鐘壽瓊

【摘要】本文論述北海市海城區(qū)驛馬小學(xué)以“一條主線，兩條渠道”開展培德育德工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校以“立德樹人，潤(rùn)德有聲”為主線，完善管理機(jī)制，建設(shè)德育隊(duì)伍，以品德課程為主，各學(xué)科教學(xué)適當(dāng)滲透德育，開展形式多樣的思想道德教育活動(dòng)。學(xué)校拓寬德育渠道，一方面利用社會(huì)資源培德育德，另一方面凝聚家長(zhǎng)力量，共同為未成年人思想道德教育做出貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】德育 主線 渠道

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2018）08A-0075-03

基礎(chǔ)教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主陣地，北海市海城區(qū)驛馬小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生絕大多數(shù)是農(nóng)民工子女，其家長(zhǎng)文化水平不高，對(duì)子女思想道德教育缺乏良好方法。我們認(rèn)識(shí)到德育的重要性，在提高教師專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，通過學(xué)科教學(xué)、主題活動(dòng)提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，并拓寬德育渠道，引入社會(huì)資源，為未成年人健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)?；谝陨纤伎寂c理解，我校以“一條主線，兩條渠道”力抓德育工作。

一、一條主線：立德樹人，潤(rùn)德有聲

我校堅(jiān)持立德樹人，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為重點(diǎn)，以德育主題活動(dòng)為載體，深入貫徹教育部《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》精神，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（一）完善管理機(jī)制，建設(shè)兩支隊(duì)伍

1.完善學(xué)校德育管理機(jī)制。成立以校長(zhǎng)、黨支部書記為組長(zhǎng)的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)德育工作。教導(dǎo)處、團(tuán)支部、大隊(duì)部為直接工作負(fù)責(zé)部門，組織開展德育工作。

2.建設(shè)兩支隊(duì)伍。以“見賢思齊”的思想理論、“攜手共進(jìn)，共同發(fā)展”的精神建設(shè)隊(duì)伍。一是建設(shè)德育工作領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍包括校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和團(tuán)隊(duì)工作負(fù)責(zé)人。怎樣建設(shè)好領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍？①明確目標(biāo)，落實(shí)主體責(zé)任。即簽訂德育目標(biāo)責(zé)任狀，以目標(biāo)為指針，強(qiáng)化責(zé)任，落實(shí)到人。②加強(qiáng)培訓(xùn)，熟練業(yè)務(wù)。即部門負(fù)責(zé)人需要相對(duì)應(yīng)的資格證書，并且熟悉負(fù)責(zé)工作的業(yè)務(wù)。③組織實(shí)施，著力指導(dǎo)?！邦I(lǐng)導(dǎo)”就是要發(fā)揮“領(lǐng)”的作用，把工作組織起來；發(fā)揮“導(dǎo)”的作用，著力指導(dǎo)，直面問題，指點(diǎn)有方。

二是建設(shè)教師隊(duì)伍。一方面抓班主任隊(duì)伍建設(shè)。為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升班級(jí)管理水平，我們采取以下做法：①校長(zhǎng)親自掛帥，優(yōu)選班主任。②避虛務(wù)實(shí)，加強(qiáng)班主任工作指導(dǎo)。學(xué)校狠抓班級(jí)常規(guī)管理，強(qiáng)化學(xué)生言行禮儀、良好行為習(xí)慣的教育，并加強(qiáng)班主任自身建設(shè)，要求班主任勤于學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)。要求班主任自覺學(xué)習(xí)班級(jí)建設(shè)的先進(jìn)理念和工作方法，及時(shí)總結(jié)，形成可操作的經(jīng)驗(yàn)，積極參與德育論文撰寫與評(píng)比活動(dòng)。加強(qiáng)副班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行副班主任工作責(zé)任制，發(fā)揮“攜手共進(jìn)，共同發(fā)展”的精神，協(xié)調(diào)管理班級(jí)，為班主任隊(duì)伍儲(chǔ)備后備力量。③加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，發(fā)揮名師效應(yīng)。培訓(xùn)內(nèi)容包括班主任的職責(zé)、工作原則、基本任務(wù)等教育理論學(xué)習(xí)。改變過去開班主任例會(huì)的做法，采用班主任沙龍、班主任論壇的方式，讓班主任在會(huì)上就工作中遇到的某些焦點(diǎn)問題進(jìn)行討論，暢所欲言。學(xué)校近年有2名市級(jí)優(yōu)秀班主任、3名海城區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任，學(xué)校充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的指導(dǎo)作用和榜樣引領(lǐng)作用。學(xué)校通過組織教師培訓(xùn)和交流工作經(jīng)驗(yàn)，努力提高班主任隊(duì)伍的總體思想水平和業(yè)務(wù)能力。另一方面抓教師全員培訓(xùn)，包括臨時(shí)教學(xué)人員在內(nèi)，開展校內(nèi)研修、校內(nèi)?？婆嘤?xùn)方式。關(guān)于校內(nèi)研修，學(xué)校有研修計(jì)劃、目標(biāo)和研修制度，教師既要自我研修提高，更要參加科組的研修活動(dòng)。教師使用研修記錄本，把研修中的困惑寫下來，作為繼續(xù)自我研修、與同事研討的問題，做到自我研修與校本培訓(xùn)相結(jié)合，提高教師的教材、教法分析能力。教師只有提高專業(yè)技能，才能很好地開展德育工作。教師培訓(xùn)的重要方面是“走出去培養(yǎng)”，學(xué)校組織教師觀摩市內(nèi)外各學(xué)科的現(xiàn)場(chǎng)賽課，參加區(qū)培、國(guó)培，每年學(xué)校培訓(xùn)費(fèi)都超過3萬元。這樣做的目的是提升教師的教育教學(xué)水平，促使教師吸收最新的教育思想，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教法。

（二）以品德課程教學(xué)為重心，“以事曉理”

品德課程應(yīng)與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來。小學(xué)生認(rèn)識(shí)事物從直觀印象開始，品德課程教師通過真人真事幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得真善美丑，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣與樂于助人的精神。我校三年級(jí)學(xué)生小武2014年得白血病，全校師生發(fā)揮助人為樂的精神，聯(lián)合海城區(qū)兄弟學(xué)校師生共捐款14多萬，幫助小武治病。后來小武同學(xué)復(fù)學(xué)后，班上同學(xué)繼續(xù)幫助他學(xué)習(xí)，還有同村的幾個(gè)同學(xué)堅(jiān)持陪他一起上學(xué)、放學(xué)。同學(xué)間互相幫助的精神在我校綻放異彩。

（三）學(xué)科教學(xué)滲透德育，“適切融入”

每個(gè)學(xué)科都包含豐富的德育題材，關(guān)鍵在于教師如何挖掘。我校近幾年來在探討學(xué)科教學(xué)如何“適切”融入德育。我們的做法是：①明確融入內(nèi)容，包括愛國(guó)教育、革命傳統(tǒng)教育、民族團(tuán)結(jié)教育、安全教育、法制教育、誠(chéng)信教育、禮儀教育、社會(huì)適應(yīng)能力教育、網(wǎng)絡(luò)媒體教育等。②深入挖掘題材，找準(zhǔn)融入點(diǎn)，以事曉理，精選精講，避免上成品德課。③激發(fā)情感，強(qiáng)化反思，固化品行。④對(duì)照行為準(zhǔn)則、“基本訓(xùn)練”，每周測(cè)評(píng)。各年級(jí)制定有學(xué)生行為準(zhǔn)則，內(nèi)容依據(jù)不同年齡段，準(zhǔn)則有所區(qū)別，大部分是相同的，體現(xiàn)德育系統(tǒng)性。“七個(gè)基本訓(xùn)練”是每課必做。不管是規(guī)范準(zhǔn)則，還是“基本訓(xùn)練”，都是為了強(qiáng)化學(xué)生自覺性、自律性，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，培養(yǎng)良好行為。

（四）發(fā)揮共青團(tuán)少先隊(duì)組織作用，開展主題教育活動(dòng)

少先隊(duì)是小學(xué)生最熱愛的組織，德育寓于少先隊(duì)活動(dòng)中，使學(xué)生愉悅身心、陶冶情操。我校的具體做法是：一是常規(guī)活動(dòng)要堅(jiān)持。每周一升旗儀式激發(fā)學(xué)生的熱情，使師生得到了一次又一次的教育。每天“班級(jí)流動(dòng)紅旗”檢查評(píng)比，督促隊(duì)員一言一行，檢查校園清潔衛(wèi)生，使校園“文明之花”常開。每天早、午讀的誦讀經(jīng)典洗禮心靈，使校園充滿濃郁書香。每學(xué)年的校園藝術(shù)節(jié)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)讓學(xué)生展示個(gè)性、才華，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。二是主題活動(dòng)按月抓。每月根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日或其他重大紀(jì)念日，確定活動(dòng)主題，以故事會(huì)等形式開展系列主題活動(dòng)。

二、兩條渠道開展未成年人道德工作

（一）利用社會(huì)資源，培德育德

1.聯(lián)同共建單位，“聯(lián)建聯(lián)創(chuàng)”，培德育德。①與北海機(jī)場(chǎng)邊檢站簽訂共建協(xié)議書，共同做好關(guān)心未成年人思想教育工作。②與武警部門聯(lián)同共建，開展系列主題教育活動(dòng)，如開展防溺水、防暴、防地震、防火、防艾滋病等自救自護(hù)技能專題講座，組織學(xué)生參加軍訓(xùn)、參觀警營(yíng)、緬懷英烈等。

2.引入大學(xué)文化，培德育德。我校坐落于大學(xué)園區(qū)內(nèi)，有獨(dú)特的區(qū)域文化資源。學(xué)校團(tuán)支部走訪北海市藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院和桂林電子大學(xué)北海分校，與這兩所大學(xué)團(tuán)委聯(lián)誼，借助大學(xué)資源，引入大學(xué)生青年志愿者工程，開展大學(xué)生青年志愿者進(jìn)小學(xué)志愿工作，每周開展兩次“大學(xué)+小學(xué)”活動(dòng)節(jié)，全校學(xué)生非常喜歡，像盼過節(jié)一樣，期待活動(dòng)節(jié)的到來。大學(xué)生們?yōu)槲倚W(xué)生量身訂做了三個(gè)主題活動(dòng)：①講勵(lì)志故事。大學(xué)生講述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，傳授學(xué)習(xí)知識(shí)的有效方法，也講述名人、科學(xué)家的勵(lì)志故事，激勵(lì)我校學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，不甘落后，讀書報(bào)國(guó)。②體驗(yàn)式關(guān)愛。如北海設(shè)計(jì)學(xué)院的大學(xué)生發(fā)揮自身專業(yè)特長(zhǎng)，輔導(dǎo)我校學(xué)生漫畫、繪畫、書法、風(fēng)箏圖案設(shè)計(jì)等。③“我上大學(xué)”參觀大學(xué)校園。我校學(xué)生走進(jìn)大學(xué)校園，參觀大學(xué)教室、圖書館，走訪教授，感受大學(xué)文化氣息。我校學(xué)生陶醉又向往，表示要努力學(xué)習(xí)，將來也要讀大學(xué)。

3.聯(lián)合相關(guān)機(jī)構(gòu)培德育德。我校在未成年人培育工作中積極爭(zhēng)取相關(guān)部門的支持，協(xié)同做好德育工作。幾年來，先后有北海監(jiān)獄團(tuán)支部進(jìn)校園開展法制教育講座，北海市科協(xié)講演團(tuán)開展每學(xué)期科普講座，北海市婦聯(lián)、北海市團(tuán)委、街道辦團(tuán)委開展“關(guān)心下一代，愛法護(hù)法”講座，北海市書法協(xié)會(huì)開展“中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園書法展”，北海市文化局開展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——京劇進(jìn)校園”活動(dòng)，北海市鐵路派出所開展“守路護(hù)路”宣傳教育活動(dòng)，還有北部灣開發(fā)銀行、中國(guó)移動(dòng)北海分公司、北海市新華書店等開展的“愛心幫扶行動(dòng)”。這些機(jī)構(gòu)帶著博大愛心，關(guān)懷學(xué)生成長(zhǎng)，作為學(xué)校更要不遺余力，主動(dòng)發(fā)力，為學(xué)生成長(zhǎng)鋪好基石。

（二）聯(lián)合家庭教育，培德育德

學(xué)校教育起主導(dǎo)作用，家庭教育起主要作用。古代就有《顏氏家訓(xùn)》《曾國(guó)藩家訓(xùn)》，可見家庭教育的重要性。教育學(xué)生永遠(yuǎn)離不開家庭教育。我校在聯(lián)合家長(zhǎng)開展家校培德育德方面主要做到：

1.成立家長(zhǎng)委員會(huì)議事、行事。學(xué)校和每班都成立家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)代表廣大家長(zhǎng)參與學(xué)校教育管理，監(jiān)督學(xué)校教育行為，提出改進(jìn)建議，協(xié)助學(xué)校宣傳教育舉措。家長(zhǎng)委員會(huì)發(fā)揮紐帶作用，為有效開展德育工作提供議事平臺(tái)。特別是班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)為班主任管理班級(jí)增添力量。

2.“小手拉大手”，傳播正能量。放假時(shí)，《致家長(zhǎng)一封信》，帶去學(xué)校的真心實(shí)意，目的是讓每一個(gè)家庭延續(xù)學(xué)校教育方向，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生，提高學(xué)生品德素養(yǎng)。

3.走訪家庭，家校聯(lián)動(dòng)，匯聚合力。家訪是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系最常用的方法，通過家訪，可以跟家長(zhǎng)交流情況和交換意見，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，這樣既能幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，又能幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育，從而形成教育合力。我校要求每位班主任每學(xué)期家訪2次，要求班主任在家訪中做到：①尊重學(xué)生，挖掘?qū)W生點(diǎn)滴進(jìn)步，多鼓勵(lì)學(xué)生，少批評(píng)學(xué)生。②家長(zhǎng)、學(xué)生、教師三方對(duì)話時(shí)溫和、平等，增加信任，消除疑慮。③常溝通，多交流，確保學(xué)生健康、全面發(fā)展。

4.建卡聯(lián)動(dòng)，精準(zhǔn)幫扶。對(duì)于品行學(xué)困生，要找問題根源。教師主動(dòng)接近，用積極態(tài)度、真誠(chéng)微笑縮短師生距離，引導(dǎo)學(xué)生反思言行，指導(dǎo)家長(zhǎng)分析問題根源，共同制定切實(shí)可行的目標(biāo)。建立卡片，讓學(xué)生把每月點(diǎn)滴進(jìn)步寫入卡內(nèi)鼓勵(lì)自己，家長(zhǎng)做到常關(guān)心、常教育，教師做到常了解、常輔導(dǎo)。

學(xué)校的一草一木無不蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德的教育。讓我們共同攜手，為未成年人的健康、快樂成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

注：本文系廣西教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“核心素養(yǎng)視角下鄉(xiāng)村小學(xué)教師培訓(xùn)的實(shí)踐研究（以北海市海城區(qū)為例）”（課題編號(hào)：2017B035）的研究成果。

（責(zé)編 秦越霞）