何萬(wàn)紅

【摘? 要】目的：本文旨在通過(guò)對(duì)于基層影像人員培訓(xùn)的實(shí)際情況進(jìn)行分析，為制定有效可行的基層影像培訓(xùn)創(chuàng)新模式提供可靠的參考依據(jù)。方法：通過(guò)對(duì)于基層人員的實(shí)際培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)特色及培訓(xùn)技巧等資料進(jìn)行歸納總結(jié)。結(jié)果：參與培訓(xùn)的28名成員中，大部分來(lái)自基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院，培訓(xùn)過(guò)程中主要采用脫產(chǎn)集中學(xué)習(xí)，就近臨床學(xué)習(xí)及現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)家指導(dǎo)三種培訓(xùn)方式。結(jié)論：采用這種培訓(xùn)方式，符合基層影像工作人員的實(shí)際情況，在進(jìn)一步完善的基礎(chǔ)上，可加以廣泛運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】基層醫(yī)學(xué)影像人員;在崗培訓(xùn);創(chuàng)新模式;分析

本文主要結(jié)合基層影像人員的實(shí)際培訓(xùn)工作，采用以點(diǎn)帶面，力求創(chuàng)新等方式，為提升整體工作人員的業(yè)務(wù)能力上求得有效創(chuàng)新，具體如下：

1 資料與方法

1.1研究對(duì)象

本文研究對(duì)象主要是來(lái)自基層影像工作人員28名，人員入職時(shí)間在1-10年，年齡在25-60歲，其中女10名，男18名。

1.2研究?jī)?nèi)容

本文的主要研究?jī)?nèi)容包括學(xué)員的培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)效果等。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用EXCEL2003建立數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，采用SPSS11.5統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

2 結(jié)果

2.1學(xué)員基本情況

本文參與研究總?cè)藬?shù)28名，人員入職時(shí)間在1-10年，年齡在25-60歲，其中女10名，男18名。

2.2項(xiàng)目情況

2.2.1培訓(xùn)時(shí)間及方式

培訓(xùn)時(shí)間為2016年10月-2017年1月，為期3個(gè)月。主要采用了脫產(chǎn)集中學(xué)習(xí)、就近臨床實(shí)習(xí)以及專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)三種方式。

2.2.2培訓(xùn)內(nèi)容及教學(xué)方式

培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括相關(guān)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、操作規(guī)范、質(zhì)量控制等，教學(xué)方式主要采用PPT、PBL教學(xué)。

2.2.3培訓(xùn)教材

根據(jù)基層影像實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的自編教材，并配有專(zhuān)業(yè)的PPT課件及相關(guān)的臨床培訓(xùn)手冊(cè)。

2.2.4培訓(xùn)考核及效果評(píng)價(jià)

通過(guò)本次培訓(xùn)，相關(guān)人員在職業(yè)道德水平、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)水平、儀器操作規(guī)范及質(zhì)量控制意識(shí)等方面都得到了有效提升，并且得到了患者的人可。

3 討論

3.1培訓(xùn)特色及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

3.1.1多方有效協(xié)作、專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的保障

培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)是開(kāi)展工作的關(guān)鍵，本次培訓(xùn)由于具有公益性的特點(diǎn)，得到了一些部門(mén)的有力支持，因而保證了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。加之，本次團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)較豐富、專(zhuān)業(yè)能力較強(qiáng)，為學(xué)員的學(xué)習(xí)提供了有力保證。

3.1.2培訓(xùn)模式創(chuàng)新、內(nèi)容精簡(jiǎn)且實(shí)用

首先，該培訓(xùn)主要考慮到基層影像工作人員的實(shí)際情況，在實(shí)際工作基礎(chǔ)上做出了有效創(chuàng)新，改變了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，并制定了三段式培訓(xùn)方式。即前兩個(gè)階段采用脫產(chǎn)培訓(xùn)方式，相對(duì)時(shí)間較短，為期3周，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)安排較緊張。第三階段采用臨床實(shí)習(xí)方式，時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，歷經(jīng)2個(gè)月，具體內(nèi)容是學(xué)院可以到臨近醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的內(nèi)容緊密貼合本次培訓(xùn)的主體，時(shí)間上學(xué)員可根據(jù)情況自行安排，能完成基本實(shí)習(xí)時(shí)間即可。這樣不僅能保證學(xué)員正常工作的進(jìn)行，也不會(huì)耽誤培訓(xùn)。其次，本次培訓(xùn)還考慮到培訓(xùn)人員實(shí)際工作地點(diǎn)的影響設(shè)備及環(huán)境存在差異等因素，并實(shí)行了個(gè)性化培訓(xùn)模式，即學(xué)員在實(shí)習(xí)過(guò)程中可以進(jìn)行自身的結(jié)構(gòu)知識(shí)及臨床實(shí)踐來(lái)選擇實(shí)習(xí)醫(yī)院。學(xué)員實(shí)習(xí)期間，還派出相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行臨床指導(dǎo)。此外，根據(jù)基層醫(yī)學(xué)影像人員的自身服務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了重新規(guī)劃，努力做到了培訓(xùn)的實(shí)用性。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，切實(shí)做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合、實(shí)際操作注重規(guī)范、培訓(xùn)注重解決實(shí)際問(wèn)題等要求。

3.1.3培訓(xùn)隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)、課程改革符合工作實(shí)際

一定程度而言，學(xué)員的培訓(xùn)效果與教師有著密切聯(lián)系，選取的學(xué)員就基本實(shí)際工作來(lái)看，具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)具有一定的優(yōu)秀特質(zhì)，這就對(duì)于教師提出了一定要求。本次培訓(xùn)的教師也來(lái)自相關(guān)學(xué)科的優(yōu)秀教師，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)際教學(xué)中，在傳統(tǒng)教學(xué)模式中進(jìn)行了大膽革新，將培訓(xùn)小組討論、案例分析等充分引用到實(shí)際課堂教學(xué)中來(lái)，在提升學(xué)員自身理論知識(shí)的同時(shí)，有效做到了與學(xué)員的自身實(shí)際相結(jié)合。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中注重以學(xué)生為工作導(dǎo)向，善于根據(jù)學(xué)員反饋的實(shí)際情況，來(lái)改善教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式。教學(xué)過(guò)程中，也秉承學(xué)以致用、因材施教等教學(xué)原則，大大激發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，大大提升了學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.1.4部門(mén)之間加強(qiáng)有效協(xié)作，注重人性化管理

培訓(xùn)人員取得的成績(jī)好壞，與部門(mén)之間的協(xié)作與管理有著密切的聯(lián)系。本次培訓(xùn)中組織一批高素質(zhì)管理隊(duì)伍，對(duì)學(xué)生的學(xué)籍、學(xué)習(xí)及生活進(jìn)行統(tǒng)一管理，并制定了相應(yīng)的管理制度。教學(xué)過(guò)程中，采用班主任負(fù)責(zé)制，實(shí)際管理過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生善于進(jìn)行自我管理，包括學(xué)員自身的學(xué)習(xí)及生活等。同時(shí)，相關(guān)管理部門(mén)做好配合工作，為學(xué)員提供良好的后勤保障，在全方位服務(wù)學(xué)員的同時(shí)，也取得了一定的成績(jī)，取得了良好的社會(huì)效益。

4 結(jié)語(yǔ)

總而言之，通過(guò)本次相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，基層醫(yī)學(xué)影像工作人員在理論與實(shí)踐方面都取得了一定的成績(jī)，讓原始的工作技能得到了一定提升，自身的思維也得到了突破。本次培訓(xùn)的主要目的是為基層醫(yī)學(xué)影像工作人員探尋一條新的路徑，這不僅是做好工作的需要，也是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。通過(guò)本次研究發(fā)現(xiàn)，采用此次培訓(xùn)方式取得了一定成績(jī)，并獲得了患者及社會(huì)的廣泛認(rèn)可，在此基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)合理的規(guī)范，可以在基層影像工作人員培訓(xùn)工作中廣泛運(yùn)用，以促基層醫(yī)學(xué)影像隊(duì)伍的整體水平。

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