楊劍英

一、信息時代下的學校圖書館的新特征

(一)文獻獲取的信息化

信息化時代下的圖書館需要借助于計算機技術，使用文獻數(shù)據(jù)庫或者數(shù)據(jù)光盤的方式進行系統(tǒng)化處理，這樣能讓大量的文獻全部存儲到光盤系統(tǒng)中，進而將大量的信息數(shù)據(jù)系統(tǒng)存儲其中，形成良好的信息查詢系統(tǒng)，為讀者的文獻查詢提供更多的信息咨詢，最終使得讀者能快速的獲取相關文獻信息，提升圖書館的文獻信息資料的互動與交流。

(二)文獻載體多元化

隨著現(xiàn)代化文明的進步與發(fā)展，文獻信息的發(fā)展正在呈現(xiàn)出迅速化態(tài)勢，特別是傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻很難滿足現(xiàn)代文獻信息存儲的需求。在計算機技術以及相關存儲技術持續(xù)進步的前提下，光盤管理系統(tǒng)、硬盤存儲系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫空間系統(tǒng)的發(fā)展，很多電子出版刊物文史，所以，文獻的載體多元化能讓現(xiàn)代文獻擁有海量的信息進行存儲，在壓縮信息化存儲空間的前提下，能讓文獻信息的整體利用效率得到提升[1]。

(三)網(wǎng)絡共享化

傳統(tǒng)的學校圖書館功能服務模式只能做大簡單的書籍借閱，這種服務模式的整體功能單一，效率也偏低，特別是文獻更新速度加快的今天，讀者對信息的需求量正在膨脹，這種傳統(tǒng)的閱讀模式顯然已經(jīng)不能順應時代發(fā)展的新需求。因此，圖書館建設過程中，建立信息化的管理模式和管理方式，對相關的圖書進行系統(tǒng)化的分類管理，能讓圖書管理的效果更佳，也能在借助于多媒體技術與光盤管理系統(tǒng)的前提下，讓圖書館的館藏文件信息化服務效果更佳。

二、信息時代下學校圖書館的管理模式創(chuàng)新發(fā)展

(一)管理模式觀念改革

受到傳統(tǒng)圖書管理模式的影響，紙張收藏是文獻的信息載體，所以現(xiàn)在圖書館的管理模式中依舊以書籍借閱為主。這類的管理模式整體的服務功能很單一，服務方式很簡單。由于圖書館主要是以藏書為主要的目的，所以建設與管理的重點是要讓藏書管理的效果達到最佳，并本著重視藏書輕視使用的原則，很多圖書館反而將讀者放到了次要地位，將管理放到了主要的地位上。單一的圖書館模式與時代發(fā)展相比較適應度較低，所以在革新落后管理模式的前提下，根據(jù)信息化管理發(fā)展的需求進行多樣化的管理模式，能讓圖書館的創(chuàng)新意識和規(guī)范化管理達到最優(yōu)。

(二)突破傳統(tǒng)圖書管理服務模式

學校圖書館服務主要是以學校的科研工作為主的，文獻的資料有效性主要作用是讓教師的整體科研水平以及科研能力得到提升。教師在進行文獻查閱和閱讀的同時，先要在甄別篩選的時候，做好信息資源的挖掘與使用，滿足教學科研的發(fā)展需求，并能在反復的科學思考與論證演示中，對問題的方法進行提煉，對問題的內(nèi)容進行解決。由于大學生的自我學習很難離開文獻信息資料的使用，所以為師生提供需要的文獻資料是傳統(tǒng)教學模式中必須要注意的要點。圖書館的作用是幫助師生查閱相關資料與文獻，進而能在問題思考中使得圖書館的管理模式與管理效果達到最佳。圖書館管理期間，多種方式開展管理能為師生提供更好的文獻資料檢索，也能強化學生有關文獻檢索的具體使用效果，使得具體的服務性功能得到強化，進而能讓文獻檢索服務的整體效果達到最優(yōu)，從而能突破傳統(tǒng)教學活動中的被動式管理[2]。

(三)信息一體化模式的創(chuàng)新

信息時代下，隨著現(xiàn)代科學技術的持續(xù)發(fā)展與創(chuàng)新，信息技術正在不斷地進行應用，社會需要對圖書館的文獻管理與服務模式有著新的要求，但這同時也要為圖書館的發(fā)展帶來新的挑戰(zhàn)。當前，有關信息化管理模式的創(chuàng)新研究顯得極為重要，就以圖書館的文獻組織結構變革持續(xù)到圖書館的制度變革發(fā)展，能在全方位的信息環(huán)境下思考對文獻的信息進行科學化的管理。當前管理中所能涉及到的因素有文獻的信息、知識、智力資源等相關的科學管理系統(tǒng)創(chuàng)新模式，這種創(chuàng)新管理模式的開展能讓文獻知識的更新效果與服務質(zhì)量提升，進而滿足信息時代下的發(fā)展新需求。

現(xiàn)在文獻的信息化更新速度正在持續(xù)發(fā)展，人類的知識創(chuàng)新與探索也步入了新的局面，所以在這個過程中對文獻開展信息化的服務管理，能強化圖書館的管理效果，也能讓人員的工作效率提升。探索和查詢服務功能的存在，能在相關激勵政策的前提下，讓人員創(chuàng)新服務意識和服務思想得以深化，用以融合人的素質(zhì)與能力，讓管理人員的能動性更為強化，使得文獻的信息交流和傳播速度增大，最終形成文獻體系、人力資源體系、科學技術體系更為強化的一體化管理模式。

三、結語

信息時代下人們對知識的渴望是人類文明與進步的源泉。學校的圖書館作為知識傳播的主要陣地和場所。為能更好的滿足知識的需求，特別是在信息量不斷增長的情況下，更多的社會價值與精神價值能讓信息化發(fā)展更好的融入到圖書館管理中。因此，信息化時代下，學校的圖書館要不斷的強化自身的創(chuàng)新管理模式，用以適應時代發(fā)展要求，也能讓人們對知識的獲取有新的需要，從而能實現(xiàn)知識信息資源的傳播，促進人類文明的發(fā)展進程。

[1]王麗.互聯(lián)網(wǎng)時代學校圖書館管理模式研究[J].才智,2014(10):11～12.

[2]連相麗.互聯(lián)網(wǎng)時代學校圖書館管理模式研究[J].中國教育技術裝備,2017(01):3～5.