曹靖

摘 要：當(dāng)前，在大數(shù)據(jù)技術(shù)背景下，引發(fā)很多新一輪社會(huì)變革。通過(guò)分析當(dāng)前交通運(yùn)輸干部教育培訓(xùn)現(xiàn)狀，闡述基于管理勝任力角度交通運(yùn)輸系統(tǒng)管理干部培訓(xùn)需求，以期可以更好的促進(jìn)我國(guó)交通運(yùn)輸干部教育，以更大程度上滿(mǎn)足培訓(xùn)需求。

關(guān)鍵詞：管理勝任力；交通運(yùn)輸；培訓(xùn)需求；分析

隨著我國(guó)政府對(duì)交通運(yùn)輸系統(tǒng)管理干部培訓(xùn)越發(fā)重視，對(duì)交通運(yùn)輸管理部門(mén)職責(zé)進(jìn)行了針對(duì)性調(diào)整，調(diào)整之后交通運(yùn)輸管理職責(zé)得以擴(kuò)大，為了能夠正確履行管理職能，既需要各級(jí)交通運(yùn)輸管理部門(mén)轉(zhuǎn)變觀念，也需要對(duì)交通運(yùn)輸系統(tǒng)管理干部能力與素養(yǎng)有著高要求。本文基于管理勝任力角度淺談了交通運(yùn)輸系統(tǒng)管理干部培訓(xùn)需求。

一、管理勝任力的培訓(xùn)需求的特點(diǎn)

根據(jù)對(duì)管理勝任力的培訓(xùn)的分析，有以下特點(diǎn)：①為了防止對(duì)培訓(xùn)產(chǎn)生一些消極的影響，培訓(xùn)需求要與戰(zhàn)略目標(biāo)保持高度的一致性；②根據(jù)組織戰(zhàn)略需求，統(tǒng)籌各個(gè)層次的分析；③培訓(xùn)不但對(duì)個(gè)人有益，對(duì)組織也有好處，而且使益于組織先于個(gè)人；④對(duì)績(jī)效加以強(qiáng)調(diào)，這樣可以使接受培訓(xùn)的人更有動(dòng)力去接受培訓(xùn)；⑤進(jìn)一步對(duì)培訓(xùn)方法進(jìn)行分析，推行一種“內(nèi)隱”的培訓(xùn)方式。只有對(duì)組織的發(fā)展需求有所認(rèn)識(shí)和了解，才能對(duì)交通系統(tǒng)的管理干部培訓(xùn)的需求有正確的分析。

二、交通運(yùn)輸系統(tǒng)管理干部的培訓(xùn)需求分析

（1）首先是戰(zhàn)略思維能力。要以大局為重，與此同時(shí)兼顧局部；對(duì)于上級(jí)的指令及下級(jí)的情況都熟悉掌握；抓住整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中的重點(diǎn)，統(tǒng)籌全局；其次是對(duì)發(fā)展能力的培訓(xùn)和規(guī)劃。有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，考慮對(duì)于交通的發(fā)展方式如何轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，在整個(gè)發(fā)展的過(guò)程中掌握主動(dòng)權(quán)。最后是要做出科學(xué)合理的決策。

（2）重視民生，以人為本。當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，對(duì)于事情的輕重緩急有正確的認(rèn)識(shí)，根據(jù)實(shí)際情況來(lái)尋找解決問(wèn)題的方法，以使決策合理化。

（3）要建立和諧的個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，對(duì)誠(chéng)信、交流、溝通、技能、合作等方面進(jìn)行培訓(xùn)。一是個(gè)人的自我認(rèn)識(shí)能力。也就是說(shuō)個(gè)人的文化素質(zhì)。對(duì)于一些管理干部在說(shuō)話(huà)方面的能力有所欠缺，只會(huì)在會(huì)議上講話(huà)，對(duì)于與其他人的溝通和交流方面很困難，無(wú)法說(shuō)服別人。二是溝通能力。同級(jí)之間的交流和溝通，認(rèn)識(shí)要達(dá)成一致，要對(duì)各方面的因素、利益等進(jìn)行協(xié)調(diào)，才能真正實(shí)現(xiàn)同級(jí)之間和相互合作、相互幫助。對(duì)于上下級(jí)之間的溝通，要多與下屬溝通，鼓勵(lì)關(guān)心下屬，對(duì)于他們的奮斗目標(biāo)和發(fā)展方向進(jìn)行正確的指導(dǎo)。

（4）對(duì)于管理能力的培訓(xùn)。要加強(qiáng)創(chuàng)新、技能、計(jì)劃、策略性以及分辨問(wèn)題等方面的培訓(xùn)。一是在政治素質(zhì)方面的培訓(xùn)。加強(qiáng)管理干部對(duì)的愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的熱情，貫徹黨的領(lǐng)導(dǎo)和政策，在自己的領(lǐng)導(dǎo)管轄范圍內(nèi)，可以因地制宜的執(zhí)行黨的方針，最大程度的發(fā)揮交通運(yùn)輸?shù)姆?wù)功能。二是對(duì)于組織能力及執(zhí)行能力的培訓(xùn)。要熟練了解相關(guān)的政策，以及對(duì)上級(jí)的指令和想法有正確的認(rèn)識(shí)，根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，做好溝通工作，靈活運(yùn)用自身的權(quán)利，并提升自己的決策和執(zhí)行的能力。三是應(yīng)對(duì)一些突發(fā)事件的處理能力。還有就是在政治方面的培訓(xùn)。提升管理干部的政治覺(jué)悟，在工作時(shí)不犯政治錯(cuò)誤，面對(duì)政治錯(cuò)誤可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正。

三、培訓(xùn)需求的方式和分類(lèi)

培訓(xùn)的目標(biāo)是要提高交通運(yùn)輸系統(tǒng)的管理干部的管理能力，然后依據(jù)影響管理能力的因素，將此次培訓(xùn)分為三部分：個(gè)人與團(tuán)隊(duì)建設(shè)因素、領(lǐng)導(dǎo)因素和管理因素。培訓(xùn)時(shí)，培訓(xùn)的內(nèi)容要根據(jù)不同層級(jí)的干部而有所差別，比如說(shuō)，面對(duì)交通系統(tǒng)的中間力量，即局長(zhǎng)，那么這一級(jí)別的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該以領(lǐng)導(dǎo)因素及個(gè)人與團(tuán)隊(duì)因素為主。而面對(duì)初級(jí)干部的培訓(xùn)就要偏重于管理因素和個(gè)人與團(tuán)隊(duì)因素的培訓(xùn)。

這方面的培訓(xùn)首先要引起受訓(xùn)者一種的認(rèn)同感，然后引導(dǎo)他們對(duì)于這些問(wèn)題的思考，再來(lái)進(jìn)行理論方面的探討和分析，最好是可以使受訓(xùn)者進(jìn)行情境實(shí)踐，使其可以有更深入的理解，那么同時(shí)也就要求培訓(xùn)的方法要全面。一般培訓(xùn)方法分為理論性和應(yīng)用性的方法，如講座、小組研討、觀看視頻、案例教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)踐等?！皟?nèi)隱知識(shí)”是培訓(xùn)過(guò)程中的關(guān)鍵部分，這要通過(guò)受訓(xùn)人員的自身實(shí)踐，然后根據(jù)他們自身的性格及學(xué)習(xí)風(fēng)格的一種培訓(xùn)。

（1）領(lǐng)導(dǎo)因素。進(jìn)行這方面培訓(xùn)的一般都是處于較成熟的時(shí)期，大多數(shù)都是制定和執(zhí)行政策的人。對(duì)于這樣的人進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)方式一般都采用講座和研討的方式。其中講座的內(nèi)容要新穎并結(jié)合一些實(shí)踐，以此避免培訓(xùn)內(nèi)容的空洞。研討則是大家一起把自身的經(jīng)歷分享出來(lái)，共同研究討論，這是一種對(duì)于培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展能力的非常好的方式。

（2）在整個(gè)對(duì)管理干部的勝任力的培訓(xùn)過(guò)程中，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)之間的建設(shè)力占了近40%的比例。個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的建設(shè)力方面的培訓(xùn)主要是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的自我認(rèn)識(shí)以及溝通交流的能力的培訓(xùn)，針對(duì)這一方面所進(jìn)行的主要是溝通和協(xié)調(diào)能力的培訓(xùn)，與此同時(shí)還可以增加一些心理學(xué)方面的課程，以此來(lái)提高管理干部對(duì)自身的認(rèn)識(shí)及協(xié)調(diào)能力。培訓(xùn)的方式主要采用情境教學(xué)方式。這樣可以使每個(gè)受訓(xùn)者都參與進(jìn)來(lái)，從而提高培訓(xùn)效果。

（3）管理因素方面的培訓(xùn)。這方面的培訓(xùn)主要是針對(duì)受訓(xùn)者在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力、政治素質(zhì)以及執(zhí)行力而開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)。這方面開(kāi)設(shè)的講座內(nèi)容應(yīng)該涵括執(zhí)行力、政治思想、政策解讀、突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)以及領(lǐng)導(dǎo)能力等。培訓(xùn)者應(yīng)該具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)方式主要采用案例教學(xué)的方式，加深受訓(xùn)者對(duì)這方面內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于這樣方式的培訓(xùn)，可以使管理干部對(duì)自身的認(rèn)識(shí)更加全面和深刻。而且以組織需求為基礎(chǔ)產(chǎn)生的認(rèn)知，會(huì)使受訓(xùn)者的管理勝任力更加有組織力，且直接服務(wù)于組織，使受訓(xùn)者的管理勝任力得到真正的提升。

參考文獻(xiàn)

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