王小吉

梅梅媽媽幾天前發(fā)消息給我，希望我能盡快給梅梅做一次心理咨詢。詢問過后才知道，雖然馬上就要中考了，但梅梅卻突然不敢去上學(xué)了。

和梅梅聊過之后得知，她這段時間已經(jīng)有過多次輕生的念頭。我問她，為什么不想活著？她說不知道。對于一個天生的失敗者，活著還有什么意義，既然怎么努力都不行，那不如就徹底放棄好了。反正現(xiàn)在對什么事都提不起興趣，除了死，因為死了就解脫了。

在我和梅梅聊天的兩個小時當中，她說了將近五十個死字。很難想象，就在一年前，這個十四歲的小姑娘還是一個活潑開朗品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到底在這一年間發(fā)生了什么事讓她變得這樣悲觀呢？

原來進入初三之前的暑假，父母帶梅梅出國旅行了一段時間。而初三開始，突然增大的學(xué)習(xí)強度，讓尚未從度假的輕松中過渡過來的梅梅感覺有點不堪重負。第一次月考的成績不理想，更讓她的自尊心很受傷害。所以她下定決心花更多時間去學(xué)習(xí)，爭取在下一次考試中取得好成績。

本來有這樣的想法是好事。只是梅梅每天熬夜做題，經(jīng)常要學(xué)習(xí)到半夜兩三點鐘，而早上六點多又要起床去上學(xué)，導(dǎo)致睡眠嚴重不足。

到了學(xué)校，剛上課不久梅梅就開始犯困，好多時候上午的前兩堂課就和聽天書一樣，處在昏睡狀態(tài)。而吃完午飯，又想著抓緊午休時間復(fù)習(xí)，中午也不敢休息。導(dǎo)致下午的后兩節(jié)課也開始處在迷糊狀態(tài)中。這樣一個月下來，成績不但沒有提升，反而更加落后。梅梅慢慢地身心俱疲，情緒也跌到了谷底。

梅梅說，她之所以還沒有馬上自殺，不是怕死，是不忍心讓媽媽傷心。但是她一刻都不想活著了。她說自己活得實在太累了，她說自己從來不敢在人群中表露出自己的悲傷和難過，每天上學(xué)還要裝成開心的樣子，裝久了太累了。實在撐不下去了。

我問她，想過將來嗎？她說一個失敗者哪里有將來。我問她為什么給自己定義成失敗者。她說難道她不是嗎？她告訴我她不能去學(xué)校，因為她覺得老師和同學(xué)都會笑話她。我很認真地告訴她，她講的這些并不是事實，而只是她自己片面的想法。

對于人生這場馬拉松來講，十五歲的年紀不過是剛開始上路，未來一切尚未可知。又如何談得上成功失敗？而之所以如此悲觀，是因為她只看到了眼前的困境，而沒有看到未來的美好。認為幾次考試成績不好就注定了一生的失敗，事實上，根本不存在這樣的因果關(guān)系。

所謂“永久的失敗者”本身就不存在。當下的消極暗示，不過是在利用自己的想象和情緒，放大了未知的困難，低估了自己的潛力。給自己帶來了莫名的恐慌。因為害怕挫折，所以覺得自己無力去面對，也不愿意去面對，于是選擇了放棄和逃避。而事實上，現(xiàn)實既沒有自己想的那么糟糕，未來也不會如自己想的那般可怕。

咨詢最后，我和梅梅講了關(guān)于愛迪生的故事。愛迪生發(fā)明燈泡前，很多科學(xué)家都在做同樣的研究，但都沒有結(jié)果。有一天，一個記者問愛迪生，你已經(jīng)失敗五千次了，為什么還不放棄？愛迪生回答道：“我并沒有失敗五千次，我是成功了五千次。我成功地證明了有五千種做燈泡的方法是行不通的?！弊罱K愛迪生在經(jīng)歷了五千多次實驗之后，成功地發(fā)明了燈泡。

在人生的旅程當中，越成功的人，曾經(jīng)失敗的次數(shù)越多，因為他們不斷嘗試，自然避免不了失敗。而對于嘗試幾次就輕易放手的人，或許少了好多次失敗的機會，但同時也意味著他們放棄了成功的可能。短暫地嘗試沒有成功并不是失敗，那只是我們邁向成功必經(jīng)的路程，沒有盡到最大努力就放棄才是人生最大的失敗。

下一次當你準備放棄的時候，請先問問自己，我真的盡全力了嗎？我像愛迪生一樣嘗試過五千次了嗎？如果是，那么恭喜你，你已經(jīng)站在成功的大門外了，再用一把力，成功的大門就為你打開了。