徐雋雅

摘 要：早期閱讀活動(dòng)是幼兒語(yǔ)言教育領(lǐng)域一個(gè)重要組成部分，其中離不開故事教學(xué)活動(dòng)，那如何才能利用好小故事的教育價(jià)值，讓孩子們通過(guò)故事學(xué)到更多的知識(shí)、本領(lǐng)呢？我覺得重點(diǎn)可以概括為以下幾個(gè)方面：首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)小故事中逼真、有趣的環(huán)境；其次要挖掘小故事中蘊(yùn)含的生活大道理。同時(shí)也要捕捉故事中幼兒學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，最后也離不開故事中家長(zhǎng)資源的利用。相信做好以上幾方面，孩子們也一定會(huì)越來(lái)越愛上閱讀活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：挖掘 小故事 教學(xué) 新天地

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2018）10-0234-01

隨著幼兒素質(zhì)教育的深化和幼兒園課程改革步伐的加快，早期閱讀越來(lái)越受到廣大幼教工作者和幼兒家長(zhǎng)的重視。早期閱讀是指在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，以圖畫讀物為主，以看聽說(shuō)有機(jī)結(jié)合為主要手段，所以通常我們會(huì)選擇一些簡(jiǎn)單、通俗、生動(dòng)、有趣的小故事來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)。具體來(lái)說(shuō)就是要從幼兒的興趣入手，萌發(fā)幼兒熱愛閱讀的情感，同時(shí)豐富幼兒閱讀的經(jīng)驗(yàn)，提高閱讀的能力。當(dāng)然在閱讀小故事的過(guò)程中，我們也要重視激發(fā)幼兒獲得故事以外更多的知識(shí)，包括通過(guò)故事來(lái)發(fā)展幼兒的想象、思維表達(dá)能力，了解一些為人處事的小知識(shí)等，從而真正促進(jìn)幼兒通過(guò)閱讀活動(dòng)獲得全面的發(fā)展。下面就圍繞有關(guān)早期閱讀活動(dòng)中故事教育價(jià)值的幾個(gè)方面來(lái)談?wù)劊?/p>

1 創(chuàng)設(shè)小故事中逼真、有趣的環(huán)境——喚起幼兒參與閱讀的興趣

一個(gè)良好的環(huán)境氛圍可以提供幼兒自主閱讀的空間，激發(fā)幼兒閱讀的興趣，鍛煉幼兒的閱讀能力。小故事的特點(diǎn)就是情節(jié)簡(jiǎn)單，人物鮮明，適合孩子們閱讀、表演，孩子們也容易融入到故事的情節(jié)中，體驗(yàn)到故事中快樂(lè)的情感。那么如何才能在開展小故事教學(xué)活動(dòng)中，激勵(lì)幼兒持續(xù)地、愉快地、主動(dòng)地發(fā)展閱讀活動(dòng)呢？其中最為關(guān)鍵的問(wèn)題就是教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，從而才能更好的喚起幼兒閱讀的興趣。

首先，要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿動(dòng)物角色、背景圖片和放置各種各樣有趣的故事書的環(huán)境。如在教室、閱讀區(qū)內(nèi)可以專門設(shè)立充滿溫馨、優(yōu)雅氣氛、適合閱讀主題教學(xué)的故事角，使幼兒走到那里，通過(guò)接觸到一些插卡、頭飾等小物品，馬上與故事建立起聯(lián)系，形成有效閱讀故事的意識(shí)。其次，鼓勵(lì)幼兒一起參與到閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，如一起制作手偶、頭飾，一起挑選喜歡的圖書……讓幼兒一起成為閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。

2 挖掘小故事中蘊(yùn)含的生活大道理——幫助幼兒悟出故事外的真諦

閱讀活動(dòng)來(lái)源于生活的點(diǎn)滴小事，我們就要學(xué)會(huì)在點(diǎn)滴的生活小事中去挖掘閱讀活動(dòng)的教育價(jià)值。仔細(xì)閱讀每本書，我們可以發(fā)現(xiàn)，每個(gè)小故事中都蘊(yùn)含著大道理，一些簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)描述，背后卻蘊(yùn)含了深刻的教育道理，所以作為幼兒閱讀活動(dòng)的導(dǎo)讀者，就更需要我們?nèi)デ擅畹闹v道理展現(xiàn)出來(lái)，讓孩子能夠更樂(lè)意接受、學(xué)習(xí)，去悟出生活的大道理。

如，故事《小雞逛超市》中擬人化的動(dòng)物形象，生活化的故事情景，趣味化的故事語(yǔ)言，吸引了孩子們閱讀的興趣。故事中雞媽媽和她可愛的五只雞寶寶們，出發(fā)去逛超市的情節(jié)……生動(dòng)的再現(xiàn)了幼兒平時(shí)逛超市的一些類似情景，一下子吸引了幼兒閱讀興趣，當(dāng)然在故事中既有幽默的情節(jié)，同時(shí)又有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，而且最重要的就是在閱讀完故事后，又會(huì)留給幼兒許多值得思考的東西。如故事中安全意識(shí)的寓意，知道逛超市時(shí)一定都要緊跟大人，不能隨意亂走。故事中節(jié)約意識(shí)的寓意，知道選購(gòu)商品時(shí)一定要有目的的來(lái)選，不能隨意浪費(fèi)……

由此可見，小故事是和生活緊密的相聯(lián)系起來(lái)的，不僅可以讓幼兒實(shí)實(shí)在在的感受到故事就是我們生活的寫照，受到感染和教育，同時(shí)也能在潛移默化中對(duì)幼兒進(jìn)行愛的熏陶，悟出為人處事的小道理等，真正將故事的主題進(jìn)行了情感的升華，讓孩子們?cè)谛⌒〉墓适轮袑W(xué)到生活的大道理。

3 捕捉小故事中幼兒學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)——發(fā)揮幼兒閱讀的自主性地位

“幼兒是閱讀活動(dòng)的主體”，只有確立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，在閱讀過(guò)程中突出幼兒的主體性地位，才能使教學(xué)目標(biāo)更好的落到實(shí)處，所以在講述小故事時(shí)一定要捕捉幼兒的興趣點(diǎn)是什么，這樣才能及時(shí)滿足幼兒的好奇心，充分發(fā)揮故事的教育價(jià)值。

如，在和幼兒講《烏鴉和狐貍》的故事時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“狐貍騙了烏鴉的大肥肉后，烏鴉會(huì)用什么辦法才能奪回來(lái)呢？”這個(gè)問(wèn)題非常感興趣，于是我就抓住這個(gè)興趣點(diǎn)，將這個(gè)問(wèn)題拋給幼兒，并給幼兒充分自由想象討論的機(jī)會(huì)，這下子孩子思維的閘門一下子打開了。如有的說(shuō)：“正當(dāng)狐貍要吞那塊大肥肉的時(shí)候，烏鴉一下子飛過(guò)來(lái)，用尖嘴巴啄狐貍的眼睛，狐貍痛得‘哎呀一聲，肉就從嘴里掉下來(lái)了”……答案還有許多許多。

可見孩子們的思維多么活躍，想象力多么豐富，這就是他們故事中所關(guān)注的興趣點(diǎn)。抓住孩子們的興趣點(diǎn)，充分給孩子們思考的空間，這種改變故事的方法和“聽講——思考——講述”的過(guò)程，不僅可讓幼兒在飛馳的想象中得到心理和情感上的滿足，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維和變通能力，使孩子們學(xué)到了更多故事本身教育價(jià)值以外更多的知識(shí)，發(fā)揮閱讀活動(dòng)的主人翁地位。

4 利用小故事中家長(zhǎng)資源的價(jià)值——積累幼兒閱讀知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

《綱要》指出：“家長(zhǎng)是幼兒園教師的重要合作伙伴”；“家園配合，使幼兒在園中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟诩彝ブ械玫窖永m(xù)鞏固和發(fā)展”。如，在開展繪本故事《老鼠太太請(qǐng)客》活動(dòng)前，可以先請(qǐng)家長(zhǎng)們豐富幼兒有關(guān)請(qǐng)客活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒學(xué)習(xí)如何招待客人等，為幼兒學(xué)習(xí)故事進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。在開展故事《被澡盆卡住的小熊》活動(dòng)前，又可以請(qǐng)家長(zhǎng)們事先豐富孩子們有關(guān)洗澡的經(jīng)驗(yàn)，特別是對(duì)在哪里洗澡的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如可以在浴室里洗，在家中的澡盆里洗等，從而給孩子們?cè)诨顒?dòng)中更多交流表述的機(jī)會(huì)……無(wú)論是活動(dòng)前還是活動(dòng)后家長(zhǎng)資源的利用，都可以拉近幼兒和家長(zhǎng)之間的距離，使孩子們和家長(zhǎng)一起參與故事閱讀活動(dòng)，豐富故事閱讀的形式等，實(shí)現(xiàn)親子共閱讀，同時(shí)也真正發(fā)揮了小故事的教育價(jià)值。

小故事雖小，但是卻有著大大的教育價(jià)值，只要用心去發(fā)現(xiàn)，那么小故事中也有著大道理，有著大學(xué)問(wèn)。早期閱讀中小故事教學(xué)作為新時(shí)期幼兒教育的一個(gè)嶄新課題，我們也將本著為幼兒終身發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神去認(rèn)真研究、大膽探索、精心挑選、設(shè)計(jì)好每一個(gè)小故事，讓幼兒愛上小故事，在小故事中學(xué)到更多的本領(lǐng)，得到更大的進(jìn)步，真正為幼兒的快樂(lè)、健康成長(zhǎng)打造一天新的故事小天地。