張洞銘

摘要：我們高中生在學(xué)習(xí)物理的時候，應(yīng)該善于從生活中發(fā)現(xiàn)與物理知識有關(guān)系的現(xiàn)象，只有這樣才能夠促進我們的形象思維進步，提高具體實踐能力和學(xué)習(xí)的效率。在高中階段，學(xué)業(yè)任務(wù)較為緊張，學(xué)習(xí)的強度很大，如果說只是將學(xué)習(xí)物理作為應(yīng)付考試的手段，最終的學(xué)習(xí)質(zhì)量肯定會受到嚴(yán)重影響。所以，我們應(yīng)該將物理知識應(yīng)用到實際生活當(dāng)中。并且切實理解兩者之間的關(guān)系，做到真正意義上將學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。

關(guān)鍵詞：物理 生活應(yīng)用

作為高中學(xué)習(xí)當(dāng)中十分重要的一門學(xué)科，物理對于很多學(xué)生來說都是一個難點。物理知識的難點較多而且復(fù)雜難懂，涉及到的范圍很廣。如果說我們在學(xué)習(xí)的過程中只是單純的依賴課本，沒有與生活進行聯(lián)系，學(xué)習(xí)效果必然會大打折扣。為了提高我們的物理成績，需要我們在學(xué)習(xí)時，將課本知識作為基礎(chǔ)，聽老師講解時，主動與生活當(dāng)中存在的物理現(xiàn)象相聯(lián)系，并且將其運用到實際生活當(dāng)中。在生活中分析物理現(xiàn)象，這樣不僅能夠提高我們的觀察力，還鍛煉了思考能力。

一、高中階段的物理知識學(xué)習(xí)

高中的課業(yè)比較多，需要學(xué)習(xí)的學(xué)科種類十分廣泛，物理是其中趣味性和實踐性都比較強的科目。在高中物理階段，主要學(xué)習(xí)了運動學(xué)、力學(xué)、光學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)等知識，在運動學(xué)當(dāng)中我們學(xué)到了宏觀世界物體運動變化的規(guī)律，知道了速度、加速度等概念。在力學(xué)當(dāng)中我們知道了力的作用是相互的，以及機械能和做功的知識。在電磁學(xué)中明白了電壓、電流、電阻的關(guān)系，接觸到了磁場，了解帶電粒子在磁場中的運動規(guī)律。在光學(xué)中明白了折射、反射、色散等有關(guān)知識。

二、透鏡的物理學(xué)原理

如果一個透明物體的兩個界面都是球面，或者是一個是球面，另一個則是平面，那么我們可以將這個物體稱之為透鏡。中央部分較之邊緣部分厚的叫做凸透鏡，如果按照截面的形狀來劃分，有雙凸、平凸、凹凸三種。若是中央部分比邊緣薄的透鏡叫做凹透鏡，以截面形狀劃分，同樣可以分為雙凹、平凹、凸凹三種。

通過透鏡兩個球面曲率中心的直線叫做透鏡的主光軸，在主軸上面有一個比較特殊的點，通過它的光線傳播方向不會發(fā)生變化，這個點稱之為透鏡的光心。凸透鏡能夠讓與主光軸平行的光線聚在主光軸上的一點，這個點叫做焦點。

三、物理在生活中的應(yīng)用

對于人類生活來說，光的重要性是無法替代的，世界上如果沒有了光，將會陷入永久的黑暗，我們也無法看到色彩繽紛的美麗世界，所以對于光的研究一直以來都是物理學(xué)科的重要組成部分。光學(xué)是研究光與物質(zhì)相互作用的學(xué)科，我們提倡生活中就可以利用光的傳播來解決很多問題。例如，我們在日常照鏡子的時候，使用的鏡面就是將光進行反射達到成像的效果。同樣，通過光的發(fā)射還可以起到擴展鏡面的作用，使用兩面鏡子，其中一面放于身后，將背影反射到前面的鏡子中，這樣我們就可以觀察到后背的樣子。不僅是鏡子，還有著多樣的器具都是利用了光學(xué)的原理生產(chǎn)出來，為人們的生活提供了便利，例如：

第一，照相機。照相機是利用了凸透鏡能夠成縮小倒立實像的原理制成的。照相機的鏡頭應(yīng)用了一個凸透鏡，來自物體的光線經(jīng)過照相機的鏡頭之后，就能夠在膠片上形成一個倒立、縮小的實像。物體與鏡頭的距離越遠，最終成的像越小。照相機是攝取景物圖像的光學(xué)儀器，它的發(fā)明讓攝影技術(shù)得到了更快的發(fā)展，攝影可以幫助我們記錄下美好的生活，傳遞各種信息。隨著科技的不斷發(fā)展，文明的進步，攝影與人們的日常生活聯(lián)系會更加密切。

第二，投影儀。投影儀主要是利用了凸透鏡能夠放大的原理所制作，在投影的時候，需要將投影片與凸透鏡的距離保持在兩倍的焦距之間，然后通過改變光的傳播方向，讓向上射的光能夠在屏幕上成像。投影時，應(yīng)該將投影片放在載物臺上，調(diào)節(jié)之間的距離，確保所投的影像清晰可見。這種儀器在日常生活中應(yīng)用很常見，比如課堂上的多媒體教學(xué)工具，對我們的學(xué)習(xí)起到了幫助作用。

第三，放大鏡。放大鏡作為一個短焦距的凸透鏡，是起到放大物體的作用。當(dāng)物體的距離與凸透鏡小于一倍的焦距時，通過放大鏡我們可以看到一個被放大的虛像。如果放大鏡距離物體越近，所得到的像就會越小。在日常生活中我們可以用它來閱讀一些字體較小，無法看清的書籍，或者是看線路較為復(fù)雜的地圖，當(dāng)刑偵破案、鑒定古董的時候也會使用到放大鏡。

第四，顯微鏡。顯微鏡是利用兩個透鏡的放大作用制作而成，在兩端各有一組透鏡。觀察的時候與眼睛相距較近的是目鏡，靠近被觀察物體的則是物鏡。物體經(jīng)過兩次放大之后我們就可以看到很微小的物體，一般來說顯微鏡主要是用于實驗當(dāng)中觀察細(xì)小的生物或者是組織。

第五，望遠鏡。與顯微鏡有些類似，望遠鏡同樣是由物鏡和目鏡兩個透鏡組合而成，只是他的物鏡焦距比較長，目鏡的焦距比較短。一般來說望遠鏡的物鏡是凸透鏡，但是目鏡既可以是凸透鏡也可以是凹透鏡。望遠鏡是用于觀察遙遠物體的儀器，它擴展了人類的視線，讓人們能夠觀察到肉眼無法看到的景象，主要是用于天文、軍事方面。

四、高中生如何將物理與生活相結(jié)合

首先，應(yīng)該用物理學(xué)知識去發(fā)現(xiàn)生活。我們在日常生活當(dāng)中應(yīng)該及時的發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象，并且嘗試從物理的角度去分析、研究，也可以試著用物理知識去解決問題。

其次，在日常生活中站在物理的角度去思考事情，將生活中發(fā)生的事情與物理相結(jié)合。在體會到物理知識在生活當(dāng)中的作用時，還會收獲到巨大的滿足感，從而激發(fā)起對于物理學(xué)習(xí)的興趣。而且通過生活中真實存在的例子，可以幫助我們對學(xué)習(xí)的知識有一個清晰的理解，在學(xué)習(xí)過程中，對物理有了更為深刻的掌握。

五、結(jié)語

在高中學(xué)習(xí)中，學(xué)業(yè)繁重，學(xué)習(xí)任務(wù)較多，其中物理知識更是一個難點。我們可以在學(xué)習(xí)物理的時候，主動思考生活中存在的案例，將兩者進行有機結(jié)合。一方面可以直觀的觀察到物理現(xiàn)象，對于學(xué)習(xí)起到很好的促進作用，另一方面能夠加深我們對于物理知識的理解，提高物理成績。只要記住，物理是與生活相聯(lián)系的，通過實踐去驗證理論知識，這樣才會幫助我們更好的學(xué)習(xí)。