■陳 龍／信陽(yáng)師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

伴隨著現(xiàn)代化思想教育的日益更新和學(xué)科理論的深刻研究，思想教育理論的老模式受到了挑戰(zhàn)，需要一些調(diào)整和改進(jìn)，而當(dāng)前的思想政治教育面臨的問(wèn)題就是急需新范式和新形態(tài)來(lái)幫助修改，而如何進(jìn)行實(shí)際解決問(wèn)題，這是一個(gè)值得深究的事情，本文就對(duì)思想政治教育理論的新范式和新形態(tài)，進(jìn)行了一系列的研究和討論。

一、思想政治教育研究的老范式

范式，即一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域里邊，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科、核心內(nèi)容、研究方法等可以提取的內(nèi)容大致概括，同樣也是了解學(xué)科里面知識(shí)的一個(gè)范例和模式。當(dāng)前的范式，已逐步向科學(xué)性和系統(tǒng)化方向發(fā)展，不管是哪種學(xué)科，都有它獨(dú)到的范式，隨著思想政治教育研究范式的確立，為學(xué)術(shù)界也帶來(lái)了非常突出的影響。表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

第一，它標(biāo)志著思想政治教育理論研究已經(jīng)逐步走向科學(xué)性和系統(tǒng)化，可以將思想政治教育理論往更加深刻的方向研究，而不是只停留在表面，范式的出臺(tái)對(duì)思想政治教育理論的發(fā)展和方向，在學(xué)術(shù)界有著很深的影響。第二，思想政治教育理論范式的確立，為學(xué)術(shù)界的研究指出了方向，打下了基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)進(jìn)行深入是確立在已成立的范式體系之上的，范式的確立能夠奠定平穩(wěn)、和諧、自立的方向邁進(jìn)。第三，思想政治教育理論范式的確立不僅幫助了學(xué)科內(nèi)不同的科目的共同發(fā)展，還把學(xué)科里零碎的內(nèi)容進(jìn)行了有效的整合。從而使它變成了一個(gè)互相聯(lián)系緊密的整體，加快了各個(gè)學(xué)科的互補(bǔ)作用和共同發(fā)展，使學(xué)科方面更加進(jìn)步。

二、思想政治教育研究的新范式

在很多的領(lǐng)域都有一句名言：“越是在低谷的時(shí)候，越要需求改變”一切事物都要經(jīng)過(guò)一定的變革，使其廢除舊觀念，確立新思想，所謂不破不立，就在于此。因此，只有廢除原有的思想政治教育理論范式，才能迎來(lái)新秩序，才能建立新范式，具體實(shí)施措施有以下幾個(gè)要求：

（1）確立適合中國(guó)的新范式的必經(jīng)之路，就是把研究新范式放在適合中國(guó)國(guó)情的基礎(chǔ)之上，如今，思想政治教育理論的研究在往崇洋媚外的方向發(fā)展，卻忽略了我們本國(guó)的思想教育成果，中國(guó)自己的新范式有利于思想政治教育理論的中國(guó)化研究。

（2）在走符合中國(guó)國(guó)情的新范式的同時(shí)，也不能忽視對(duì)政治思想教育理論開(kāi)放式的發(fā)展，新范式的的發(fā)展應(yīng)結(jié)合本國(guó)與世界，在更多的領(lǐng)域吸收對(duì)自己有利的方面，在種類繁多的領(lǐng)域里建立起自己的一片天地，中國(guó)是世界上重要的國(guó)家之一，中國(guó)的發(fā)展也應(yīng)和世界同步。

（3）新范式還應(yīng)吸取原有范式做題速度慢的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題和潛在的問(wèn)題，而不是只把精力放在研究科學(xué)體系上，要做到積極改正，將有限的精力投入到問(wèn)題的真正改正的辦法和最后的成果上來(lái)，以做到謀求更好的發(fā)展。

（4）原有的范式中存在著學(xué)術(shù)思維不完整的毛病，這在很大一部分限制了整個(gè)學(xué)科的創(chuàng)新和實(shí)踐，時(shí)間一長(zhǎng)，我國(guó)學(xué)術(shù)界可能會(huì)失去創(chuàng)造力和權(quán)威性。所以，新的范式要做到以確立完整獨(dú)立的學(xué)術(shù)思維模式為基礎(chǔ)，把重點(diǎn)放在學(xué)術(shù)規(guī)劃，學(xué)術(shù)鉆研精神，學(xué)術(shù)鉆研責(zé)任等方面的實(shí)施。

三、新范式亟待解決的問(wèn)題

在新范式的確立和實(shí)施的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了許多待解決的問(wèn)題，這些問(wèn)題或多或少都在阻礙著思想政治教育理論的發(fā)展，這些問(wèn)題需要我們克服種種困難去挑戰(zhàn)。

（一）中國(guó)態(tài)度

在全球高速發(fā)展的今天，我國(guó)的思想政治教育理論研究的態(tài)度，應(yīng)建立在思想政治教育理論研究新范式出臺(tái)的基礎(chǔ)上。在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境下，發(fā)展中國(guó)家則在一個(gè)比較劣勢(shì)的處境下，而中國(guó)是發(fā)展中國(guó)家之一，我們要做到學(xué)習(xí)各個(gè)國(guó)家的文化中好的部分，然后與我國(guó)的文化相結(jié)合，加強(qiáng)思想政治教育理論研究的中國(guó)態(tài)度。

（二）世界腳步

在確立中國(guó)思想教育新范式的過(guò)程中，一邊要堅(jiān)定我國(guó)新范式理論研究的態(tài)度，一邊要把新范式理論研究的方面看向全世界，緊跟世界的先進(jìn)腳步，在不斷變化中可以及時(shí)的接受來(lái)自全球的挑戰(zhàn)，做到寵辱不驚，穩(wěn)步前進(jìn)的心態(tài)，創(chuàng)新思維方式，在世界格局中深化思想政治教育理論研究的新局面。

（三）發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)

在思想政治教育理論研究過(guò)程中，要不斷發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，這樣才可以促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和長(zhǎng)足的發(fā)展。在實(shí)施和應(yīng)對(duì)中，要挖掘出解決疑慮的新思路、新辦法，建立較為完整的思想政治教育形式。跟上時(shí)代的腳步，及時(shí)關(guān)心社會(huì)的新問(wèn)題，再結(jié)合原有的老問(wèn)題，做到重點(diǎn)解決，我們采用世界先進(jìn)的思維模式去解析新、老問(wèn)題。創(chuàng)新和尋找更多的解決辦法，我們還得在發(fā)展的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并對(duì)其重點(diǎn)解析，找到合適的方法去解決;不可以放任其發(fā)展，最后讓小問(wèn)題最大化。

（四）創(chuàng)新學(xué)科研究

思想政治教育理論的新范式要想做到創(chuàng)新，首先應(yīng)該從學(xué)科研究開(kāi)始，著手于理論研究的政治性和教育性的整合。將思想理論研究的新范式，拿到更高的位置去發(fā)展，讓各個(gè)學(xué)科之間碰撞、結(jié)合，在解決辦法上能有一個(gè)由淺到深的關(guān)系連接。思想政治教育理論研究，是所有學(xué)科教育的“地基”，也是道德素質(zhì)教育的“地基”。如果忽視思想教育，轉(zhuǎn)而去研究別的學(xué)科知識(shí)也是與發(fā)展不符的，研究思想政治教育，是結(jié)合諸多學(xué)科的前提，更是方便利用各類知識(shí)的需求。

四、思想政治教育研究的新形態(tài)

關(guān)于思想政治教育理論研究的新形態(tài)，先找準(zhǔn)研究的起點(diǎn)和重點(diǎn)，然后找準(zhǔn)研究的方向，深刻認(rèn)識(shí)到促進(jìn)思想政治教育理論研究新形態(tài)的著重點(diǎn)。研究的方向就是把實(shí)踐和理論的創(chuàng)新有效的結(jié)合到一起。

（一）研究重點(diǎn)方向的改變

實(shí)現(xiàn)研究重點(diǎn)方向的改變，要把當(dāng)今時(shí)代的思想政治教育實(shí)踐和規(guī)劃進(jìn)程中創(chuàng)新研究方法當(dāng)作最核心的方向來(lái)進(jìn)行研究。因?yàn)楝F(xiàn)如今中國(guó)在世界中所處的位置，還有時(shí)代發(fā)展過(guò)程中存在的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行解析。利用馬克思主義理論的發(fā)展方向，實(shí)時(shí)的作出正確的改正，才會(huì)對(duì)改進(jìn)現(xiàn)在在社會(huì)發(fā)展中發(fā)生的現(xiàn)狀有幫助。而且，思想政治教育理論不能夠僅僅是表面主義，只限于書(shū)里的理論知識(shí)。還得從生活出發(fā)，在實(shí)際的探討過(guò)程中，找尋研究的方向和目的。打破從前的思維模式解決。要著手于及時(shí)看到問(wèn)題，并能夠經(jīng)過(guò)實(shí)踐研究去真正做到解決問(wèn)題，必須重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)思想政治教育理論研究和學(xué)科發(fā)展，以及現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，將它的理論研究以最合適的角度融合到其他學(xué)科的教育當(dāng)中去，從而在基礎(chǔ)上找到了思想政治教育理論的新形態(tài)。

（二）實(shí)現(xiàn)支撐問(wèn)題的落實(shí)

創(chuàng)新與實(shí)踐是思想政治教育理論研究的中心論點(diǎn)，在這當(dāng)中重要的三個(gè)點(diǎn)是：一，基本政治理論；二，思想政治教育理論的歷史進(jìn)程；三，把思想政治教育理論進(jìn)程中多個(gè)方向進(jìn)行衡量。我們要善于把當(dāng)前的情況和進(jìn)展目標(biāo)進(jìn)行對(duì)照，從而摸索出以后中國(guó)思想政治教育的實(shí)踐與創(chuàng)新需要整合的環(huán)節(jié)，完整的體現(xiàn)出支撐的實(shí)質(zhì)性。

（三）做到實(shí)踐和理論的有效結(jié)合

思想政治教育理論不再只是書(shū)面上的知識(shí)，也不應(yīng)該是死板的學(xué)校教育。而應(yīng)該是在人民內(nèi)部思想出發(fā)，和生活中的實(shí)際相聯(lián)系，進(jìn)而讓受教育者感覺(jué)到共鳴。而且，還要將思想政治教育理論作為實(shí)踐的依靠，經(jīng)過(guò)實(shí)踐出來(lái)的結(jié)果，映射出思想政治教育理論研究的科學(xué)性和可靠性。

強(qiáng)調(diào)思想政治教育理論研究要從生活實(shí)際中檢驗(yàn)，所以思想政治教育理論研究的方向就是要面向于實(shí)踐的工作進(jìn)程，其思想理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，同時(shí)也是加快社會(huì)進(jìn)步的要求。在思想政治教育理論研究的階段中，我們應(yīng)清晰的意識(shí)到中國(guó)國(guó)情的重點(diǎn)內(nèi)容，并且找到社會(huì)主義實(shí)踐和思想政治教育的完美整合。

（四）抓到待解決問(wèn)題進(jìn)行改善

我們?cè)诶碚撝R(shí)和實(shí)際生活中看到的問(wèn)題，依照思想政治教育理論研究找到解決方案，進(jìn)行有效地改善，進(jìn)而構(gòu)建完美的思想政治教育體系。

五、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)代受教育者的思想政治教育，直接影響了未來(lái)中國(guó)政治教育的質(zhì)量和情況。思想政治教育理論研究的新范式和新形態(tài)的探討，是對(duì)受教育者實(shí)踐的關(guān)鍵原因。有效的讓受教育者建立正確的思想觀念，思想政治教育理論研究的趨勢(shì)下，既要把社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程考慮進(jìn)去，又要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。從而使思想政治教育理論研究的新范式和新形態(tài)，可以滿足我國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的時(shí)代建設(shè)，而且在研究過(guò)程中，還得不間斷的進(jìn)行探究、創(chuàng)新、落實(shí)、整合，促進(jìn)思想政治教育理論新范式和新形態(tài)的完整，也為以后的研究成果能有一個(gè)可靠的依照。使我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的同時(shí)，讓思想教育也得到加強(qiáng)。

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