小吉

“王老師，我兒子說他做了智商測試，他的智商超過一百四，屬于高智商人群。他說他這樣高智商人的痛苦是我理解不了的。因?yàn)樗X得我智商不夠。對于高智商的孩子，我們是不是應(yīng)當(dāng)有不同于普通孩子的對待方法？”這是前些時(shí)候我在微信上收到的一個(gè)咨詢者發(fā)來的消息。

無獨(dú)有偶，在收到這條消息之前，我還收到了另一個(gè)家長發(fā)來的消息。她說：“王老師，我兒子說，他沒辦法和我這樣低智商的人溝通，他說我蠢得像豬一樣。他那樣高智商的人遇到的問題，我根本解決不了?！?/p>

我相信有不少中學(xué)生家長都遇到過這樣的困惑和煩惱。據(jù)《三聯(lián)周刊》文章稱，“心理學(xué)上有著名的弗林效應(yīng)：過去一個(gè)世紀(jì)以來，人的平均智商在以每十年2分至3分的速度增長。而且，這個(gè)分?jǐn)?shù)還在持續(xù)爬升中。難怪有人感慨，這一代的孩子長大了，跟我們大概不屬于同一個(gè)物種。我們是人類1.0，他們就是人類2.0”。由此可見，現(xiàn)在很多孩子的智商明顯優(yōu)于家長已是常態(tài)。而對于高智商的學(xué)生，究竟怎樣對待才好呢？是否真的要區(qū)別對待呢？

首先我們要先搞清一件事，高智商與成績好和成為社會(huì)棟梁之材之間并不存在必然的因果關(guān)系。我還記得我上中學(xué)的時(shí)候，我們班有一個(gè)同學(xué)也是高智商，一百四十多，但學(xué)習(xí)成績并不好，甚至沒有考上大學(xué)。后來從事的工作只是普通的地鐵司機(jī)。顯然他的高智商在他的人生道路上并沒有起到什么加分作用。

其實(shí)很多人對高智商的人存在一種誤解，以為只要智商高，人生就能要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。事實(shí)上，恰恰相反，好多高智商的人因?yàn)楸蛔约旱穆斆魉`，過得還不如普通人。

就像給我發(fā)消息的那兩個(gè)家長的孩子，一個(gè)終日沉迷于玩手機(jī)而不能自拔，一個(gè)干脆輟學(xué)在家閉門不出。他們雖然是高智商，但也只是某些科目成績比較好，而綜合成績并不拔尖。即便這樣，僅僅因?yàn)闇y試出來了自己的高智商，他們就開始覺得自己非常了不起。瞧不起老師，也看不起同學(xué)。甚至覺得這個(gè)世上已經(jīng)沒有人能入他們的法眼了。

對于智商沒有那么高，卻對他們寵愛有加的父母更是不放在眼里。而高智商帶給他們一個(gè)最大的麻煩就是，他們完全無心學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己是天才，什么都知道，什么都懂，無師自通，生來知之，完全沒有耐心去認(rèn)真讀書。可惜的是，現(xiàn)實(shí)與想象截然相反。就算天才，完全不學(xué)習(xí)也照樣考不出來好成績。

號(hào)稱全中國最聰明的人參加的節(jié)目《最強(qiáng)大腦》，有一集國際挑戰(zhàn)賽讓我至今記憶猶新。某個(gè)自稱全中國最聰明人的林姓隊(duì)長，在比賽中發(fā)現(xiàn)對手實(shí)力過于強(qiáng)大的時(shí)候，不敢選擇二次應(yīng)戰(zhàn)。找出諸多借口來逃避。因?yàn)楹ε率?，甚至把難題推給一個(gè)剛剛在比賽中失利，還沒有緩過神來的隊(duì)友。而不出意料，這個(gè)所謂的高智商聰明人在比賽結(jié)束后，遭到了網(wǎng)友的一致聲討。從此退出了《最強(qiáng)大腦》的舞臺(tái)。

高智商作為一種天賦自然有它好的一面，比如學(xué)習(xí)一門課程比普通人更快、更容易。在團(tuán)隊(duì)中比其他人更容易得到關(guān)注，機(jī)會(huì)也比一般人多。而同時(shí)這個(gè)天賦運(yùn)用得不好的話，帶給人的傷害也可以是成倍的。如果聰明人的成長環(huán)境好，又得到父母溺愛，那么一路走來可能遇到的困難會(huì)比一般人少很多。只是如果經(jīng)歷的挫折少，情商又不夠的話，遇到大的挫折也比普通人更容易被擊垮。

最后，我想說，如果你是一個(gè)高智商的聰明人，你最好不要自鳴得意。因?yàn)槁斆髦皇翘熨x，與你的努力無關(guān)，所以根本不值得夸耀。而如果你是一個(gè)高智商孩子的家長，千萬不要沾沾自喜，因?yàn)槁斆饔玫貌缓弥粫?huì)成為成功路上的絆腳石。請記住你的孩子應(yīng)當(dāng)因?yàn)榕Χ玫娇洫?jiǎng)，而不該是聰明。盲目地吹捧一個(gè)孩子聰明，往往捧得越高，摔得越狠。