■圖、文/李永永

與許輝煌老師相識相知，緣起于第三屆全國教師高級版畫講習(xí)會，那年許輝煌老師還是廈門青少年宮的主任，初到他的工作室，被他的版畫創(chuàng)作和豐厚的教學(xué)成果所感動。30多年來對版畫創(chuàng)作和少兒版畫教學(xué)初心未改，一塊木板一把刻刀表達(dá)出他對生活對文化的深刻理解，流露出他高雅的藝術(shù)素養(yǎng)和濃濃的生活文化情懷。

當(dāng)年部隊(duì)的火熱生活，練就了他那身男子漢氣魄，在從事青少年宮管理工作中，30多年一直站在教學(xué)的第一線，對版畫對孩子一往情深。尤其近十年來，他帶著木刻刀到農(nóng)村希望小學(xué)、城鄉(xiāng)農(nóng)民工子弟學(xué)校以及裝卸碼頭和部隊(duì)營區(qū)從事他所喜歡的版畫教學(xué)和創(chuàng)作輔導(dǎo)活動，與群眾和孩子手牽手心連心。

許輝煌老師虛懷若谷，胸懷廣大，是一個(gè)很富有愛心和熱情的人。

因?yàn)檩x煌老師的大力支持，成功舉辦了第三屆全國教師高級版畫講習(xí)會，無論從人力物力財(cái)力等方面都給予全國少兒版畫團(tuán)隊(duì)以大力的支持；在全國首屆社區(qū)版畫創(chuàng)作培訓(xùn)中，被大家推選為老班長（資歷老而非年齡最大），他熱心為學(xué)員服務(wù)，其中的佳話至今廣為流傳，大家把當(dāng)年的那個(gè)社區(qū)版畫創(chuàng)作班改名為輝煌班，如今依然群內(nèi)交流頻繁；為進(jìn)一步推動版畫教育交流，輝煌老師主動承擔(dān)起海峽兩岸少兒版畫創(chuàng)作交流的重任，先后在臺灣舉辦許輝煌師生版畫作品展，在金門舉辦“兩門”少兒版畫夏令營，并與金門小學(xué)版畫工作室建立了交流研討合作關(guān)系；在首屆全國社區(qū)版畫巡回展中積極籌備，率先在廈門成功舉辦巡展第一站，開啟了一個(gè)好頭。

許輝煌工作照

退下領(lǐng)導(dǎo)崗位的“許處長”，似乎時(shí)間更多了，除了繼續(xù)熱愛的版畫創(chuàng)作外，依然在進(jìn)行他熱心的少兒版畫教學(xué)，目前正積極推進(jìn)兩岸兒童版畫館的建設(shè)，全國的“版友”們，我們拭目以待吧，少兒版畫會更輝煌。

佳作 高雅 9歲小作者用粗獷的刀法、大塊的留白和夸張的表情表達(dá)小朋友藝術(shù)創(chuàng)作后的喜悅心情，不失為一幅不一樣風(fēng)格的作品。

東山小鎮(zhèn) 洪銘芯 9歲該圖表現(xiàn)的是福建東山“寡婦村”改革開放以來所發(fā)生的巨變，小朋友用凝練的線條、歡快的色彩表現(xiàn)出漁村繁榮的景象。

學(xué)生作品點(diǎn)評

時(shí)尚 何美儀 10歲她采用簡潔的線條和夸張的色彩對比勾勒出她對生活美的追求以及含蓄的母女情感。

金磚廈門 陳音音 11歲用類似3D 的手法把前面的古建筑和后面的現(xiàn)代化城市用穿越時(shí)空的方式連接起來，體現(xiàn)廈門悠久的歷史和厚重的文化底蘊(yùn)。

土樓情思 陳子焓 9歲這幅是小作者應(yīng)土樓旅游節(jié)設(shè)計(jì)的招貼畫，該畫面布局工整，色彩絢麗，明暗關(guān)系得當(dāng)，下刀大膽，不失為一幅好的宣傳品。

金磚小志愿者 方熙睿 11歲這是小作者自己當(dāng)金磚會議小志愿者的場景，該作品用近似于黑白版畫的效果把自己在海邊勞動休息的片刻惟妙惟肖地表現(xiàn)出來，達(dá)到天地人合一的藝術(shù)效果。

開心一刻 林宸涵 10歲 這是一個(gè)喜歡踢足球的男孩子，他所畫的畫用的都是大圓口、大動作、大塊色彩，該圖所表現(xiàn)的是閩南農(nóng)村拍胸舞的一個(gè)小瞬間。

惠安女圖 陳睿言 9歲該畫面體現(xiàn)的是福建閩南惠安漁村特有的民間服飾以及她們勞作的情景，畫面動作夸張，色彩對比強(qiáng)烈，用刀大膽。

漁嫂 陳景怡 11歲該作者是一個(gè)喜歡畫漫畫的小女孩兒，她所表現(xiàn)的作品幽默詼諧，略含有淡淡的諷刺，該作品把勤勞憨厚的大嫂畫成近似喜劇演員的村姑，讓人在嬉笑之余看到了勞動的美、人文景觀的美。

討小海 陳睿思 9歲 這是小作者到海邊參加夏令營的寫生作品，該圖所表現(xiàn)的是福建閩南惠安女在海邊勞作的情景。

狐尾山的早晨 胡方寧 10歲這是小作者跟媽媽晨跑所留下的視覺感受，該畫面用夸張的色彩渲染，體現(xiàn)了廈門城市公園建設(shè)的成就，折射出廈門群眾體育健身活動的蓬勃發(fā)展。

惠安女 陳天倫 12歲該作品的取材角度、色彩搭配、刀法處理以及印刷的技巧都達(dá)到了比較嫻熟的程度，也體現(xiàn)了一位少女對美的認(rèn)知和鑒賞水平。