蒯威

湖南師范大學(xué)西枕岳麓山，東臨湘江水，地理?xiàng)l件得天獨(dú)厚，用老校長(zhǎng)張楚廷先生的話來說，這是“典型的大學(xué)環(huán)境”。岳麓山巍峨雋秀，象征厚重和凝固；湘江水生生不息，意寓靈動(dòng)和鮮活——說湖南師范大學(xué)是古典與前衛(wèi)互見的高校，至少在地緣上決不是扭捏造作，這是一種造化、一種機(jī)緣、一種氣數(shù)，是上蒼默契而慷慨的傾情。

湖南師大的前身成立于1938年，校訓(xùn)“仁愛精勤”自廖世承先生提出來后，歷經(jīng)一代代師大人的長(zhǎng)期奮斗中積累形成一種獨(dú)特的精神氣質(zhì)，成為師大學(xué)子認(rèn)同的價(jià)值追求。新時(shí)代的湖南師大，選擇“仁愛精勤”作為校訓(xùn)，也是對(duì)國師精神的一種回歸。學(xué)校建筑古香古色，紅墻綠瓦恐怕也有些修舊如舊的匠心，但眾多的木質(zhì)結(jié)構(gòu)房屋卻是很好地保留了下來。譬如說岳麓山腳那獨(dú)門獨(dú)戶的小樓吧，墻壁的斑駁、窗檐上密匝匝蔓生的植物似乎老早就在無聲地證明著滄桑的演變了。在校辦附近還有一處用作學(xué)校后勤倉儲(chǔ)庫的建筑——飛檐斗角，壁側(cè)嵌有麒麒蟾蜍的石雕——默默佇立在湖師大的地面上，恐怕不唯有六十之命了。

湖南師范大學(xué)的古典莊重尤其體現(xiàn)在文學(xué)院。門前便是一副楹聯(lián)：“藍(lán)田日暖溆浦林深衡岳云開麓山楓晚，六十年歲月崢嶸流光溢彩；諸子言精六書字古五經(jīng)義奧四史疑多，三千士風(fēng)華發(fā)越遠(yuǎn)紹旁搜?！钡莱隽碎T庭演變，言明了內(nèi)中博大，委實(shí)是絕妙的一聯(lián)。

文學(xué)院的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)是古代漢語，老中青三代學(xué)者蔚為大觀，還擁有一本面向全國發(fā)行的權(quán)威學(xué)術(shù)刊物《古漢語研究》。關(guān)于教授們的故事有很多。袁老師，窮經(jīng)皓首猶不悔，快五十歲了，仍能完整和準(zhǔn)確地背下《說文解字》的每一個(gè)細(xì)節(jié)。還有一位陳老師，中年骨干，據(jù)說他是中文系2001屆學(xué)生，當(dāng)年考研時(shí)英語得了鴨蛋，硬是憑著古代漢語這門專業(yè)課的成績(jī)擠掉了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

古代文學(xué)專業(yè)的師資力量也是非常強(qiáng)的。講授先秦文學(xué)的張先生溫文爾雅，一身道教仙骨。還有一位吳老師，北京師大的博士，啟功先生的弟子，學(xué)識(shí)淵博，風(fēng)流倜儻，上課時(shí)常向?qū)W生吟誦自作的七律，讓學(xué)生嘖嘖稱奇。一位講授宋詞的女教授，常論蘇詞主氣，逢蘇詞即擊節(jié)而唱，常有余音繞梁三日之美。印象最深的是一位研究古典文獻(xiàn)學(xué)的老者，上課作板書從來都是用繁體字，豎寫從右而左，并且他批評(píng)學(xué)生時(shí)皆曰“汝二三子”如何如何。后來因?yàn)榉N種原因，這位倔強(qiáng)而另類的老頭兒調(diào)離了湖師大，這也足是文學(xué)院的一大憾事。文學(xué)院有一位三十多歲的教授，一次酒后上教室講唐詩，興致所至，搖頭晃腦陶醉不已，最后竟將鼻梁上的眼鏡甩下來。還是此君，曾向中文系主任提出請(qǐng)求，希望能穿長(zhǎng)袍馬褂上課。系主任倏地笑了：秋行夏令，此殊不宜，穿布鞋吧，穿布鞋吧！”

學(xué)究們的率真、迂直乍看之下可能有些可笑，但是沉下心來想一想，這些可笑之處又是可敬的，甚至是可泣的，因?yàn)檫@里頭還包蘊(yùn)著韌勁和倔強(qiáng)，勁直任氣并不會(huì)在市井和流俗面前有所動(dòng)搖?！谖餮b革履的年代，能想像出著長(zhǎng)袍馬褂的教授是何等風(fēng)流嗎？在信息時(shí)代已將書寫異化成千奇百怪的輸入法和復(fù)制、粘貼的機(jī)械程式以后，能體悟以粉筆豎行繁體字的恣肆嗎？文學(xué)院的教授絕大部分是湖南人，他們的風(fēng)流不羈自是與湖南人的傳統(tǒng)性格密切相關(guān)。章士釗認(rèn)為湖南人“好持其理所自信，而行其心之所能安；勢(shì)之順逆，人之毀譽(yù)，不遑顧也”，湘人性格皆如此，教授學(xué)究們也概莫能外了。