巫新秋語文名師工作室是南京市教育局正式掛牌的名師工作室之一。工作室現(xiàn)有固定成員16人，新教師38人。

工作室強(qiáng)調(diào)教研系列化，關(guān)注低年段學(xué)生的識字寫字教學(xué)，著力探究“關(guān)注文體，聚焦表達(dá)”的閱讀模式，深入研究“作文自能評改”的寫作教學(xué)?！白魑淖阅茉u改”是指學(xué)生通過“習(xí)作→修改→互評→評評→再修改”的過程，養(yǎng)成主動修改習(xí)作的習(xí)慣，找到習(xí)作的樂趣，增強(qiáng)習(xí)作的信心，從而提高自身的書面表達(dá)能力。2015年5月，“全國新體系作文進(jìn)校園”走進(jìn)工作室；同年，《小學(xué)語文教師》刊登了工作室“作文自能評改”的相關(guān)稿件。

“巫婆講故事”是工作室在南京市棲霞區(qū)推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大背景下借助“滬江在線”學(xué)習(xí)平臺CCTALK打造的校本閱讀課程。截至2018年6月，已有247位學(xué)生、74位教師及多位家長來到平臺講故事，共講述繪本303本、書籍18本、小故事44個，聽課總?cè)藬?shù)達(dá)10多萬人次?！度嗣窠逃房橇恕拔灼胖v故事”的教學(xué)實(shí)踐研究，巫新秋老師也多次應(yīng)邀赴各地交流經(jīng)驗。

工作室提倡分層次搭建平臺促進(jìn)教師發(fā)展——搭建賽課的平臺，助推新教師成長；搭建“寧鎮(zhèn)揚(yáng)”小語工作室聯(lián)盟平臺，助推骨干教師成長；搭建送教平臺，關(guān)心有需求的教師。一系列的舉措讓工作室成員迅速成長起來，其中工作室成員任敏老師被評為南京市語文學(xué)科帶頭人，廖加興老師被評為南京市優(yōu)秀青年教師，周浩老師獲全國作文賽課一等獎，有6位老師成長為高級教師。