曲兵　張錄平　許菲

摘 要：研究生教育是高等教育的最高層次，承擔著為國家培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的重任?？蒲性核膶W位教育與研究生培養(yǎng)工作具有人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新和科技開發(fā)的功能，是獲取高層次人才的重要渠道之一?？蒲性核难芯可鷮熥鳛榻逃ぷ鞯闹饕M織者和實施者，肩負著人才培養(yǎng)的重任。

關鍵詞：研究生導師 隊伍建設

俗話說“名師出高徒”，導師的道德學問、學術(shù)視野、科研思維乃至人格魅力，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標和提高培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵。努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、勇于創(chuàng)新的研究生導師隊伍，應注意把握好以下幾點：

一、要高度重視師德建設

陶行知先生說過這樣一句話：“千學萬學，學做真人；千教萬教，教人求真”。做人的道理、內(nèi)涵極其豐富，他貫穿在人的道德、思想、行為的方方面面，體現(xiàn)在人的一言一行中。導師必須做到道德第一、文章第二，一定要嚴謹治學，學風要正。近年來，社會上學風浮躁、弄虛作假等現(xiàn)象時有發(fā)生，要防止和避免研究生受不良風氣的影響，最直接有效的途徑應該是導師的引導。導師要堅持教書與育人相結(jié)合，不僅要教學問，更要教做人，引導學生樹立科學的世界觀、正確的人生觀和價值觀。研究生從事科學研究，導師端正的人品和嚴謹?shù)膶W風潛移默化地影響著研究生做事的準則和做事的水平，通過言傳身教，從思想上、言行上自覺地對研究生進行引導和培養(yǎng)，大力提倡嚴謹求實的科學態(tài)度和踏踏實實的學風，使研究生養(yǎng)成良好的學習和研究習慣，為日后成材奠定堅實基礎。

二、充分發(fā)揮導師的主導作用

在科研院所的導師隊伍里，有些導師由于長期從事技術(shù)研究，缺乏相應的高等教育方法論知識，沒做過系統(tǒng)的學位論文指導工作；有些導師工作忙，不能與所指導的研究生進行深入交流，缺乏溝通，導致雙方責任不明，指導側(cè)重點不清晰；部分導師責任心不強，投入精力不夠，使指導效果大打折扣，這些問題的產(chǎn)生，在一定程度上也影響了研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。要明確導師是研究生培養(yǎng)的第一責任人，負有對研究生進行學科前沿引導、掌握科學研究技能、科研方法指導和學術(shù)規(guī)范教導的責任，是決定研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵因素。導師在指導研究生的過程中，注重培養(yǎng)研究生的學術(shù)交流能力、獨立進行科學研究的能力和在實踐中的創(chuàng)新能力顯得尤為重要。導師在研究生培養(yǎng)過程中都要堅持追求真理、實事求是的科學精神，要使研究生明白，研究上的挫折和失敗是可以理解和寬容的，只有保持科研誠信，恪守科學方法，才有可能真正有所創(chuàng)新，有所突破。

三、要提升導師的指導能力和學術(shù)能力

研究生導師的學術(shù)水平、綜合素質(zhì)和對學科前沿的洞察力以及與同行和其他學科學者交流溝通的能力對研究生培養(yǎng)有著重要影響。

首先，導師自身的科研能力是保證研究生培養(yǎng)水平的前提，導師要不斷提高自身的學術(shù)水平。導師的知識儲備必須不斷地提高和更新，很難想象如果導師自己做的不是前沿的工作，甚至導師本身都不知道這個學科的前沿在哪里，怎么可能把學生帶到前沿領域。同時，要積極引導鼓勵導師承擔研究生課程建設和教學，或者導師之間合作開發(fā)開設專業(yè)課程，還要將高水平案例作為教學研究成果引入教學。其次，創(chuàng)新是科學研究的靈魂，創(chuàng)新能力培養(yǎng)是導師在研究生培養(yǎng)過程中應該特別關注的問題。導師應充分認識創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的重要性，要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，主動適應形勢變化，不斷提高自己的學術(shù)水平，立足學科最前沿，讓研究生選擇原創(chuàng)的、有挑戰(zhàn)性的科研課題，鼓勵指導研究生積極參加各種創(chuàng)新活動，在實踐中培養(yǎng)和提高研究生的創(chuàng)新能力。第三，要在科研項目團隊建設中加強鍛煉導師隊伍，要為導師創(chuàng)造學習進修、訪學深造、實踐考察的條件，讓他們有條件接觸到新的理論知識與科研方法，使他們的學科知識、教學水平與科研能力不斷得到充實和增強。最后，要進一步強化導師的崗位意識和責任意識，充分發(fā)揮導師在研究生培養(yǎng)中的育人作用，定期對導師業(yè)務能力進行培訓，加強導師間的學習交流，促進研究生培養(yǎng)工作水平的不斷提高。

四、要健全導師動態(tài)遴選、考核評價制度

研究生導師要科學設崗，注重導師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)合理化，堅持“明確標準、嚴格程序、公平公正、寧缺毋濫”的原則擇優(yōu)選聘導師。既要對科研水平和成果提出明確要求，也要重視對教學工作的評價，還要從師德素質(zhì)、科研經(jīng)費與成果、研究生培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)等方面進行嚴格的上崗與動態(tài)考核，打破導師終身制，形成“能者上、庸者下”的導師隊伍動態(tài)管理機制。

遴選、考評制度是對研究生導師進行動態(tài)管理的有效手段。首先，要制定導師的聘任標準，如對學歷、職稱、資歷、工作業(yè)績、科研成果、思想政治等方面提出明確要求，嚴把聘任關；其次，要明確導師的工作職責，如設置適合研究生特點的培養(yǎng)方案和授課方式，有針對性的開展教學，指導研究生進行科研實驗，撰寫有創(chuàng)新性的學位論文，加強研究生思想道德教育等；第三，要建立導師的考評指標體系，加強對研究生導師教學質(zhì)量、教學水平、創(chuàng)新能力等方面的考核，支持和鼓勵研究生導師編寫研究生教材、講授專業(yè)課程，發(fā)表高水平論文、專著，多參加國內(nèi)外學術(shù)交流會議等。最后，要堅持研究生導師聘期的動態(tài)管理方式，每個聘期結(jié)束后對導師的工作情況進行考評，還要讓指導的研究生參與考評，這樣，才能增強導師的責任感和緊迫感，避免有些導師存在一聘任上崗就一勞永逸的思想。同時，可以采取一些有效措施，根據(jù)考評情況，對考核優(yōu)秀的導師授予榮譽稱號，給予免評獎勵，發(fā)放獎金，提供培訓休假機會，外派開展經(jīng)驗交流活動等等，進一步增強導師的榮譽感，調(diào)動他們的工作積極性，相反，對于考核不合格的導師，當年解聘，做到獎懲分明。

研究生導師隊伍建設是研究生培養(yǎng)工作中的核心內(nèi)容，在制定相關管理制度的基礎上，進一步加強管理與引導，促進科研院所導師隊伍整體水平的不斷提高，確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高。

作者簡介

曲兵（1974.05.03）男 漢 籍貫：吉林省長春市 大學本科 研究方向：人力資源管理。