)。

結(jié)束語

與時(shí)代的發(fā)展相適應(yīng)，科學(xué)合理的使用科技成果在教育當(dāng)中能夠幫助教學(xué)效率的提高，計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)是與時(shí)代創(chuàng)造相結(jié)合的技術(shù)，是一種優(yōu)秀的教學(xué)手段，也會(huì)在音樂教學(xué)領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用，所以相關(guān)教育人員一定要積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)，進(jìn)一步的推進(jìn)音樂教育事業(yè)的改革。

本文系2018年度黑龍江省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目《現(xiàn)代信息技術(shù)在音樂藝術(shù)教育過程中的應(yīng)用研究》（立項(xiàng)編號(hào)：2018B201）階段性成果之一。

參考文獻(xiàn)：

[1]富全偉.電腦音樂技術(shù)在普通高校音樂專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（06）：209-213.

[2]張捷.淺談運(yùn)用計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)提高學(xué)前專業(yè)音樂課教學(xué)質(zhì)量[J].計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)，2015（10）：50-51.

[3]金姚， 孔慶夫. 淺談運(yùn)用計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)改革高校音樂教育模式[J]. 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊， 2008（30）.

[4]張李子. 應(yīng)用計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)改革高校音樂教學(xué)模式的研究[J]. 牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào)， 2016（5）：110-111.