嚴明華

星海實驗中學已連續(xù)7年對高一年級全體學生開展為期五天，主題為“追尋紅色足跡 情系大別山區(qū)”的安徽金寨研學旅行實踐課程。讓學生在實踐中體驗、在體驗中學習、在學習中提升、在提升中成長。

開發(fā)并制定課程體系

在研學旅行的地點選擇上，最終選擇了安徽省六安市金寨縣的理由是：一是金寨縣是革命老區(qū)，是全國第二大“將軍縣”，被譽為“紅軍的故鄉(xiāng)”“將軍的搖籃”，有豐富的紅色資源；二是金寨縣自然環(huán)境優(yōu)美，是全國綠色生態(tài)環(huán)境保護區(qū)，同學們可以開展豐富的自然調查并進行保護環(huán)境教育；三是金寨縣是全國貧困縣，留守兒童多，通過捐贈、支教等形式，增加社會責任感和社會服務意識；四是金寨的農(nóng)戶誠樸善良、農(nóng)耕資源豐富，學生可以體驗農(nóng)村生活和開展勞動實踐。

我們設立的研學旅行課程有八大育人目標：一是感受老區(qū)人民的革命歷程，學習先輩崇高的愛國主義精神、奉獻精神和艱苦樸素、勤儉節(jié)約的生活作風；二是深入農(nóng)村進行人文、自然調查，學習社會調查研究方法；三是同老區(qū)農(nóng)民同耕、同吃、同住，增加勞動觀念，培養(yǎng)勞動情感和吃苦耐勞精神；四是通過對老區(qū)孩子們捐贈、支教，學會關愛社會、關心他人；五是培養(yǎng)自主管理、自主研究問題的能力；六是培養(yǎng)獨立生活的能力；七是培養(yǎng)溝通、團隊合作能力；八是增強環(huán)保意識和集體榮譽感。

我們制定了課程活動五大經(jīng)典活動：

1.“緬懷革命先烈，弘揚民族精神”主題教育活動：參觀金寨革命烈士陵園；傾聽紅軍故事，重溫紅軍戰(zhàn)爭歲月；紅軍廣場舉行宣誓儀式。2.“綠色的自然 淳厚的民風”社會調查活動：金寨的自然條件；金寨的農(nóng)業(yè)、科技發(fā)展狀況；金寨的孩子學習情況；金寨的社會發(fā)展。3.“仰望星空 理想璀璨”廣場詩會：數(shù)星空，了解星空、星座知識；吟星空，現(xiàn)場創(chuàng)作或預先準備詩詞；唱星空，集體或個人唱有關歌曲；望星空，說出內心感受，暢想星空與未來。4.“情系大別山 我們共創(chuàng)造”主題教育活動：向希望小學捐贈物資儀式；開展支教幫扶活動；入住農(nóng)家，今天我掌勺；與農(nóng)戶和當?shù)氐暮⒆勇?lián)歡，相互鼓勵。5.“我鍛煉 我感悟 我成長”主題教育活動：舉行“追尋紅色足跡 情系大別山區(qū)”攝影比賽和攝影作品展；舉行“重溫紅色記憶 擔當民族未來”征文與演講比賽，出版作品集；舉行“傳承革命精神 發(fā)展老區(qū)經(jīng)濟”社會實踐調查報告撰寫活動，出版小論文集，向金寨有關方面進行建議，供他們參考。

規(guī)劃并落實課程實施

研學旅行的安全問題是研學旅行順利開展必須解決的首要問題。學校成立了研學旅行領導小組， 建立研學旅行管理制度；開好“帶隊老師培訓會”、“家委會、家長會”“學生安全教育會”和“第三方（旅行社）安全及協(xié)調工作會”。學校、第三方提前與研學旅行點的地方政府、旅行社聯(lián)系，商定研學內容、場所、支教學校等。最后學校將研學相關的活動方案、車輛備案、安全預案等材料報備教育局。

研學旅行課程的實施是開展研學旅行的核心內容。為此我們開展了以下的研學活動：

1.重溫歷史緬懷先烈，紅色記憶感召莘莘學子。從蘇州出發(fā)，經(jīng)過近七個小時的車程，到達金寨縣城。參觀革命博物館、紅軍廣場、金寨烈士塔、紅軍墓、紅軍紀念堂……同學們莊嚴宣誓，要學習革命先輩崇高的愛國主義精神。

2.入住農(nóng)戶，親歷稼穡耕作艱辛。從縣城到天堂寨要近三個小時的車程，當學生來到天堂寨后。學生分組入住南河村的農(nóng)戶，在三天時間里，與老鄉(xiāng)們同吃、同住、同勞動，親嘗農(nóng)家生活的苦與甜，在勞動中培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。

3.開展社會調查與自然考察，體悟“知行合一”。安徽金寨縣是全國扶貧開發(fā)重點縣，這里的經(jīng)濟發(fā)展相對滯后。同學們深入原始森林、農(nóng)村和希望小學，開展社會調研活動，如“將軍故里的文化影響”“農(nóng)村老人贍養(yǎng)問題調查”“留守學生的學習現(xiàn)狀”“山區(qū)學生的理想調查”“金寨旅游的開發(fā)和保護”“動植物種群數(shù)量調查分析報告”等。

4.愛心捐贈與支教，為留守兒童打開一扇窗。每次活動出發(fā)之前，同學們在學校進行了愛心義賣，用籌得的款項給老區(qū)的孩子購買電腦、籃球、足球、羽毛球等體育用品和地球儀等學習用品，為大山里的孩子陽光健體、拓展學習視野盡一份愛心。

5.星空詩會，青春的詩篇在田野中奔流?；张娠L格的古宅前，黑絲絨般的天幕下，以青山良田美池為背景，舉辦了詩歌吟誦會，將整個研學之旅推向了高潮。

6.篝火晚會，點燃師生如火激情。在大別山的最后一晚，篝火晚會上情景劇、相聲、現(xiàn)場采訪、跳舞、唱歌、演奏、游戲，大家沒有進行刻意準備，自發(fā)上臺表演。

明確并評價課程成果

研學課程是由立德樹人的教育目標引領的，是由活動課程具體載體來組織實施的，要達成課程的教育目標我們必須要對課程實施結果進行過程性的評價，促進學生的成長和全面的發(fā)展。在我們的過程性評價中，每位同學都有一份課程考核表。對每位學生進行研學課程考核，每個項目分A、B、C三個等級，考核人員有：小組同學、住戶農(nóng)家、帶隊老師。

在實施研學課程活動的過程中能夠達成一些教育目標，例如了解現(xiàn)狀、參與體會、對比思考等，但真正要達成預期的育人目標，核心在于活動過程及之后的總結反思，核心在于活動之后的提煉提升。我們更重視活動歸來兩周左右的交流、總結、分享、提升，我們舉行了以“我鍛煉 我感悟 我成長”為主題的教育活動，我們期待學生的感悟源自對比、體會與反思；我們期待學生的感悟是發(fā)自內心的、真切的、主動的；我們期待學生的感悟能轉化為自覺的行動，能積淀為學生正確的價值觀和強烈的責任感。研學路，實踐路，育人路。