摘 要：羽毛球作為一項體育運動，因其良好的可操作性、高度的靈活性等原因，受到了公眾的普遍歡迎。在我國教育體制改革持續(xù)推動下，高職院校對于包括羽毛球在內(nèi)的體育教學(xué)給予了充分的重視，在切實認知到體育教育價值后，為了提高體育教學(xué)實效性，對各門體育課程均實施了不同程度地革新。本文就高職院校羽毛球教學(xué)實效性提升中面對的問題及其應(yīng)對方法加以探討。

關(guān)鍵詞：高職院校 羽毛球 教學(xué) 實效性

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）10-0052-01

近期，為了響應(yīng)我國教育體制改革要求，同時也為了培養(yǎng)出更多的符合當前社會發(fā)展需求的高素質(zhì)人才，高職院校對于體育教育的重視程度日漸提升。在此形勢下，為了促進羽毛球教學(xué)實效性的提升，高職院校進行了不斷的嘗試與摸索。在此項工作開展過程中，也發(fā)現(xiàn)了阻礙此項教學(xué)實效性提升的諸多因素。其中主要體現(xiàn)在教學(xué)方式、硬件設(shè)施、師資力量等方面。通過對這些方面加以完善，方可實現(xiàn)對學(xué)生身、心全面提升的目標，使得羽毛球教學(xué)實效性得以充分體現(xiàn)。

1 降低高職院校羽毛球教學(xué)實效性的因素分析

1.1 教學(xué)方式保守

就現(xiàn)今大多數(shù)的高職院校而言，在羽毛球教學(xué)中課程內(nèi)容主要是實踐活動。體育教師通常對學(xué)生持放任的態(tài)度，讓學(xué)生自由活動，自由練習(xí)。學(xué)生在羽毛球相關(guān)理論知識、專業(yè)技能方面認知有限。雖然大多數(shù)學(xué)生對羽毛球運動有著強烈積極性，課堂氛圍也非常活躍，但是，體育教師卻缺乏羽毛球相關(guān)的教學(xué)意識，在傳授相關(guān)理論知識與技能上存在問題，導(dǎo)致學(xué)生不能科學(xué)、準確的開展羽毛球鍛煉。

1.2 硬件基礎(chǔ)無法滿足教學(xué)實效性提升需求

從客觀層面分析，羽毛球教學(xué)需要較為嚴格的包括場地等在內(nèi)的硬件基礎(chǔ)。而通過對國內(nèi)大多數(shù)的高職院校調(diào)查發(fā)現(xiàn)，普遍存在著訓(xùn)練場地嚴重缺乏、硬件配套設(shè)施落后等硬件基礎(chǔ)方面的問題。在開展羽毛球教學(xué)時，時常會發(fā)生羽毛球拍數(shù)量不足、等訓(xùn)練場地等問題。面對大量學(xué)生，鑒于有限的羽毛球教學(xué)資源，高職院校大多采取縮短課時、分組輪流占用場地等辦法來開展教學(xué)，如此對于訓(xùn)練質(zhì)量、教學(xué)效率均起到消極影響。

1.3 師資力量有待提升

現(xiàn)今，在提升高職院校羽毛球教學(xué)實效性方面，普遍存在著師資力量不足這一制約因素?？v觀我國大多數(shù)的高職院校，在學(xué)校招生數(shù)量日漸增多趨勢下，從事羽毛球?qū)I(yè)教學(xué)的體育教師數(shù)量相對越來越少，這一軟環(huán)境對此門課程教學(xué)的實效性造成了嚴重不利影響。此外，當前部分高職院校的體育教師通常同時兼任多門體育課程教學(xué)，諸如在擔(dān)任羽毛球教師的同時，還承擔(dān)籃球、足球等其他課程教學(xué)工作。導(dǎo)致此現(xiàn)象的主要因素為專業(yè)的羽毛球教師缺乏。非專業(yè)的羽毛球教師從事羽毛球教學(xué)，鑒于其有限的羽毛球運動理論知識以及實踐技能，在實際教學(xué)中往往導(dǎo)致羽毛球教學(xué)實效性的降低，甚至喪失。

2 促進高職院校羽毛球教學(xué)實效性提升的相應(yīng)措施

2.1 積極調(diào)整教學(xué)方式

大多數(shù)人認為羽毛球這一運動簡單易學(xué)，但實際上其具備一定的技巧性。體育教師在具體的羽毛球教學(xué)中，應(yīng)當圍繞技巧性開展相關(guān)理論、實踐層面的講解與指導(dǎo)。在理論層面，教師應(yīng)針對羽毛球的技術(shù)理論、競技戰(zhàn)術(shù)、鍛煉技巧、運動特征以及比賽規(guī)則等，對學(xué)生做出詳細且深入的解釋，提升學(xué)生對羽毛球運動的認知度。在實踐方面，教師在羽毛球授課過程中，應(yīng)適當減少學(xué)生自由運動時間，留出一定時間用來對學(xué)生開展動作說明、示范和指導(dǎo)。在具體授課時，教師可借助多媒體等工具，向?qū)W生全面講解羽毛球的技術(shù)動作，同時自身向?qū)W生做出準確示范，如此有助于學(xué)生更為牢固與準確地掌握相關(guān)技術(shù)動作，同時還可促進學(xué)生羽毛球?qū)W習(xí)積極性的提升。在具體講解過程中，教師應(yīng)避免應(yīng)用過于理論化的語言，將書面語轉(zhuǎn)變?yōu)楹喢鞫笠⑼ㄋ滓锥恼Z言，如此不但能夠提升教學(xué)效率，還可拉近與學(xué)生的距離，培養(yǎng)其羽毛球?qū)W習(xí)興趣。在動作示范環(huán)節(jié)，教師可嘗試通過視頻播放相關(guān)動作途徑來吸引學(xué)生注意力，提升其學(xué)習(xí)興趣。在視覺與聽覺的雙重刺激下，有助于學(xué)生更為牢固地掌握相關(guān)動作要領(lǐng)，從而提升教學(xué)效果?？傊?，通過對當前教學(xué)方式的積極調(diào)整，開展理論與實踐聯(lián)合教學(xué)，同時引入多媒體技術(shù)，能夠促進羽毛球教學(xué)實效性的增強。

2.2 加大羽毛球教學(xué)的硬件基礎(chǔ)建設(shè)投入力度

羽毛球運動較其它類型的運動而言，需要較高的運動場地等硬件基礎(chǔ)條件。為此，高職院校應(yīng)在此項教學(xué)硬件基礎(chǔ)建設(shè)方面加大資金等投入力度，多方面努力為教師與學(xué)生創(chuàng)建良好的羽毛球教、學(xué)環(huán)境，給予此項教學(xué)實效性提升以根本性的保障?；谧陨砜陀^狀況，學(xué)校應(yīng)對當前現(xiàn)有的教學(xué)資源進行合理優(yōu)化與配置，合理、科學(xué)地規(guī)劃羽毛球建設(shè)場地，實現(xiàn)教學(xué)資源利用的最大化。此外，校方應(yīng)劃撥一定的資金用于羽毛球運動相關(guān)器材的購置與維護，確保在羽毛球教學(xué)中，場地應(yīng)用方便，且教學(xué)用具充足。

2.3 強化師資隊伍建設(shè)

在高職院校從事羽毛球?qū)I(yè)教學(xué)的體育教師一定要具備本專業(yè)扎實的理論知識儲備、實踐經(jīng)驗以及比賽經(jīng)歷，由這些教師構(gòu)建的羽毛球教學(xué)師資隊伍，具備良好的羽毛球教學(xué)技能，能夠在具體的教學(xué)中靈活應(yīng)用教學(xué)方法，能夠充分挖掘?qū)W生潛能。故而，高職院校應(yīng)對自身的羽毛球?qū)I(yè)教師隊伍建設(shè)投入更大的精力。一方面，要通過多元化、具備競爭性的人才吸引機制對現(xiàn)有的師資隊伍進行充實與壯大。通過薪資、晉升等激勵制度吸引在羽毛球領(lǐng)域表現(xiàn)突出的運動員進校任教，在優(yōu)秀人才的帶動下，促進整個羽毛球教師隊伍專業(yè)技能與素質(zhì)的提升。另一方面，高職院校應(yīng)強化羽毛球教師的培訓(xùn)工作，通過外派學(xué)習(xí)、邀請知名羽毛球運動員等培訓(xùn)途徑，來幫助羽毛球?qū)I(yè)教師豐富與更新自身專業(yè)知識和技能。唯有自身能力提升了，才能夠更好的開展教學(xué)工作，才能夠促進教學(xué)實效性的提升。

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作者簡介：徐健（1981-），男，漢族，江蘇泰州人，畢業(yè)于揚州大學(xué)，體育老師，碩士，職稱：講師，研究方向：高校體育教學(xué)。