■張 超／九州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、高職院校學(xué)生黨員發(fā)揮榜樣示范作用的重要性

（一）青年學(xué)生群體的現(xiàn)實(shí)情況

高校的學(xué)生群體以及學(xué)生黨員群體，在目前來看，多以九零后甚至是零零后作為構(gòu)成的主體。在這一代人的成長(zhǎng)過程中，由于九十年代后國(guó)家經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)的迅速發(fā)展，物質(zhì)條件得到了全方面的提高，相應(yīng)的思想文化以及藝術(shù)方面也具有時(shí)代的獨(dú)特性。這一代的學(xué)生群體以及學(xué)生黨員群體，在思維方式以及思想內(nèi)容中，和先輩有極大的不同之處。并且，由于信息以及文化的大量傳播，他們所接觸到的教育內(nèi)容較為復(fù)雜，許多的青年學(xué)生對(duì)于黨的歷史傳統(tǒng)以及文化精神存在認(rèn)識(shí)不足的現(xiàn)象。甚至在許多的學(xué)生黨員中，也存在著同樣的現(xiàn)象。對(duì)于這樣的情況，需要高校的黨組織對(duì)于院校的青年黨員進(jìn)行教育以及引導(dǎo)。進(jìn)而以這一批學(xué)生黨員作為黨組織工作的中心，將組織思想工作普及進(jìn)行的更加深入以及全面。從而，使得青年的黨員更加明確自我的歷史使命，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感及組織能力，將黨的號(hào)召、理念進(jìn)行普及化的宣傳，使得更多的青年加入到黨組織中來。能夠使得高職院校的組織建設(shè)更加完整，促進(jìn)青年學(xué)生群體的成長(zhǎng)、成才，促進(jìn)黨的先進(jìn)性繼承以及群眾路線的繼承與發(fā)展。

（二）促進(jìn)高職院校學(xué)生黨員的自身成長(zhǎng)

在組織作用的發(fā)揮中，通過高職院校學(xué)生黨員的針對(duì)性培養(yǎng)，學(xué)生黨員首先能夠提高自身的思想覺悟，通過組織的教育，從而達(dá)到對(duì)于黨的歷史以及黨的精神的認(rèn)識(shí)更加深入到位。通過對(duì)于組織宣傳工作的參與，能夠提高自身的組織宣傳能力，從而更好地以黨的思想融入到群眾當(dāng)中去。由于黨的思想具有高度科學(xué)性、哲學(xué)性以及實(shí)踐性，需要進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐工作。當(dāng)示范性的黨員出現(xiàn)在學(xué)生群體的現(xiàn)實(shí)生活以及學(xué)習(xí)活動(dòng)中時(shí)，將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)實(shí)際的可見的榜樣，學(xué)生的對(duì)于黨的精神以及最新的與時(shí)代相結(jié)合的內(nèi)容將會(huì)能產(chǎn)生具體的理解，從而能夠進(jìn)行行為的模仿，促進(jìn)整個(gè)群體的先進(jìn)性。

（三）高職院校教育工作的重要切入點(diǎn)

在高校的教育工作中，除了職業(yè)技能以及知識(shí)的教授，思想教育是其中重要的內(nèi)容。思想教育是相對(duì)較為抽象化的內(nèi)容，發(fā)揮好院校學(xué)生黨員的示范性作用，可以將抽象化的思想教育內(nèi)容集中到具體的人物現(xiàn)實(shí)當(dāng)中去，通過具體的行為示范，使得學(xué)生的具有模仿的榜樣，以此來進(jìn)行行為上的變化，加強(qiáng)精神中對(duì)于思想教育內(nèi)容的理解，在實(shí)踐中加強(qiáng)思想，在思想教育的加強(qiáng)中進(jìn)一步的進(jìn)行實(shí)踐。將發(fā)揮學(xué)生黨員的示范性作用，作為高校學(xué)生思想教育工作的重要切入點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生思想教育工作具有良好的推動(dòng)性作用，同時(shí)，學(xué)生黨員的作用也更加全面的發(fā)揮出來。

二、高職院校學(xué)生發(fā)揮榜樣示范作用的措施

（一）學(xué)習(xí)先進(jìn)的黨的時(shí)代精神，堅(jiān)定理想信念

在習(xí)總書記提出的《弘揚(yáng)“紅船精神” 走在時(shí)代前列》，系統(tǒng)的將時(shí)代精神做出了闡述，以具體的示范性精神作出時(shí)代精神的全面解讀，“紅船精神”是中國(guó)革命精神之源。紅船精神指的是開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神。在高職院校對(duì)于學(xué)生黨員的思想教育工作中，需要將最新的理論精神與學(xué)生以及學(xué)校的具體發(fā)展情況相互的結(jié)合。使黨員群體能夠?qū)τ跁r(shí)代精神的領(lǐng)悟更加的深入，從而推動(dòng)群眾宣傳工作，同時(shí)也使得黨員群體具有具體的理論與實(shí)踐相結(jié)合的方向，時(shí)代精神付諸到具體的實(shí)踐行為當(dāng)中去，為青年的學(xué)生群體做出適當(dāng)?shù)陌駱右龑?dǎo)作用。

（二）全面深入學(xué)習(xí)黨的十九大精神，將精神引入實(shí)踐

在十九大的會(huì)議中，對(duì)于我國(guó)這一時(shí)期的主要矛盾做出了新的闡述，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。需要對(duì)于新的社會(huì)矛盾進(jìn)行深入的領(lǐng)會(huì)，從而向著正確的方向做出努力。隨著社會(huì)情況的變化，對(duì)社會(huì)的新的情況作出理解，從而進(jìn)行正確的社會(huì)實(shí)踐工作，為學(xué)生群體的實(shí)踐指明方向。

三、結(jié)語

在探索的過程中，仍舊存許多問，需要以開闊的思路，促進(jìn)實(shí)踐的發(fā)展。作為高校黨組織，應(yīng)不斷探索和實(shí)踐學(xué)生黨員榜樣示范教育的途徑，學(xué)生黨員示范作用的發(fā)揮，歸根結(jié)底取決于黨組織科學(xué)合理的教育引導(dǎo)和學(xué)生黨員自身主觀能動(dòng)性的培養(yǎng)。