張鳳俠 遼寧省新民市第二初級(jí)中學(xué) 遼寧新民 110300

在整個(gè)人生中，教育對于人的成長和發(fā)展以及人生目標(biāo)的達(dá)成和實(shí)現(xiàn)都是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，可以說教育伴隨著人的一生。如果說教育是植樹，那么家庭教育就是松軟土地、播下種子的環(huán)節(jié)，也就是說家庭教育是教育的最初環(huán)節(jié)，家庭教育早于學(xué)校教育，所以家庭教育是啟蒙教育。樹木根植于土壤，土壤永遠(yuǎn)伴隨著樹木生根、發(fā)芽、長成、枯萎，就如家庭教育一般，始終隨著人的成長而存在著，當(dāng)學(xué)生離開學(xué)校后，家庭教育仍然在進(jìn)行著，所以說家庭教育也是終身教育。可見家庭教育在孩子的人生中起著至關(guān)重要的作用，對于孩子一生有著深刻長遠(yuǎn)的影響，所以對于家長來說，了解家庭教育的重要性以及教育原則是十分必要的。

一．家庭教育簡述

家庭教育一般指是在家庭生活中，由父母或成年人對其未成年子女所實(shí)施的教育，是孩子教育的重要組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，開始于孩子出生之日，甚至于孩子出生之前，在幼兒期對孩子進(jìn)行最基本的教育，其中包括道德規(guī)范、生活以及學(xué)習(xí)能力。家庭教育的主要目標(biāo)是：保證孩子在進(jìn)入學(xué)校教育之前身心健康的發(fā)展，為更好接受和適應(yīng)幼兒園教育及學(xué)校教育打下良好的基礎(chǔ)。

二．家庭教育特點(diǎn)

家庭教育由于發(fā)生在家庭之中，與幼兒園、學(xué)校教育、社會(huì)教育相比較，具有早期性、連續(xù)性、感染性、及時(shí)性特點(diǎn)，這些特點(diǎn)使家庭教育成為教育人的起點(diǎn)與基點(diǎn)，具有其他教育所沒有的優(yōu)勢。

1.早期性，孩子的生命之初始于家庭，所以家庭是兒童生命的搖籃。孩子在第一聲啼哭后，跟隨父母牙牙學(xué)語，蹣跚學(xué)步，是人生最開始的教育，所以家庭是人出生后接受教育的第一個(gè)場所，家長是兒童的第一任教師。所以家庭教育具有早期性的特點(diǎn)。

2.連續(xù)性，人的幼年期與青年期基本都依附在父母身邊，生活在由父母主導(dǎo)的家庭之中，所以孩子的大部分時(shí)間都是在家庭中度過。家庭教育也在有意與無意、計(jì)劃與無計(jì)劃、自覺與不自覺之中進(jìn)行著。家長的性格、言行、生活習(xí)慣、道德標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻地影響著孩子，其潛移默化的作用相當(dāng)大，伴隨著人的一生，所以家長又被稱為終身教師。

3.感染性，父母與孩子之間的血緣關(guān)系使父母的喜怒哀樂對孩子有強(qiáng)烈的感染作用。孩子對父母的言行舉止往往能心領(lǐng)神會(huì)，以情通情。在處理發(fā)生在周邊的人與事的關(guān)系和問題時(shí)，孩子對家長所持的態(tài)度很容易引起共鳴。

4.及時(shí)性，家庭教育是父母長輩在家庭中對孩子進(jìn)行的個(gè)別教育，比幼兒園、學(xué)校教育要及時(shí)。家長與孩子朝夕相處，對他們的情況了如指掌，孩子身上稍有什么變化，即使是一個(gè)眼神、一個(gè)微笑都能使父母心領(lǐng)神會(huì)，故此做為父母通過孩子的一舉一動(dòng)、一言一行及時(shí)掌握他們的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題，及時(shí)教育，及時(shí)糾偏，不讓問題過夜，使不良行為消滅在萌芽狀態(tài)之中。

三．家庭教育原則

良好的家庭教育不僅僅對于孩子個(gè)人性格和素質(zhì)的培育有著舉足輕重的作用，而且對培育新時(shí)代的人才也是不可或缺的。孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

1.為孩子營造一個(gè)良好的家庭環(huán)境

由于家庭教育具有早期性和連續(xù)性的特點(diǎn)，孩子出生就生活在自己的家庭之中，在家庭中學(xué)習(xí)生活很多年。而環(huán)境對人的影響特別是孩子的影響非常大，孩子有強(qiáng)烈的摹仿能力與天賦，可以說家庭環(huán)境對于孩子的影響可能是積極的也可能是消極的。所以父母要為孩子營造一個(gè)積極的、健康的家庭環(huán)境。孩子若處于一個(gè)樂觀、向上并有著良好的興趣習(xí)慣的的家庭環(huán)境中，在其個(gè)性心理的建立形成中就會(huì)傾向于樂觀向上。若是父母每日大牌娛樂、為一點(diǎn)小事大肆吵鬧，則會(huì)對孩子興趣與人格的形成有消極的影響。

2.家長要為孩子做好榜樣

家庭教育的權(quán)威性和感染性使得孩子將父母作為摹仿的對象，父母行為、言論以及道德水準(zhǔn)，孩子都會(huì)加以摹仿。正如上面所說的，孩子心智尚未成熟，一切價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)與道德標(biāo)準(zhǔn)還處于尚未建立起來的階段，而且對于對錯(cuò)標(biāo)準(zhǔn)模糊的取向，都致使孩子沒有足夠的判斷力來決定什么應(yīng)該摹仿，什么應(yīng)該摒棄，父母對于孩子來說就是一面鏡子，所以父母為了孩子，應(yīng)該以身作則，做孩子的好榜樣。試想，父母若是在孩子面前將說謊、不文明用語、不道德行為等等視為正常的行為，那么指望孩子如何建立起正確的人生觀和價(jià)值觀呢？孩子無知的在學(xué)樣，所以要讓這個(gè)“樣”是真正的榜樣，這樣烙刻在孩子的心中，讓孩子在這樣的一面鏡子中映照出自己未來的影子。

四．總結(jié)

教育孩子很是成功的家長，他們在孩子還沒有出生的時(shí)候就進(jìn)行胎教，胎教的結(jié)果如何是沒有辦法確定的，但是貴在他們一直堅(jiān)持；孩子出生以后，不管孩子是不是聽得懂，她都會(huì)給孩子講故事，陪著孩子做他們能做的任何事情；隨著孩子的長大他們的教育方式也在改變，孩子上了大學(xué)以后，仍然和在家時(shí)一樣，經(jīng)常和他們講電話，遇到什么事情還是愿意和他們討論和研究。父母是孩子的啟蒙教師，家庭是孩子最初的教育場所。父母對于孩子的教育將會(huì)影響其一生的發(fā)展，我們在重視家庭教育的同時(shí)，也要提醒父母意識(shí)到家庭環(huán)境及自身言行對于孩子潛移默化的影響，并且認(rèn)識(shí)到自己身上的責(zé)任與擔(dān)子。家庭教育是影響孩子一生的終身教育，所以家庭教育任重道遠(yuǎn)。