文/劉麗

女兒攤上了一樁怪事

我女兒今年11歲了，3年前開始，突然攤上了一樁怪事——嘔吐。吐成啥樣？每次都天翻地覆的，有時(shí)連黃色的膽汁都吐出來了。女兒的嘔吐幾乎沒有規(guī)律，空肚子會(huì)吐，吃飯后也會(huì)吐；嘔吐前沒有任何預(yù)兆，通常持續(xù)幾分鐘，但也有過幾個(gè)小時(shí)。有時(shí)一個(gè)月嘔吐幾次，有時(shí)幾個(gè)月也不見發(fā)作。

女兒每次嘔吐，我們都趕緊送醫(yī)院。3年來，我們一直奔波于各大醫(yī)院，還住了3次院。醫(yī)生們絞盡腦汁，但幾乎都是徒勞。該做的檢查都做了，該檢驗(yàn)的都檢驗(yàn)了，就是沒有發(fā)現(xiàn)什么異常。

專家們會(huì)診時(shí)考慮到了心理疾病，我們又專門去看了兒科心理專家。心理醫(yī)生教我女兒填了表格，也沒有發(fā)現(xiàn)心理異常。

女兒遇到了她的貴人——蔡醫(yī)生

后來，有一位朋友建議我們?nèi)チ艘患裔t(yī)院。抱著試試看的念頭，我們沒有掛兒科，選擇了全科，原本想直接掛專家號(hào)，但那里沒有專家號(hào)，也不允許挑選醫(yī)生，由系統(tǒng)自動(dòng)分配。

我?guī)е畠哼M(jìn)入診室，里面是一位中年男醫(yī)生?！拔沂遣提t(yī)生，有什么需要我?guī)兔?？”他叫我們坐下，主?dòng)介紹了自己。關(guān)上門，診室里只有我們?nèi)齻€(gè)人，寬敞、舒適、安靜。

我講了女兒的古怪情況，講了足足10多分鐘，醫(yī)生竟然沒有打斷我。這樣婆婆媽媽的講述，我自己都不知道重復(fù)了多少遍，但醫(yī)生卻顯得很感興趣。

我講完后，醫(yī)生說：“聽明白了。”然后，他問我女兒，“孩子，蔡醫(yī)生想專門問你一些問題，你需要媽媽出去嗎？”女兒看了看我，搖搖頭：“媽媽在這里吧?！钡t(yī)生提出了一個(gè)要求：全過程中，我只能聽，不能插嘴，更不能發(fā)火罵小孩。

“剛才媽媽講的是真的嗎？”醫(yī)生問女兒。

“是真的，我吐了3年了……”

“嘔吐好辛苦的哦，你吐的時(shí)候難受嗎？”

“難受，吐得我眼淚鼻水都流出來了……”

“你為什么會(huì)想嘔吐的呢？你知道原因嗎？”

“我不知道，我也不想吐。以前醫(yī)生說可能是心理問題，可是我沒有不開心??！”

醫(yī)生還問了女兒的學(xué)習(xí)、習(xí)慣、性格、愛好，問了爸爸、媽媽、爺爺奶奶等家庭情況，甚至我們夫妻的感情、收入等，醫(yī)生都問了。女兒很乖巧地一一回答了?？此麄z的一問一答，哪里是在看病，更像是一老一小兩個(gè)好朋友在聊天。

原來女兒特別需要爸爸媽媽的擁抱

我與老公是大學(xué)同學(xué)，從談戀愛到結(jié)婚，感情一直很好?；楹笪覀冮_了一個(gè)小公司，經(jīng)濟(jì)上不是很富裕但也不錯(cuò)。3年前我又生了一個(gè)男孩，就辭職做了家庭主婦。爺爺奶奶與我們住在一起，相處和睦。奶奶對(duì)女兒有點(diǎn)溺愛，我要求比較嚴(yán)格。老公一個(gè)人打理公司，總是早出晚歸。生了兒子后，我們?nèi)覍?duì)女兒的照顧和愛沒有減少，一視同仁。

醫(yī)生和女兒還在聊，我很納悶，怎么不看病，只聊天。

“我小時(shí)候也嘔吐，但沒你吐得那么厲害！”醫(yī)生的話鋒突然轉(zhuǎn)向了?！澳闶轻t(yī)生也會(huì)嘔吐？”女兒很好奇?！拔沂寝r(nóng)村人，小時(shí)候家里很窮。種田需要肥料，我們家沒有錢買肥料，爸爸就帶著我去撿狗屎，撿的狗屎倒在田里就會(huì)變成肥料。后來，我一看見狗屎就會(huì)嘔吐。”醫(yī)生說?！澳悄憧匆姶蟊銜?huì)嘔吐嗎？”他又問女兒。“大便……好惡心哦……”女兒做了一個(gè)鬼臉。“我看到大便不會(huì)吐，我看到媽媽爸爸抱我弟弟時(shí)才會(huì)！”女兒突然脫口而出。

我心里一下子震住了！我想大聲問為什么。但醫(yī)生使了個(gè)眼色，暗示我不能出聲，我只好忍住了。醫(yī)生還是很淡定，好像一點(diǎn)也不覺得驚奇。他平靜地問：“為什么呢？”“他們只愛弟弟，不愛我，只抱弟弟不抱我……”說到這里，女兒突然哇的一聲就哭了出來，哭得好傷心，好像要把一肚子委屈都哭出來。

醫(yī)生撫摸著女兒的頭發(fā)，從桌子上拿了幾張紙巾遞給她。女兒擦著眼淚，繼續(xù)哭……“我抱抱你，好嗎？”醫(yī)生離開座椅，蹲下來，用柔和的聲音說。女兒居然走到醫(yī)生跟前，抱住醫(yī)生，還在哭個(gè)不停?？拗拗?，女兒坐到了醫(yī)生的腿上。醫(yī)生抱著她坐在桌子前，好像一個(gè)父親抱著自己的女兒。

女兒哭著說，爸爸每次回家只抱弟弟不抱她，她在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)了，也不敢告訴爸爸媽媽，只能躲在廁所哭，媽媽罵她的次數(shù)比罵弟弟多很多……女兒將自己的憋屈源源不斷地傾瀉了出來。醫(yī)生聽得多，說得少，任憑女兒放肆地哭……幾分鐘過后，他問女兒：“你心里想要爸爸媽媽擁抱嗎？”“想！每次被人欺負(fù)的時(shí)候特別想要媽媽抱抱，爸爸回家了也想要他抱抱?！迸畠赫f。

我的心在劇烈地顫抖。女兒嘔吐的原因僅僅是我們沒有抱她！我的傻女兒！生了兒子后，我一直提醒自己不能偏心，不能忽視女兒。沒有想到我的女兒如此敏感，如此脆弱！

醫(yī)生等女兒哭聲止住后，給她開了一些藥物，并說：“吃了這些藥物不會(huì)嘔吐了。”“可是我吐的時(shí)候，吃什么藥都沒有用的?！迸畠赫f。醫(yī)生向我們解釋，這些藥物是保護(hù)胃和維持電解質(zhì)平衡的，防止孩子吐得太多了影響身體健康?！澳俏疫€會(huì)嘔吐嗎？”女兒?jiǎn)枴！拔矣幸粋€(gè)治療你嘔吐的方法，你想試試嗎？”醫(yī)生說?！澳愀杏X要吐的時(shí)候，馬上走到媽媽或爸爸、奶奶身邊，讓她們抱住你。有人抱著你，你就不會(huì)吐了?！贬t(yī)生還叮囑我：“回家后告訴孩子爸爸，一定要多抱抱她。她需要你們的擁抱。”醫(yī)生讓我們下次來復(fù)診，最好把孩子爸爸、弟弟也帶上，一家人一起幫助她打開她心結(jié)。

全家人一起打開女兒的心結(jié)

回家后的7天里，女兒真的沒有再嘔吐，每天都開心。過了幾天，去醫(yī)院復(fù)診，我們?nèi)襾淼搅酸t(yī)生的診室。這一次，女兒放得很開，有了醫(yī)生“撐腰”，她很淘氣地指責(zé)爸爸不喜歡她，只喜歡弟弟，不抱她只抱弟弟。她還霸氣地對(duì)弟弟說，我是姐姐，你不能欺負(fù)我。

醫(yī)生進(jìn)一步了解了我們的情況，提出了幾點(diǎn)建議，更確切地說應(yīng)該是家規(guī)吧：

爸爸回家后先抱姐姐再抱弟弟；給弟弟買禮物，一定要給姐姐買一份；不要隨意斥責(zé)女兒，與孩子們多一些交流；爸爸媽媽多關(guān)注孩子的心靈……

這次復(fù)診，沒有開藥，沒有檢查和治療。醫(yī)生說，孩子體重?zé)o明顯下降，身體發(fā)育無異常，不需要藥物治療。他說，女兒嘔吐的真正原因，是一種比較少見的心理疾病，叫“神經(jīng)性嘔吐”！而治療的關(guān)鍵，就是解開女兒的心結(jié)。

急脾氣的媽媽遇到“拖延癥”孩子，是個(gè)什么滋味？相信很多媽媽都有體會(huì)。

朋友每天都會(huì)被她兒子小J逼到不行，小宇宙時(shí)不時(shí)就爆炸。

我勸她：“孩子有自己的節(jié)奏、自己的時(shí)間概念，帶孩子出門要像牽一只蝸牛去散步……”

她立馬打斷我：“停！這些道理我都明白。但小J的磨嘰已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了這些，他就是‘拖延癥’！”

“上學(xué)出門，已經(jīng)三番四次告訴他快來不及了。他依然慢吞吞地穿鞋子，揉來揉去半天，腳還是半只在鞋里、半只在鞋外。”

“收拾玩具，那個(gè)磨洋工啊，活像是給地主打工。收一個(gè)玩具，休息3分鐘，5分鐘之后就跑的沒影了。”

“我就納悶了，向來雷厲風(fēng)行、時(shí)間觀念極強(qiáng)的我，怎么會(huì)有一個(gè)這么拖泥帶水、膩膩歪歪的兒子？”

后來，我告訴她，奧地利心理學(xué)家阿爾弗雷德·阿德勒《兒童人格教育》書中的一句話：“一個(gè)有拖延習(xí)慣的兒童背后，總有一個(gè)事無巨細(xì)為其整理收拾的人”。

她一下子就釋然了，“我就是那個(gè)‘事無巨細(xì)、整理收拾’的人??！”

“小J上學(xué)穿鞋磨磨嘰嘰的時(shí)候，我經(jīng)常幫他穿鞋；他收拾玩具半個(gè)小時(shí)沒弄完，我經(jīng)常把他打發(fā)走，自己收了?！?/p>

就是如此，如果在孩子眼里，這些根本不是他的事情，他為什么要做？反正他不做，總會(huì)有人（他老媽）來做，自然就能拖就拖嘍。

所以，改正孩子真正的“拖延癥”，要從培養(yǎng)他的責(zé)任感開始。只有他先認(rèn)識(shí)到這是他應(yīng)該或必須做的事情，是他的責(zé)任，時(shí)間觀念的培養(yǎng)才有基礎(chǔ)。

培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，試試這5招

但孩子的責(zé)任感不是生來就有的。兒童心理學(xué)家皮亞杰通過“對(duì)偶故事法”就發(fā)現(xiàn)，兒童的責(zé)任判斷需要經(jīng)歷一個(gè)從他律再到自律的過程。

也就是說，當(dāng)孩子年紀(jì)較小時(shí)，還不能準(zhǔn)確地理解“責(zé)任”的意義，需要借助外界比如父母或老師的“要求”才能履行責(zé)任。當(dāng)他長(zhǎng)大了，可以獨(dú)立判斷不負(fù)責(zé)任的后果，就不再是因?yàn)閼峙鲁扇说臋?quán)威而是自覺地選擇承擔(dān)責(zé)任。

那在孩子完全自律之前，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)他的責(zé)任感？搜集大量國內(nèi)外的研究資料，結(jié)合我的一些小經(jīng)驗(yàn)，我整理了一些方法和技巧，分享給大家。