劉全英

【摘要】 在學(xué)生身體素質(zhì)不斷下滑以及素質(zhì)教育改革的大背景之下，教育部聯(lián)合國家體育總局與共青團提出了全國億萬學(xué)生陽光體育運動項目，目的是為了吸引青少年學(xué)生走向操場，走在陽光之下積極參與體育運動，提高身體素質(zhì)。但是作為我國體育教學(xué)重要版圖的農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)，在開展陽光體育運動中存在一些問題，本文將基于陽光體育運動對農(nóng)村的中學(xué)體育教學(xué)進行探究，為陽光體育運動深入農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)實踐提供文本參考。

【關(guān)鍵詞】 陽光體育運動 農(nóng)村中學(xué)體育 教學(xué) 探究

【中圖分類號】 G633.96 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）08-144-01

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引言

隨著我國新課程改革的不斷推行，素質(zhì)教育理念已逐漸深入我國學(xué)校教育教學(xué)的工作中，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)成為現(xiàn)階段的主要教學(xué)任務(wù)。體育教學(xué)在農(nóng)村的中學(xué)教育中也變得尤為重要，在相關(guān)部門提出陽光體育運動項目的背景下，如何有效開展農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)成為了目前農(nóng)村教育教學(xué)研究的主要方向，也直接關(guān)系到素質(zhì)教育理念在農(nóng)村教育教學(xué)中的推進。

一、目前農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）體育觀念的相對落后

在農(nóng)村的教育教學(xué)中，以往傳統(tǒng)的應(yīng)試教育理念還深入人心，教師通常對于體育教育教學(xué)的重視程度還是有所欠缺，即使目前這種情況已經(jīng)有所改善，但是體育的教學(xué)目標與觀念還是比較落后，不能滿足學(xué)生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展的要求。首先，農(nóng)村中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，沒有充分認識到體育教學(xué)的重要性，認為保證學(xué)校的升學(xué)率是首要教學(xué)目標，一切都以學(xué)生的分數(shù)作為評價標準，沒有重視學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，即使有的學(xué)生對體育有著濃厚的興趣，也會因為考試的壓力而不得不放棄體育運動。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的角度上會認為，體育教學(xué)并不會影響到學(xué)?？己说那闆r，就會忽視體育教學(xué)在我國中學(xué)教育教學(xué)中的地位，導(dǎo)致很多學(xué)生身體素質(zhì)不斷下滑。

（二）師資力量較為薄弱

農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)工作還面臨著一個難題，就是沒有相對專業(yè)的體育教師，大多是一些沒有相關(guān)教育背景，年齡較大的教師來擔(dān)任體育教學(xué)任務(wù)。這也導(dǎo)致在體育教學(xué)中安排教學(xué)不夠科學(xué)合理，通常只是讓學(xué)生跑會步、就學(xué)生自由活動了，體育課也只是流于形式，由于部分教師的體育教學(xué)經(jīng)驗與專業(yè)背景不夠，就導(dǎo)致體育教學(xué)活動沒有辦法可以有效的實現(xiàn)。

二、形成問題的主要原因

（一）應(yīng)試教育理念的根深蒂固

陽光體育運動在農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)中無法有效開展，其中最主要的原因就是應(yīng)試教育在農(nóng)村教育教學(xué)工作的根深蒂固，雖然新課程改革實行了很長時間了，但是大多開展較好的都是在城市學(xué)校中，農(nóng)村的學(xué)校受到眾多因素的限制，新課程改革的步伐相對緩慢，很多教師的教學(xué)理念還是受到應(yīng)試教育的影響，使得中學(xué)體育教學(xué)受到忽視，很多農(nóng)村學(xué)校的體育課根本只是形式上的，通常情況下都會被各科老師輪流占用。

（二）農(nóng)村體育教師的待遇不夠

在農(nóng)村的體育教師基本都是一些沒有相關(guān)專業(yè)教育背景的教師，甚至由其他學(xué)科的教師客串，主要原因是農(nóng)村中學(xué)對于體育教學(xué)的不重視，體育教師沒有得到一個較好的待遇，工作的條件比較艱苦以及缺乏一定的體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，很多學(xué)校都是只有乒乓球、籃球等，沒有完善的體育設(shè)施，包括器材、裝備等，導(dǎo)致了很多有能力、有體育專業(yè)教育背景的教師不愿意前往農(nóng)村中學(xué)教學(xué)，直接導(dǎo)致了農(nóng)村體育教學(xué)的落后局面。

三、基于陽光體育運動如何有效開展農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)

（一）轉(zhuǎn)變觀念

要想改變現(xiàn)在的農(nóng)村體育教學(xué)現(xiàn)狀，就需要從基本的觀念上轉(zhuǎn)變過來，要能夠明確體育教學(xué)對我國的國民素質(zhì)提高，與社會主義經(jīng)濟建設(shè)有著十分重要的作用。因此，提升農(nóng)村體育教學(xué)的質(zhì)量是時代發(fā)展的必然要求，農(nóng)村的中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師要徹底從傳統(tǒng)應(yīng)試教育的觀念中轉(zhuǎn)變過來，在教育教學(xué)中不要以應(yīng)試教育的標準來要求學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和衡量學(xué)生，應(yīng)該重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展，其中包括身體素質(zhì)的提升。只有學(xué)生的身體素質(zhì)得到了保證，這也就為學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。因此，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師重視農(nóng)村中學(xué)的體育教學(xué)，能夠基于陽光體育運動的背景之下，科學(xué)合理開展體育教學(xué)活動。

（二）保障農(nóng)村體育教學(xué)基礎(chǔ)工作

僅僅依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師思想觀念的轉(zhuǎn)變，是不夠的，還需要能夠盡可能為農(nóng)村體育教學(xué)工作提供幫助，包括教師福利待遇，基礎(chǔ)體育設(shè)施的建設(shè)以及農(nóng)村體育教師的培訓(xùn)。首先，要能夠讓體育教師的待遇得到應(yīng)有的保障，與其他教師一視同仁；其次，教育部門與社會要盡可能去協(xié)助農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施的建設(shè)，比如籃球場的建設(shè)、操場的建設(shè)以及相應(yīng)的體育裝備，可以通過政府撥款或者民間捐贈的方式，改善農(nóng)村體育教學(xué)的環(huán)境；最后，在體育教師較為缺乏的背景下，學(xué)校要定期派出體育教師去外校學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，提升本校體育教師的綜合素質(zhì)。

（三）強化體育教學(xué)的管理

管理主要分為教師與學(xué)生兩個方面，教師方面主要是通過學(xué)校教學(xué)管理的科學(xué)管理，充分調(diào)動體育教學(xué)的積極性，完善相關(guān)的體育教學(xué)規(guī)章制度，通過物質(zhì)待遇、精神獎勵等方式，促使體育教師投入的熱情；其次是學(xué)生的管理，教師在評價學(xué)生時，不要還停留在應(yīng)試教育模式中只看結(jié)果的評價機制中，要注重過程，盡可能多的鼓勵學(xué)生，使他們能夠有效參與到體育鍛煉，提升自身的身體素質(zhì)，為學(xué)習(xí)其他學(xué)科打下良好的基礎(chǔ)。

結(jié)束語

農(nóng)村的中學(xué)體育教育要想得到長遠的發(fā)展，就必須基于相關(guān)部門提出的全國億萬學(xué)生陽光體育運動項目，根據(jù)其中所提出的具體要求與目標，促使農(nóng)村中學(xué)體育教師明確陽光體育運動開展的意義與價值，結(jié)合農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的實際情況，科學(xué)合理的制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃，從而推動陽光體育運動在全國各地的有效持續(xù)開展，進而提升我國青少年的身體素質(zhì)。

[ 參 考 文 獻 ]

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[3]曹勇.陽光體育運動背景下的農(nóng)村學(xué)校體育課程改革研究[J].榆林學(xué)院學(xué)報，2015，23（2）：52-54.