■牛曉玲/甘肅靖遠(yuǎn)煤電股份有限公司職工培訓(xùn)處
安全培訓(xùn)是安全生產(chǎn)的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作,也是安全生產(chǎn)監(jiān)督管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。作為承擔(dān)靖煤集團(tuán)職工培訓(xùn)的職能部門(mén),近年來(lái),培訓(xùn)處圍繞“安全培訓(xùn)”,創(chuàng)新方式方法,注重培訓(xùn)實(shí)效,多措并舉,提升員工素質(zhì),對(duì)保障靖煤集團(tuán)的安全生產(chǎn)發(fā)揮了重要的作用,取得了較好成效。
教育培訓(xùn)是解決人的不安全行為的有效途徑,因此,我們與時(shí)俱進(jìn),轉(zhuǎn)變觀(guān)念,對(duì)集團(tuán)的職工培訓(xùn)工作做了深層次的思考和定位,并多次召開(kāi)有關(guān)會(huì)議進(jìn)行安排部署,確保從管理者到一般教職工都形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí):職工培訓(xùn)工作不僅是強(qiáng)制取證培訓(xùn),更承擔(dān)著提高職工安全素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能的重任。
安全培訓(xùn)的實(shí)質(zhì),就是治理不安全隱患。在培訓(xùn)的理念上,我們堅(jiān)持四點(diǎn):一要依法。以《安全生產(chǎn)法》、《安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法》等法律法規(guī)和規(guī)章作為培訓(xùn)依據(jù)。二要規(guī)范。規(guī)范培訓(xùn)程序,規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容,規(guī)范行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范培訓(xùn)行為。三要實(shí)用。堅(jiān)持學(xué)以致用,把安全培訓(xùn)與生產(chǎn)實(shí)踐有機(jī)統(tǒng)一起來(lái),一方面通過(guò)培訓(xùn)提高職工操作能力,另一方面又通過(guò)生產(chǎn)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)和完善培訓(xùn)工作。四要全面。培訓(xùn)不到位,人人是隱患。因此,樹(shù)立全員培訓(xùn)的思想,提高職工的整體素質(zhì)。五要服務(wù)。培訓(xùn)工作服務(wù)于企業(yè),服務(wù)于培訓(xùn)對(duì)象。
(1)深入調(diào)查摸底掌握培訓(xùn)對(duì)象。全面掌握培訓(xùn)對(duì)象的真實(shí)情況,是開(kāi)展培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)。為確保培訓(xùn)計(jì)劃的科學(xué)性、實(shí)用性,我們對(duì)集團(tuán)從業(yè)人員的相關(guān)情況進(jìn)行調(diào)查摸底,對(duì)從業(yè)人員的文化素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技能、持證情況等相關(guān)信息進(jìn)行登記建檔,在分析、整理的基礎(chǔ)上,合理確定培訓(xùn)對(duì)象。
(2)我們?cè)趯?duì)靖煤集團(tuán)生產(chǎn)實(shí)際、培訓(xùn)對(duì)象、所需培訓(xùn)工種綜合調(diào)研的基礎(chǔ)上,科學(xué)、合理的制訂培訓(xùn)計(jì)劃。特別是在今年,按照新界定的特殊工種范圍,細(xì)化工種,采用大班變小班的方式制定教學(xué)計(jì)劃,以解決工學(xué)矛盾,做到日常工作與培訓(xùn)兩不誤,增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。
(1)區(qū)分對(duì)象,確定不同培訓(xùn)內(nèi)容。對(duì)于煤礦主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員,側(cè)重于煤礦安全生產(chǎn)組織、落實(shí)、檢查能力和現(xiàn)場(chǎng)隱患排查和事故處理能力的培訓(xùn);對(duì)于煤礦特種作業(yè)人員,側(cè)重于本崗位安全操作規(guī)程以及個(gè)人防護(hù)、避災(zāi)、自救與互救基本方法,常見(jiàn)事故防范、應(yīng)急措施等內(nèi)容的培訓(xùn)。
(2)內(nèi)容多元,授課進(jìn)行融會(huì)貫通。創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容,注重多元化,在完成國(guó)家規(guī)定大綱和統(tǒng)編教材的教學(xué)內(nèi)容外,我們還根據(jù)靖煤集團(tuán)的要求,融入了安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理知識(shí)、集團(tuán)企業(yè)文化核心理念、安全文化理念、煤礦安全心理學(xué)、四德教育的內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)員安全意識(shí)和防范能力的提升,培養(yǎng)學(xué)員的理想信念、凝聚學(xué)員的心勁,對(duì)學(xué)員進(jìn)行心理疏導(dǎo),提升學(xué)員的安全意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
(1)改進(jìn)培訓(xùn)方式。培訓(xùn)工作能否取得實(shí)效,很大程度上取決于方式方法。在培訓(xùn)方式上,我們堅(jiān)持全員培訓(xùn)和重點(diǎn)對(duì)象培訓(xùn)相結(jié)合,一般培訓(xùn)與專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合,安全業(yè)務(wù)培訓(xùn)與新技術(shù)普及教育相結(jié)合。在培訓(xùn)過(guò)程中,我們做到不同時(shí)期有不同重點(diǎn),不同工種有不同內(nèi)容,不同對(duì)象有不同方法,不同層次有不同要求。同時(shí)結(jié)合參訓(xùn)人員的具體情況,有針對(duì)性地開(kāi)展各種活動(dòng),豐富教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情,使安全培訓(xùn)更加生動(dòng)、鮮活和富有成效。
(2)改進(jìn)教學(xué)模式。增加實(shí)踐和案例教學(xué)的比例,形成了“理論+實(shí)踐+案例”的安全培訓(xùn)教學(xué)模式,學(xué)員的考試成績(jī)也由理論、實(shí)操、案例考試成績(jī)?nèi)糠纸M成。由以往的單純授課,改為案例演說(shuō)、現(xiàn)場(chǎng)講解和實(shí)際操作相結(jié)合,變抽象為具體,極大提高了職工參與培訓(xùn)的積極性、主動(dòng)性,增強(qiáng)了職工業(yè)務(wù)素質(zhì)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作能力。
(3)改進(jìn)教學(xué)方式。要求教師要根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象,采取模擬教學(xué)、和利德培訓(xùn)軟件教學(xué)、實(shí)物教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的多種教學(xué)方法;注重安全警示教育和心理疏導(dǎo),使安全理念入腦入心,重塑職工心智模式,培養(yǎng)本質(zhì)安全型職工;開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué),積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)員質(zhì)疑、提問(wèn)、辯駁,發(fā)揮學(xué)員的主觀(guān)能動(dòng)性和參與欲望,讓學(xué)員最大限度地參與教學(xué),增強(qiáng)教學(xué)的吸引力。
(4)改進(jìn)教學(xué)過(guò)程組織。對(duì)于參加特種作業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員,我們按照參觀(guān)安全教育展覽室、課堂學(xué)習(xí)、模擬操作演練的流程組織教學(xué),改變了過(guò)去重理論輕實(shí)踐、重考試輕應(yīng)用的培訓(xùn)方式,增加了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。
抓教學(xué)管理,明確相關(guān)人員的職責(zé)。抓教師管理,對(duì)教案書(shū)寫(xiě)、授課、課堂紀(jì)律等做了嚴(yán)格要求;抓班主任和學(xué)員管理,對(duì)注冊(cè)報(bào)名、考勤、報(bào)工、請(qǐng)銷(xiāo)假、課堂紀(jì)律進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)定;抓考試及考務(wù)管理,對(duì)學(xué)員不及格者要求補(bǔ)考并追究教師的責(zé)任;抓辦證管理,明確了證件辦理流程。通過(guò)嚴(yán)格的管理和較大的處罰力度,提升教學(xué)管理的水平。與此同時(shí),每期培訓(xùn)班都舉辦開(kāi)班典禮、結(jié)業(yè)典禮,進(jìn)行書(shū)面總結(jié)、培訓(xùn)質(zhì)量問(wèn)卷調(diào)查,評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員,發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品,做到嚴(yán)格管理和精神鼓勵(lì)的有效結(jié)合。
(1)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是培訓(xùn)工作的實(shí)施者,要提高培訓(xùn)質(zhì)量,就必須注重教師隊(duì)伍建設(shè)。首先,我們充實(shí)師資力量,推進(jìn)教師轉(zhuǎn)型,安排教師赴高校進(jìn)修;組織教師下礦實(shí)踐,深入井下一線(xiàn)進(jìn)行實(shí)際操作,提升教師的實(shí)踐操作技能;組織教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),掌握安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控、精細(xì)化管理、繼續(xù)教育公共課等知識(shí),提升教師的綜合素養(yǎng);安排管理人員和專(zhuān)業(yè)課教師“走出去”,外出觀(guān)摩,增長(zhǎng)教師的見(jiàn)識(shí)。
(2)強(qiáng)化教研工作。建立大教研組模式,成立“機(jī)電運(yùn)輸、采掘通風(fēng)、繼續(xù)教育、函授教育”等4個(gè)大教研組,實(shí)現(xiàn)內(nèi)部資源整合;教研組對(duì)于每期培訓(xùn)班進(jìn)行培訓(xùn)策劃,將專(zhuān)業(yè)課內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化分解,保證教學(xué)效果。同時(shí),我們對(duì)教研組工作提出了“三個(gè)三”,即做好“三個(gè)環(huán)節(jié)”(備課、授課、考前輔導(dǎo)),做到“三個(gè)結(jié)合”(培訓(xùn)方式與學(xué)員的需求相結(jié)合,培訓(xùn)方式與培訓(xùn)內(nèi)容相結(jié)合,課堂講授與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合),開(kāi)展“三項(xiàng)研討”(教學(xué)觀(guān)摩研討、教學(xué)總結(jié)反思研討、教學(xué)案例分析專(zhuān)題研討)等,確保教研活動(dòng)內(nèi)容豐富,教學(xué)效果實(shí)實(shí)在在。
(3)強(qiáng)化考核及教學(xué)評(píng)價(jià),構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。根據(jù)培訓(xùn)教學(xué)實(shí)際,通過(guò)對(duì)教案書(shū)寫(xiě)、授課過(guò)程、學(xué)生評(píng)教、抽查聽(tīng)課、教師評(píng)課、實(shí)操考核、案例教學(xué)等環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià),制定了一套完整的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和考評(píng)辦法,同時(shí)將學(xué)員考試及格率與任課教師績(jī)效工資掛聯(lián)考核,督促教師重視教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容的落實(shí),努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高業(yè)務(wù)能力。
近年來(lái),我們不斷改善辦學(xué)條件,加大培訓(xùn)投入,為實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)實(shí)效性、提高員工素質(zhì)提供物質(zhì)保障。
(1)加大教學(xué)設(shè)備投入,不斷改善教學(xué)條件。購(gòu)置了現(xiàn)代化礦井綜合模型、綜采(綜放)開(kāi)采生產(chǎn)系統(tǒng)及安全演示裝置、自救互救演示設(shè)備、煤礦機(jī)電員工智能培訓(xùn)系統(tǒng)、維修電工電氣控制實(shí)訓(xùn)考核裝置、煤礦電氣控制技能實(shí)訓(xùn)裝置、煤礦安全可視化仿真培訓(xùn)軟件和管理軟件等多種教學(xué)設(shè)備,以加強(qiáng)理論教學(xué)配置。
(2)建立實(shí)訓(xùn)基地和安全實(shí)操室。在大水頭礦、魏家地礦設(shè)立了集團(tuán)實(shí)訓(xùn)基地,配置了采煤機(jī)、綜掘機(jī)、機(jī)電設(shè)備、小絞車(chē)等實(shí)訓(xùn)裝備,能夠滿(mǎn)足特種作業(yè)人員的實(shí)操需要。同時(shí),建成了通風(fēng)安全、采煤掘進(jìn)、電工、鉗工、自救互救等5間實(shí)操室,組織學(xué)員進(jìn)行基本的實(shí)踐操作,以提高學(xué)員的操作技能。
(3)設(shè)立安全教育展覽室。建立了安全教育展覽室和3D動(dòng)態(tài)影音室;收集了全國(guó)煤炭行業(yè)事故案例片,制作了靖煤集團(tuán)近年來(lái)典型的事故案例動(dòng)漫片,一方面組織每期培訓(xùn)學(xué)員觀(guān)看,對(duì)學(xué)員進(jìn)行案例教學(xué),讓學(xué)員接受安全警示教育,另一方面在各生產(chǎn)礦井口滾動(dòng)播放,并組織班前會(huì)學(xué)習(xí),達(dá)到了“用身邊事教育身邊人”的目的,極大地增強(qiáng)了集團(tuán)職工的安全生產(chǎn)意識(shí)。