摘 要：我國高校大學(xué)生思想政治教育工作自建國以來，一直都是重點發(fā)展的對象，更是國家戰(zhàn)略發(fā)展的主要內(nèi)容之一。隨著時代的變化，各種科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，我國高校大學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)容也在不斷的更新。進(jìn)入21世紀(jì)，新媒體飛速發(fā)展，成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢煞蛛x的一部分。在網(wǎng)絡(luò)新媒體背景下， 高校大學(xué)生思想政治教育工作面臨著各種機遇， 我們應(yīng)該抓住網(wǎng)絡(luò)新媒體帶來的各種機遇， 利用其優(yōu)勢特點， 發(fā)揮其在大學(xué)生思想政治教育工作中的作用， 進(jìn)一步加強大學(xué)生思想政治工作。

關(guān)鍵詞：新媒體 大學(xué)生思想政治教育 機遇

一、相關(guān)概念界定

新媒體這一概念的產(chǎn)生在學(xué)術(shù)界并沒有形成被廣為認(rèn)可的定義，在我國比較出名的是由新媒體產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟秘書長王斌所做的定義，即“新媒體是以數(shù)字信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以互動傳播為特點、具有創(chuàng)新形態(tài)的媒體” 。在國外較為權(quán)威的定義來自于美國《連線》雜志，新媒體即“所有人對所有人的傳播” 。而本文認(rèn)為，新媒體是嫁接在舊的媒體傳輸方式以及技術(shù)上，基于新的信息技術(shù)改革，利用最新的傳播技術(shù)，最大程度上實現(xiàn)人與人的無界限互通。簡單的說就是一種以去中心化觀念為代表的媒體和傳播形式，在這種媒體和傳播形式中任何人都可以在網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上表達(dá)自己的觀點或創(chuàng)造原創(chuàng)的內(nèi)容，共同生產(chǎn)信息。例如國外的推特、Facebook，國內(nèi)較為知名的新浪微博、百度貼吧以及知乎等等新型網(wǎng)絡(luò)互動互通介質(zhì)，它們具有開放共享性、平等互動性、即時快捷性的特點，為了更好的對新媒體進(jìn)行理解，符合以下條件的才可以稱為新媒體。

1.是否可以被更多的人便利的使用。當(dāng)電報的使用量超越了信封，并且越來越多的人習(xí)慣于用電報來作為與外界交流信息的主要方式，電報相比較與郵信就是新媒體；同理當(dāng)電視的使用量超越了報紙、當(dāng)電腦手機超越了電視，成為了信息的主要接收渠道，電腦手機相較于報紙、電視就是新媒體。

2.是否有助于更加公平和公正的討論和傳播。報紙、電視等傳統(tǒng)媒體的新聞制作信息外放都要經(jīng)過嚴(yán)格的審查制度，從送審到采編在到審閱，廣大人民群眾難以參與信息的選擇和報道，統(tǒng)治階級決定著人民群眾可以看什么不可以看什么。但是網(wǎng)絡(luò)新媒體它跨越了這一門檻，只要有獨立的賬號和思想，只要不違法亂紀(jì)就可以把自己同其他人發(fā)生信息的傳播，這時人民群眾既是內(nèi)容的接受者、傳播者，更是內(nèi)容的制造者。

3.是否有助于人們更好的社交。報紙、電視等傳統(tǒng)媒體只使得信息進(jìn)行了傳播，并沒有很好的接受信息的反饋，而新媒體（QQ、微博、知乎、貼吧等）在將信息廣為傳播的同時，更使得人們可以便利的與周圍人、媒介中人共同分享對時間的看法，也使得人們在事件的交流時無意中促成了社會交往，擴大了人們交友的可能，盡管不是一個國家的人不在同一地區(qū)，但是只要拿出手機登陸APP就可形成一對多、多對多的交流，得到感知。

二、新媒體環(huán)境下高校大學(xué)生思想政治教育的機遇

新媒體的飛速發(fā)展，其傳播載體可容納的信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于舊媒體，豐富補充了思想政治教育的教學(xué)資源。以網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)為主的各種新媒體載體有著大容量、限制少的特點，能夠給大學(xué)生傳遞世界各國最新最全的資訊、世界各地局部熱點問題最新的進(jìn)度、世界知名專家學(xué)者的分析評論，以此來傳遞不同內(nèi)容的知識。新媒體載體在進(jìn)行傳播時，基本上包含了所有的內(nèi)容，這為高校大學(xué)生思想政治教育教學(xué)內(nèi)容的更新提供了更加全面的信息來源；也為思想政治教育教學(xué)更加專業(yè)化與立體化提供了各方位、多領(lǐng)域的資訊，這增加了高校大學(xué)生思想政治教育工作的實效性，有利于實現(xiàn)思想政治教育教學(xué)的目標(biāo)。

新媒體環(huán)境下各種傳播載體相對于傳統(tǒng)媒體其傳播方式更加的靈活、快捷，這使思想政治教育的教學(xué)方法隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展也在不斷的變化。“新媒體中主要的思想意識：自由、平等已經(jīng)深入到每一位大學(xué)生頭腦中” 。從以往的一教室、一教師、一課堂、一講臺，轉(zhuǎn)變到如今隨時隨地都可以運用新媒體載體來進(jìn)行思想政治教育工作。以手機、平板、筆記本電腦等為載體，百度、知乎、微信、微博、QQ等等社交軟件為媒介，實現(xiàn)了多方位多領(lǐng)域所有人的傳播和反饋，將新媒體的靈活性展現(xiàn)無遺。以網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)為主的新媒體載體集聲、色、形于一體，給予當(dāng)代大學(xué)生更加真實的信息感受，較大程度上激發(fā)了大學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，有助于其理解并掌握國家制度、國家理念。高校大學(xué)生思想政治教育工作的教學(xué)方法也要進(jìn)行必要的更新，刻板的灌輸式方法已經(jīng)不能在作為高校大學(xué)生思想政治教育工作的教學(xué)方式，更加靈活的實踐活動以及利用高科技和新媒體載體開展的新式教學(xué)方法如談話式、討論式教學(xué)法、知乎（微博）話題討論等等。利用新科技革命帶來的新媒體發(fā)展促進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新，以便于更加高效的完成思想政治教育教學(xué)任務(wù)，推進(jìn)思想政治教育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

新媒體環(huán)境下各種傳播載體的互動性形式促進(jìn)了思想政治教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。新媒體的互動性，打破了以往傳統(tǒng)媒體單向性傳播占據(jù)主導(dǎo)位置的狀況，呈現(xiàn)出了多線性傳播的趨勢，為教育者和受教育者雙方提供了更多互動交流的機會，促進(jìn)思想政治教育從以往教育者“被動教”為主轉(zhuǎn)向以學(xué)生“主動學(xué)”為主的良性教學(xué)模式。受教育者可以利用新媒體等APP載體自主地搜索信息，主動學(xué)習(xí) ；可以自由地參與話題的討論，深入理解并掌握知識。教育者則可以根據(jù)大學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整與重新制定教學(xué)方案。良性教育模式的形成，很大程度上增加強了思想政治教育的實效性，使其不在作為枯燥無味的單向教學(xué)，大大提高了思想政治教育的教學(xué)效果。

三、結(jié)語

高校大學(xué)生作為未來社會的中流砥柱，其重要性不言而喻。而要成為一個合格的高校大學(xué)生，不僅要具備專業(yè)的知識和強健的體魄，更要有健康的、積極的、愛國的思想體系作為保障。以網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)為主的新媒體時代已然來臨，各種西方非馬克思主義思想也搭乘著科技的便捷滲透到了國家教育當(dāng)中，如何利用新媒體防范非馬克思主義思想的侵蝕顯得格外重要，大學(xué)生作為“兩個一百年”“中國夢”實現(xiàn)的人才保障，更加要重視利用好新媒體這一工具，為中國偉大富強的實現(xiàn)做出貢獻(xiàn)。

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作者簡介：韓宏博（1995-），男，漢族，四川成都，西南石油大學(xué)碩士研究生，研究方向：思想政治教育。