作者/韋逍(安徽省蕪湖市繁昌縣繁陽(yáng)鎮(zhèn)城關(guān)四小六年級(jí))

指導(dǎo)教師/ 丁玲

“叔叔，我想問(wèn)您幾個(gè)問(wèn)題，可以嗎？”叔叔面對(duì)我們幾個(gè)突來(lái)的“小記者”親切地說(shuō)：“當(dāng)然可以!”

“請(qǐng)問(wèn)叔叔你們這兒的農(nóng)家書(shū)屋建于什么時(shí)候？”

叔叔笑著答：“我們村的書(shū)屋是政府出資建造，并在2008年投入使用的。”

“你們這兒來(lái)閱覽室閱讀的都有哪些讀者呢？”

叔叔從容地說(shuō)：“有鄉(xiāng)親們，有知識(shí)分子，更多的是學(xué)生……在繁昌像這樣的農(nóng)家書(shū)屋還有許多呢！”

眼前給我們娓娓道來(lái)的這位叔叔就是這間農(nóng)家書(shū)屋的管理員，跟著叔叔的腳步，我們來(lái)到了書(shū)屋的門(mén)口，向里望去，已有不少學(xué)生模樣的讀者坐在那兒認(rèn)真地閱讀著，他們有小學(xué)生，也有中學(xué)生和高中生，對(duì)我們的到來(lái)，他們好像并沒(méi)有太在意，依然埋頭看著。忽然一位坐在書(shū)屋角落的老奶奶引起了我們的注意，我輕輕地走到老奶奶的旁邊，悄悄地問(wèn)：“奶奶，你不看書(shū)，為何坐在這里？”奶奶笑瞇瞇地說(shuō)：“小同學(xué)，奶奶是陪小孫子來(lái)看書(shū)的，奶奶希望我的小孫子能多讀書(shū)，將來(lái)可以考上個(gè)好大學(xué)。看我一個(gè)字都不識(shí)，多可憐?，F(xiàn)在國(guó)家政策好了，只要你想讀書(shū)，連家門(mén)口都能看到了……”我謝過(guò)奶奶，退出了書(shū)屋，書(shū)屋里依舊是一片寂靜，連最?lèi)?ài)在夏天出風(fēng)頭的知了音樂(lè)家仿佛也配合著讀者們，讓他們有安靜的地兒，靜靜地享受著閱讀的愜意時(shí)光……

不知不覺(jué)，我們?cè)谳p松愉快的氛圍中結(jié)束了這次短暫而別有深意的書(shū)屋采訪之旅。

當(dāng)踏上了回程的車(chē)子，我望著離我們漸漸遠(yuǎn)去的馬廠村農(nóng)家書(shū)屋，我淡然而釋?xiě)?。無(wú)論你生在繁華的大都市，還是偏遠(yuǎn)的小山村，也不論你是個(gè)了不起的大人物，又或是個(gè)普普通通的農(nóng)民工，大家對(duì)知識(shí)的渴求都是一樣的，我們都希望用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，讓自己變得更強(qiáng)大。

看著鄉(xiāng)村同齡的伙伴們?nèi)绱苏湎氋F的學(xué)習(xí)資源，如饑似渴地在書(shū)中尋找著屬于他們的知識(shí)源泉，感動(dòng)的同時(shí)，慶幸我們生在這國(guó)富民強(qiáng)的幸福年代，一系列可貴的政府民生工程，讓我們千家萬(wàn)戶的老百姓深受其益。

我想，今天的我們，在享受美妙書(shū)香氛圍的同時(shí)，更應(yīng)該明白，我們?nèi)蘸髮⒓缲?fù)著什么樣的重?fù)?dān)?！靶⌒∩倌曜x書(shū)夢(mèng)”，也許，夢(mèng)的那頭連著家長(zhǎng)的望子成龍；也許，夢(mèng)的那頭牽著老師的諄諄教誨；也許，夢(mèng)的那頭系著國(guó)家的責(zé)任與希望；也許……。未來(lái)有太多的美好在等待，而現(xiàn)在的我們只是一棵小樹(shù)，需要依靠書(shū)籍的養(yǎng)料茁壯成長(zhǎng)，年少的我們要時(shí)常提醒自己：在該讀書(shū)的年紀(jì)就別選擇浪費(fèi)，也許多年后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那顆名為夢(mèng)想的果實(shí)已然變成現(xiàn)實(shí)。