馮曉華

【摘 要】 隨著科技的進步，現(xiàn)代化的教育設(shè)備逐步走進課堂，成為了教學(xué)現(xiàn)代化的重要組成部分，并且在調(diào)動學(xué)生積極性、活躍課堂氣氛、提高上課效率等多方面起到了積極的作用。文章將從語文教學(xué)這個視角出發(fā)，探索現(xiàn)代化教育手段在語文教學(xué)中的運用。

【關(guān)鍵詞】 初中；現(xiàn)代化教育；語文

傳統(tǒng)的語文教學(xué)使得課堂無生氣，學(xué)生積極性不夠，現(xiàn)代化教學(xué)手段在語文教學(xué)中的運用轉(zhuǎn)變了以往的模式，提高了學(xué)生的積極性和參與度，提高了語文教學(xué)的效率。本文概括地介紹語文教學(xué)中常用的現(xiàn)代化手段，如何將這些手段有效運用到語文教學(xué)中，現(xiàn)代化教學(xué)的手段運用的意義，以及現(xiàn)代化運用過程中所存在的問題。

一、語文現(xiàn)代化教學(xué)的常用手段

得益于現(xiàn)代科學(xué)的進步，教師的教學(xué)工作將不再單單依靠粉筆和黑板。越來越多的新型教學(xué)輔助工具開始走進教室，如電視、電影、錄音、幻燈片投影儀、電腦、語言實驗室，等等。

二、初中語文教學(xué)現(xiàn)代化的應(yīng)用

I. 實用性。任何一門學(xué)科的教學(xué)，包括語文教學(xué)其最終目的都是知識的準(zhǔn)確傳授。工具的實用性在于它能不能夠幫助我們有效達到目的。

2. 準(zhǔn)確性?，F(xiàn)代化教學(xué)工具具有固定性、易于傳播、受眾廣等特點。因此，它要求教師在運用這些工具時，一定要注意內(nèi)容的準(zhǔn)確性。

3. 互動性?，F(xiàn)代化教學(xué)手段的運用調(diào)動了學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生參與課堂，甚至成為了課堂的主體。

4. 美觀性?，F(xiàn)代化教學(xué)手段一方面使得教師的上課內(nèi)容條理清晰，另一方面還可以提高學(xué)生的興趣。因此，在運用這些手段時，一定要注意條理性和美觀性。

三、語文現(xiàn)代化教學(xué)手段運用的意義

1. 形式上，激發(fā)興趣。從形式上看，一改從前單一的一支粉筆、一塊黑板、一張嘴的模式，采用音頻、視頻、PPT演示的方式相結(jié)合，比從前更吸引學(xué)生。

2. 內(nèi)容上，加深理解。從內(nèi)容上看，語文教學(xué)特別是語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中有一個重要的環(huán)節(jié)，即對文章背景的介紹以及對作者背景的介紹?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段為我們提供了一個有效的介紹背景的途徑——視頻展示。

3. 效率上，節(jié)約時間。由于現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用，使得使用板書的需求越來越少，基本的內(nèi)容都通過PPT， word、音頻、視頻的形式展示出來了。這一方面減少了教師板書的時間，另一方面，也節(jié)約了學(xué)生記筆記的時間，因此它大大地節(jié)約了時間，從而提高了上課的效率。

四、語文教學(xué)現(xiàn)代化運用的反思

1. 教師自身素質(zhì)有待提高。面對現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中的運用，一些教師由于年齡等方面的原因，導(dǎo)致在運用過程中存在困難。

2. 在對現(xiàn)代化教學(xué)手段使用的選擇上存在問題。這個問題體現(xiàn)在兩個方面：一方面，單一的方式，使得教學(xué)設(shè)備空置；另一方面，將多種方式融合在一起，使學(xué)生注意了教學(xué)形式而忽略了教學(xué)的內(nèi)容。

總之，在初中語文教學(xué)中使用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，牢牢把握住演示時機，真正使現(xiàn)代化多媒體語文教學(xué)恰到好處，才能起到啟發(fā)誘導(dǎo)，畫龍點睛，深化提高的作用，真正提高教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量。

【參考文獻】

[1] 魯剛. 淺談現(xiàn)代化多媒體技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師教育），2017.