張彤彤

一、微信平臺(tái)開展大學(xué)生法治教育的必要性

（1）微信平臺(tái)使用的普及。在互聯(lián)網(wǎng)普及的時(shí)代背景下，微信作為新興的自媒體，已經(jīng)成為高校信息發(fā)布、學(xué)生獲取信息的重要工具，是新時(shí)期學(xué)生生活學(xué)習(xí)交流互動(dòng)的重要載體。微信作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的產(chǎn)物，其功能早已不僅限于通訊交流，從學(xué)習(xí)、娛樂、購(gòu)物、出行等方方面面影響著人們的生活[1]。

（2）大學(xué)生法治教育的缺失。目前，大學(xué)生法治教育存在不受重視、教學(xué)形式單一、內(nèi)容枯燥等問題，再加上大學(xué)生心智仍完全不成熟，缺乏自控力，防范意識(shí)薄弱，導(dǎo)致大學(xué)生犯罪、受害案件頻發(fā)，如“藥家鑫案”“復(fù)旦投毒案”“校園網(wǎng)貸”及“電信詐騙”等，深刻觸及了法治教育的痛點(diǎn)，影射了法治教育工作的蒼白和無(wú)力，使大學(xué)生法治教育迫在眉睫。

二、微信平臺(tái)開展大學(xué)生法治教育存在的問題

（1）法治教育內(nèi)容推送量較少。目前微信平臺(tái)大學(xué)生法治教育正處于探索和嘗試期，大部分高校沒有專門的法治教育宣傳公眾號(hào)，更沒有專門的法治教育公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)。法治教育內(nèi)容只是高校微信公眾號(hào)推送內(nèi)容之一。除大學(xué)生法治教育內(nèi)容之外，高校微信公眾號(hào)更注重學(xué)校黨團(tuán)建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、招生、文化等學(xué)校工作動(dòng)態(tài)新聞宣傳，大學(xué)生法治教育內(nèi)容推送比例很少。

（2）法治教育宣傳內(nèi)容質(zhì)量不高。在為數(shù)不多的法治教育宣傳內(nèi)容中，各高校微信公眾號(hào)多以一些安全常識(shí)、法律小知識(shí)的形式推送，緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，但內(nèi)容多是轉(zhuǎn)載和引用，缺乏原創(chuàng)性。另外，法治教育內(nèi)容還缺乏專業(yè)性和高度。

（3）關(guān)注度不高，教育效果不理想。高校微信平臺(tái)內(nèi)容豐富多彩，但傳播結(jié)果卻不盡如人意。微信平臺(tái)關(guān)注人數(shù)較少，推廣力度不夠，關(guān)于大學(xué)生法治教育內(nèi)容的閱讀和點(diǎn)贊數(shù)量更是少之又少，與大學(xué)生群體總量和微信平臺(tái)其他推送內(nèi)容相比較，閱讀數(shù)量并不可觀。由此可見，雖然利用了新媒體微信平臺(tái)開展大學(xué)生法治教育，但沒有閱讀和點(diǎn)贊數(shù)量作為支撐的傳播效果并不理想，沒有達(dá)到應(yīng)有的教育效果。

三、探索微信平臺(tái)開展大學(xué)生法治教育路徑

（1）組建專門的法治教育微信運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)。微信平臺(tái)法治教育宣傳離不開專業(yè)的微信平臺(tái)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)。一是組建大學(xué)生法治宣傳志愿者協(xié)會(huì)或社團(tuán)，具體負(fù)責(zé)法治教育微信公眾號(hào)的內(nèi)容創(chuàng)作和維護(hù)工作。二是指定團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師應(yīng)由法律專業(yè)、思想政治教育專業(yè)教師或輔導(dǎo)員擔(dān)任，指導(dǎo)大學(xué)生法治宣傳志愿者協(xié)會(huì)或社團(tuán)具體工作。三是積極聘用校外法律專業(yè)人才，與當(dāng)?shù)胤ㄖ螜C(jī)關(guān)合作，邀請(qǐng)檢察官、法律顧問擔(dān)任法治教育微信運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的客座教授，指導(dǎo)其法治教育內(nèi)容創(chuàng)作工作。

（2）提升大學(xué)生法治教育內(nèi)容品質(zhì)。為增加關(guān)注度和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，必須創(chuàng)新大學(xué)生法治教育形式，提升法治教育內(nèi)容品質(zhì)。因此，豐富微信平臺(tái)法治教育內(nèi)容，要做到“接地氣、通下情”，積極創(chuàng)作緊密結(jié)合大學(xué)生生活的案例解析。利用新媒體圖像、視頻以及音頻相結(jié)合的方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的理論教學(xué)，使原本枯燥的理論教學(xué)更加形象[2]。此外，也要“懂時(shí)政、掌政策”，增加法律政策、時(shí)事熱點(diǎn)等內(nèi)容，緊扣宣傳日、宣傳周、宣傳月等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，深層次開展法治宣傳教育工作。

（3）加強(qiáng)大學(xué)生法治教育微信公眾號(hào)的推廣工作。信息傳播不能沒有接收者和反饋，為不負(fù)普法宣傳的初心和實(shí)現(xiàn)理想教育效果的目標(biāo)，必須加強(qiáng)大學(xué)生法治教育微信公眾號(hào)的推廣，使在校學(xué)生人人在關(guān)注和人人在學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮輔導(dǎo)員和班主任班級(jí)管理的作用，積極倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注微信公眾號(hào)和帶領(lǐng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生評(píng)論留言和投稿原創(chuàng)作品。

微信平臺(tái)作為高校大學(xué)生最常用的社交媒體，是加強(qiáng)大學(xué)生法治教育的重要輿論陣地。我們要積極克服困難，探索微信平臺(tái)開展大學(xué)生法治教育路徑，利用高校新媒體平臺(tái)傳播社會(huì)主義法治理念、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]文 凡，劉宏達(dá).自媒體環(huán)境下大學(xué)生法治教育的新境遇與對(duì)策研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2017（7）.

[2]張馨文.基于微信平臺(tái)的大學(xué)生思想政治教育研究[D].衡陽(yáng)：南華大學(xué)，2015.