精準(zhǔn)扶貧是中國脫貧攻堅戰(zhàn)中的一項重要的創(chuàng)新性政策，它區(qū)別不同的受貧情況來對癥下藥、精準(zhǔn)資助，從而保證受資助者能夠切實從中受益。在貧困群體中，有一個群體一直是我們關(guān)注的重點(diǎn)，那就是貧困生，貧困生問題正在成為教育發(fā)展中必須高度重視的一大難點(diǎn)和重點(diǎn)。沈紅等人編著的《中國高校學(xué)生資助的理論與實踐（1997—2016）》（2016年6月由中國社會科學(xué)出版社出版）匯集了近15年的中國高校貧困生資助專題性研究成果，從高校學(xué)生資助的理論、實踐和效果評價三個方面著手，逐步討論了在高校學(xué)生資助問題研究中資助理論、資助成本、國際資助經(jīng)驗、學(xué)生資助和貸款，學(xué)生貸款的償還、違約、回收，以及高校學(xué)生資助財政效率和社會效應(yīng)的評價等諸多問題，對當(dāng)前高校困難學(xué)生的資助實踐有著重要的實踐意義。

一、當(dāng)前高校困難學(xué)生的資助情況簡述

在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的大環(huán)境下，高校貧困生問題始終是橫在我們面前的一道坎，現(xiàn)有的貧困生資助體系已包括了獎、補(bǔ)、助、貸、勤等多種方式，但是在貧困生認(rèn)定這一首要環(huán)節(jié)，由于各種因素的影響，暫時還未能做到精準(zhǔn)扶貧價值觀中的“精準(zhǔn)”?，F(xiàn)行的高校困難學(xué)生資助身份認(rèn)定需要經(jīng)過多重環(huán)節(jié)，包括學(xué)生本人申請、民主評議和學(xué)校評定，在這些認(rèn)定方式中有許多人為因素影響，有時候為了節(jié)省認(rèn)定成本，從而導(dǎo)致了一些不規(guī)范或違規(guī)行為的出現(xiàn)，讓貧困學(xué)生的認(rèn)定工作流于形式。另外，不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況不同，貧困標(biāo)準(zhǔn)也不同，從而導(dǎo)致真正需要幫助的困難學(xué)生被拒之門外?？偟膩碚f，要想保證高校困難學(xué)生資助的公平和精準(zhǔn)，我們還面臨許多新的困難和挑戰(zhàn)，需要進(jìn)一步去解決和克服。

二、精準(zhǔn)扶貧價值傳播給高校困難學(xué)生資助情況帶來的影響

首先，精準(zhǔn)扶貧價值傳播帶來了扶貧和資助觀念上的較大變化，不再強(qiáng)調(diào)對困難學(xué)生資助的量，而是強(qiáng)調(diào)高校困難學(xué)生資助情況的精準(zhǔn)度，轉(zhuǎn)變過去對困難學(xué)生的粗放式資助，轉(zhuǎn)而以更加精準(zhǔn)的方式來資助真正需要幫助的困難學(xué)生。

其次，精準(zhǔn)扶貧價值傳播讓我們開始重視高校困難學(xué)生資助機(jī)制的完善。資助機(jī)制是決定高校困難學(xué)生資助結(jié)果的重要因素，精準(zhǔn)扶貧價值傳播引導(dǎo)著我們不斷提高和重視機(jī)制的高適應(yīng)性和高精準(zhǔn)度，從而保證資助工作的順利開展。

最后，精準(zhǔn)扶貧價值傳播也讓我們開始重視高校困難學(xué)生資助情況的反饋和評價工作。精準(zhǔn)扶貧價值傳播強(qiáng)調(diào)了扶貧工作的效果和結(jié)果，在高校困難學(xué)生資助中同樣也是如此，我們的資助工作要切實改進(jìn)困難學(xué)生的生活水平，幫助他們解決學(xué)習(xí)和日常生活中最緊迫的問題。

三、精準(zhǔn)扶貧價值傳播下高校困難學(xué)生資助的創(chuàng)新措施

在精準(zhǔn)扶貧價值傳播下，我們要深入調(diào)查高校困難學(xué)生的資助情況，歸納數(shù)據(jù)，總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)合精準(zhǔn)扶貧的重要政策精神，創(chuàng)新高校困難學(xué)生資助的新機(jī)制和新措施，筆者認(rèn)為，主要有以下幾點(diǎn)。

（1）建立困難學(xué)生大數(shù)據(jù)信息庫。信息閉塞往往會造成高校困難學(xué)生資助成本的提高，因此我們要將困難學(xué)生的信息進(jìn)行集中管理，建立常態(tài)化的困難學(xué)生數(shù)據(jù)庫，根據(jù)實時的信息變化進(jìn)行調(diào)整，確保信息的準(zhǔn)確性，為困難學(xué)生資助提供數(shù)據(jù)支撐。

（2）豐富高校困難學(xué)生的資助方式。對高校的困難學(xué)生來說，直接的金錢資助和公開困難學(xué)生姓名會傷害一些困難學(xué)生的自尊心。因此我們在困難學(xué)生的資助上要注意保護(hù)學(xué)生的隱私。

（3）優(yōu)化資助高校困難學(xué)生的運(yùn)行機(jī)制。對高校困難學(xué)生資助是一個長期的復(fù)雜問題，它所跨的地域廣，所跨的時間也比較長，在各個環(huán)節(jié)中，我們要注意跟蹤受資助學(xué)生的動態(tài)，并對他們提供及時的指導(dǎo)和幫助。對高校困難學(xué)生的資助要做到機(jī)制科學(xué)、管理謹(jǐn)慎，以便更好地為困難學(xué)生提供有效的服務(wù)。

綜上所述，在精準(zhǔn)扶貧價值觀傳播下，高校在困難學(xué)生的資助中要注意改變過去傳統(tǒng)的資助觀念，不斷完善現(xiàn)有的資助機(jī)制，豐富資助的形式和內(nèi)容，使困難學(xué)生能夠享受到更加公平、更加健全的社會教育，用他們的智慧和能力回報國家、回報社會，從而更好地推動高校困難學(xué)生資助工作的科學(xué)可持續(xù)發(fā)展。

[基金項目：廣西教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度廣西學(xué)生資助研究專項課題“廣西高校精準(zhǔn)資助存在的問題與對策研究”（項目編號：2017ZZ220）]

（姚敦澤/博士，南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院商學(xué)院講師）