高靜

《敬業(yè)與樂業(yè)》既充分體現(xiàn)了口語的特色，讓人易于接受，也充分展示了演講的魅力，讓聽者從中受到教育和啟發(fā)。歸納起來，這篇文章有如下幾個鮮明的語言特點。

一、語言通俗易懂，符合聽眾心理

我們常說“射箭要看靶子，彈琴要看聽眾”。演講是講給什么人聽的、要講些什么，這是必須要明確的。這篇文章的演講對象是學生，因此既要有知識性，又應該具有親和力。演講時，作者為了給學生闡述相對枯燥的種種道理，大量地引用了經(jīng)典格言和有趣故事。擔心同學們對古籍理解有困難，作者又用通俗的口語對它們進行了解釋。例如對孔子的“飽食終日，無所用心，難矣哉！”“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！”這兩句話，他就作了生動而有趣的講解：“孔子……獨獨對于這兩種人便搖頭嘆氣說道：‘難！難！”這樣一來，就化難為易，使演講的內(nèi)容易于被接受了。再如作者對“主一無適便是敬”的解釋：“用現(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬?！边@樣的解釋雅俗結(jié)合，通俗易懂，很符合學生的理解力。這些引用和解釋，既表明了自己的觀點，又做到了形象具體。

另外，這篇演講中的其他語言也是通俗易懂，如話家常。例如提到百丈禪師的故事時，說“這位言行相顧的老禪師，老實不客氣，那一天便絕對地不肯吃飯”。

再如“人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用”。這樣的話讓人感到非常親切，非常實在。

二、結(jié)合具體情境，引發(fā)聽眾興趣

演講，不是單方面的“獨角戲”，而應是兩方面的“對臺戲”。任何一次成功的演講，都可以非常出色地實現(xiàn)演講者和聽眾的交流互動。這篇演講在這方面就做得很好。作者巧妙地結(jié)合情境進行比喻：如“今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽……”這一段話由演講很自然地過渡到現(xiàn)實，能一下子吸引聽眾的注意力，引起思索和共鳴。還有一些設問的使用，也能促使聽眾和演講者一起思考探討。例如：“有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣淘神費力？”這個設問句打破了一人演講的局面，調(diào)動了所有聽眾的思維，使得現(xiàn)場氣氛立即活躍起來。

三、感情真摯深厚，易令聽眾產(chǎn)生共鳴

演講還有一個鮮明的特點，就是要有真摯的感情，這樣才能打動人、感染人，才能有鼓動性和教育作用。深厚的感情來自于演講者愛憎分明的情感和鮮明的立場。本文在這點上做得也很好。文章的開頭部分便直接提出“本題主眼，自然是在‘敬字、‘樂字”一句，態(tài)度鮮明，聽眾也易于從中受到感染。再如：“我生平最受用的有兩句話：一是‘責任心，二是‘趣味?！边@句話使人感覺作者是在用自己的切身體會與聽眾交流，易于引發(fā)雙方心靈上的共鳴。