陳軼

[案例背景]

誦讀國學(xué)經(jīng)典，養(yǎng)正養(yǎng)志養(yǎng)德。

中華上下五千年的悠久文化，是我們的祖先用自己的智慧，品質(zhì)和意志創(chuàng)造的，是中華民族光輝燦爛的篇章，歷久不衰。在漫漫的歷史長河中，她維系著民族的文化和精神，生生不息，就如耀眼的明珠，熠熠生輝。

國學(xué)經(jīng)典正是傳統(tǒng)文化的重要載體，是民族的人文標(biāo)志和民族靈魂，讓國學(xué)經(jīng)典走進(jìn)校園，走進(jìn)孩子們的身邊。在世界一體化的今天，民族的就是世界的，只有接受國學(xué)經(jīng)典的教育，才能讓他們從小將自己生命的根，深深地扎根于祖國傳統(tǒng)文化豐沃的土壤里，變成一個(gè)具有自覺的文化意義上的中國人。所以孩子們學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，傳承祖國傳統(tǒng)文化，非常必要，而且刻不容緩。誦讀經(jīng)典之——《三字經(jīng)》。《三字經(jīng)》是中國古代哲學(xué)思想的經(jīng)典范例。它對人性的問題進(jìn)行了辯證客觀地分析；它精辟地闡述了環(huán)境教育對人的成長是多么的重要；它讓孩子們知道宇宙之廣博；它將上下五千年的歷史縱觀；它是一本社會(huì)科學(xué)的教科書，內(nèi)容充實(shí)，典故豐富。它啟發(fā)孩子們?nèi)ビ眯乃伎?，怎樣去做人做事，如何辯證地看待世界，看待問題，解決問題，進(jìn)而治國平天下，創(chuàng)造未來。

[案例描述]

談話導(dǎo)入：《三字經(jīng)》是古代小學(xué)生上學(xué)學(xué)習(xí)的第一本書。它是一本古代入學(xué)啟蒙的學(xué)習(xí)讀物，雖然一共只有1000多字，但是它的內(nèi)容卻包羅萬象，里面也有很多有意思的故事和典故。它既然是古代小朋友上學(xué)學(xué)習(xí)的第一本書和課程，就可見它的知識豐富，學(xué)了它，你就知道怎樣做一個(gè)好學(xué)生，知道天上，地上，宇宙都有什么東西，為什么“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)呢？”，為什么我們會(huì)有輩分，在我們沒有出生之前的若干年中國都發(fā)生了哪些事。我們的祖先是怎樣去認(rèn)識世界的，中華上下五千年歷史的由來，這里還有我們已經(jīng)知道的和不知道的典故，《三字經(jīng)》涉獵的方面之廣，內(nèi)容之豐富精彩，值得我們很好地吟誦學(xué)習(xí)，入耳入心，是我們精神上的最好財(cái)富。通過對《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)，我們會(huì)知道很多東西。增長我們的見識，開闊我們的視野！

檢查課前布置的誦讀情況（95%的學(xué)生背誦很好）。

講解句子，理解含義。

“人之初，性本善?！边@句重點(diǎn)講解“初”和“性”?！俺酢背錾靶浴北拘?，性情。然后讓學(xué)生將重點(diǎn)講解的詞的意思放入句子中，理解句子的意思，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來了，都想把理解的句子的含義與大家分享。（世界上的每個(gè)人在剛出生的時(shí)候都是善良的，好的。）[討論：大家同意這個(gè)說法嗎？啟發(fā)學(xué)生思考為什么？互相討論，然后讓孩子們各抒己見，暢所欲言，鼓勵(lì)他們說出自己的見解和觀點(diǎn)。]教師引出：一樣的家庭環(huán)境，一樣的父母，同是一個(gè)家庭的兄弟姐妹，但是親兄妹，親兄弟之間的天性差異就很大，性格也各有千秋，個(gè)性色彩都不相同，如果“天性”是剛出生時(shí)就決定的了，無法改變，人人都一樣，“人之初，性本善?！蹦敲春髞硭麄冊趺磿?huì)有不同的呢？學(xué)生們經(jīng)過思考，結(jié)合生活中的實(shí)際，發(fā)散思維，生：“和家里的生活條件有關(guān)吧！”“和他的生長環(huán)境有關(guān)吧！”“和她的父母受的教育有關(guān)吧，”“和父母對他的幫助教育有關(guān)系”發(fā)言非常踴躍。師：同學(xué)們經(jīng)過思考都說到了點(diǎn)子上，人性格上的差異不同，與這個(gè)人家庭環(huán)境的影響教育密切相關(guān)，也就是她成長的環(huán)境?！靶韵嘟?xí)相遠(yuǎn)?！边@句重點(diǎn)解釋“近”和“習(xí)”，“近”：接近，類似，“習(xí)”：學(xué)習(xí)、習(xí)染，本性本來差別不大，由于后天受到環(huán)境教育的影響，學(xué)習(xí)讀書使人變得不一樣了，人和人之間的差距就變得越來越大了。在這里進(jìn)一步讓學(xué)生通過這兩小節(jié)明確環(huán)境教育和學(xué)習(xí)讀書可以改變?nèi)?，在一個(gè)人的成長中起著決定性的作用，“習(xí)”決定了差距“相遠(yuǎn)”，“初”決定了“性相近”。關(guān)于環(huán)境教育的影響對人成長得如此重要，我給學(xué)生講了有關(guān)“狼孩”的故事，一個(gè)小孩子生下來，他和正常的孩子都是一樣的，沒有太大的差異，可是這個(gè)小孩子很不幸，他被遺落在狼群中，因?yàn)槔侨褐袥]有語言，它們又不能直立行走，更談不上任何教育，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)他時(shí)，他的行為和神態(tài)更像……故大家叫他“狼孩”，這個(gè)故事告訴我們，環(huán)境教育多么的重要，后天的教育可以改變一個(gè)人。

用課件播放故事典故《令人悲傷的白絲》。師：孩子們這個(gè)典故告訴我們什么道理呢，“白絲”為什么是“令人悲傷的”？生1：白絲是可悲的，因?yàn)樗前捉z，一旦被染料碰上，染上，就在也永遠(yuǎn)恢復(fù)不了原來的顏色了，所以說是可悲的。生2：我想"白絲"就像我們剛出生時(shí)的樣子，潔白無瑕，那些染料就像爸爸媽媽對我們的教育，染缸就是環(huán)境唄，如果不注意細(xì)節(jié)和章法，對我們要細(xì)心，不然我們就會(huì)變成壞孩子，就成了可悲的白絲。（師：說得真好，能對比自己去想象，善于思考，讀懂了典故，你真棒?。?/p>

教師小結(jié)：墨子的話告訴我們，人的本性就像沒有被染的生絲，雪白純正，而外界的影響就像染料，人是很難抵制外界的影響而保持本性的。所以，對人的教育和引導(dǎo)一定要慎重。故事講完了，我開始帶領(lǐng)學(xué)生們誦讀，先讀后誦，真正做到“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。利用多種方法來讀：男女交替讀；接龍讀；拍手讀；默讀；背誦，最后吟誦，小組比賽。讀中感悟《三字經(jīng)》蘊(yùn)含的道理。辯證地看待每個(gè)同學(xué)的成長，鼓勵(lì)同學(xué)之間互相幫助，勤奮讀書，共同進(jìn)步。慎重地對待每個(gè)孩子的教育。引導(dǎo)孩子們好好讀書，改變自己，努力做一個(gè)優(yōu)秀的人。

[案例分析]

“蒙童養(yǎng)正，幼兒養(yǎng)性，少年養(yǎng)志，成人養(yǎng)德”，這就是國學(xué)具有的重大意義。作為一名小學(xué)教師要備好課，查找好資料，設(shè)計(jì)好教案，真正使學(xué)生在國學(xué)誦讀中"養(yǎng)性，養(yǎng)志"，《三字經(jīng)》作為經(jīng)典的國學(xué)啟蒙教材，學(xué)生們在生活中和學(xué)前教育中也是耳熟能詳?shù)?。孩子們吟誦朗朗上口，特別喜歡學(xué)，特別感興趣，課前的布置作業(yè)都能很好地完成，課后又能把學(xué)到的知識與家長快樂的分享，國學(xué)課的收獲讓孩子們非常的自信，有成就感。同學(xué)們經(jīng)常會(huì)和我說：老師，《三字經(jīng)》真厲害，我們的祖先真聰明，每一小節(jié)三個(gè)字，表達(dá)的意思卻是那么豐富，不可思議，好神奇，老師，我特別愿意學(xué)，我已經(jīng)會(huì)吟誦好多節(jié)了。它真正對孩子們的成長是一種啟迪，孩子們在上國學(xué)誦讀課的同時(shí)，也是接受傳統(tǒng)文化的教育和精神上的洗禮，更是知識方面的積累和儲(chǔ)存。《三字經(jīng)》里上有天文，下有地理，既說宇宙，又談歷史，不僅教育孩子們?nèi)绾巫鋈耍€引導(dǎo)他們好好做事的道理。《三字經(jīng)》里面的故事和典故給了孩子們在做人做事上很好的引領(lǐng)，也希望他們在國學(xué)經(jīng)典中，吟之韻律，誦之精華，感知精髓，悟之哲理，讓知識和智慧伴隨著孩子們成長。師者應(yīng)把傳承國粹經(jīng)典作為自己光榮的使命，致敬先賢，激勵(lì)后人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而努力。國學(xué)精粹，潤物細(xì)

無聲……