唐健

能走上三尺講臺(tái)，不是因?yàn)閺男?duì)教師職業(yè)的熱愛，首先是源于爺爺是老師，新中國成立前教私塾，之后在棗陽楊垱中學(xué)、棗陽一中工作，后來葉落歸根調(diào)回襄陽八中工作直至退休。爺爺回到襄陽后，我就跟在爺爺身邊上學(xué)，他說“當(dāng)老師挺好的！”耳濡目染，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了那么一點(diǎn)點(diǎn)好感；二是源于當(dāng)時(shí)農(nóng)村的孩子想找一個(gè)鐵飯碗，師范畢業(yè)當(dāng)時(shí)是包分配的。讀了三年的師范，1988年，也是這樣一個(gè)梔子花開香氣氤氳滿校園的初夏，我從湖北省襄陽市師范學(xué)校畢業(yè)了。

自此，“三尺講臺(tái)迎冬夏，一支粉筆寫春秋”，三十載一路走來，猶如一串串美麗的珍珠， 輕輕搖曳著歲月的細(xì)細(xì)風(fēng)影。細(xì)數(shù)流年，就讓我從中挑出一顆又大又圓的，講講凡常日子里那些瑣碎的小歡喜！

那一年我?guī)Я昙?jí)，班上來了一位轉(zhuǎn)學(xué)生汪××，事情很簡(jiǎn)單，他沒有交家庭作業(yè)，說是作業(yè)做了只是忘帶了。晨會(huì)課上我批評(píng)了他，他很不服氣，認(rèn)為我不相信他（他不是第一次沒交家庭作業(yè)了，算上這次是第四次。前幾次我都選擇相信他，但也跟他說過“事不過三”），還對(duì)我瞪起了眼睛，硬起了脖子，一副“熊孩子準(zhǔn)備干仗”的樣子，同學(xué)們的目光也刷的一下看向我。

為了不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，也有些擔(dān)心處理不好會(huì)激化矛盾，下課后，作為班主任，我先向下節(jié)課的任課教師說明了情況，給汪××請(qǐng)了假，然后把“不情不愿”的他請(qǐng)到了辦公室。本來想憑借老師的威嚴(yán)狠狠批評(píng)他幾句了事，但結(jié)果“我一言他一語”，“聊”了整整一節(jié)課！那是一次讓我難忘的和學(xué)生的一次“交鋒”。

我首先詢問汪××是不是對(duì)老師的批評(píng)不服氣。汪××說是，并再次說自己作業(yè)做了，確實(shí)是忘帶了。

我望了望他說：“老師還是選擇相信你，下午上學(xué)記得把作業(yè)帶來做得到嗎？”他點(diǎn)頭答應(yīng)了。

看他的情緒不再那么激動(dòng)了，我又借機(jī)和他聊起了他的爸爸。由于他才轉(zhuǎn)來，在向同學(xué)們做自我介紹的時(shí)候，他說他爸爸是個(gè)軍人，陸戰(zhàn)隊(duì)的，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都很驚訝，他也很得意的樣子。我跟他說：“你爸爸是個(gè)軍人，還是個(gè)優(yōu)秀的軍人，因?yàn)槊總€(gè)陸戰(zhàn)隊(duì)員都是最優(yōu)秀的解放軍戰(zhàn)士。你爸爸成為一個(gè)優(yōu)秀的陸戰(zhàn)隊(duì)?wèi)?zhàn)士要經(jīng)過刻苦地鍛煉、不懈地努力，他也肯定希望你成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。你剛轉(zhuǎn)來不久，就連續(xù)四次沒有按時(shí)交作業(yè)，這像一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生做的嗎？”停了停我又說：“你是一個(gè)聰明的孩子，老師不希望你犯錯(cuò)誤，希望你好好學(xué)習(xí)，你以為老師跟你生氣老師會(huì)高興嗎，跟你生氣老師還傷身傷心。但你看，你還想‘熊老師?！闭f著說著，我看見他低下了頭，眼睛里閃著淚花。

事情到這里應(yīng)該結(jié)束了，沒想到的是，臨走的時(shí)候，汪××對(duì)我鞠了個(gè)躬說：“謝謝您，老師！我知道你是為我好。”

聽到孩子這真誠的話語我的心里暖暖的，是啊，沒有哪個(gè)孩子不想學(xué)好，他們也都很懂事，也知道自己的責(zé)任是學(xué)習(xí)，只是有時(shí)控制不了自己，只要我們真心真意對(duì)他們，我們的努力不會(huì)白費(fèi)。在這次之后，我更加有意識(shí)的接近他，讓他感受到老師對(duì)他的關(guān)愛，而他也不負(fù)所望，表現(xiàn)越來越好。以優(yōu)異的成績畢業(yè)后，在中學(xué)、大學(xué)一直到現(xiàn)在，每年假期都還約同學(xué)們回學(xué)校來看看。

有人說：一句話足以改變某個(gè)孩子的一生，提醒我們當(dāng)老師的要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多激勵(lì)，讓孩子在激勵(lì)中健康成長。而汪××的一句“謝謝您，老師！我知道你是為我好?！蓖瑯蛹?lì)了我這么多年，激勵(lì)著我不忘初心，也讓我感受到教育的酸甜苦辣，教育的真與美，大抵就在于此吧！

（作者單位：襄陽市磁器街小學(xué)教育集團(tuán)）

責(zé)任編輯/周小益