摘 ?要：在教育主管部門的引領(lǐng)下，在社會各界人士的關(guān)愛下，我校秉承了“石獅之光”的優(yōu)良傳統(tǒng)，一貫重視家校聯(lián)系，辦好家長學(xué)校。近日，我校被授予全國家長學(xué)校建設(shè)“實(shí)驗學(xué)?！狈Q號。作者在創(chuàng)建家長實(shí)驗學(xué)校工作上淺談幾點(diǎn)工作體會，以期拋磚引玉。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)建??全國家長 ?工作體會

一、創(chuàng)建家長學(xué)校的理論基礎(chǔ)

蘇霍姆林斯基：“沒有家長學(xué)校，我們就不能設(shè)想會有完滿的家庭——學(xué)校教育?！蓖瑯邮乔疤K聯(lián)著名教育家馬卡連柯也曾這樣說：“我們應(yīng)當(dāng)組織家庭教育，而且作為國家教育的代表的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是組織的基礎(chǔ)。”早在1916年朱慶瀾在《家庭教育》中提出：剛出生的孩子就像雪白的絲一樣，要經(jīng)歷家庭、學(xué)校、社會三道染缸。家庭教育是為孩子一生發(fā)展打底色的教育。家庭同學(xué)堂要一氣。不獨(dú)有偶，1966年美國科爾曼教授在報告中指出：影響孩子學(xué)習(xí)成績的主要因素是家庭。孩子所接受的家庭教育一直在幕后操縱孩子的學(xué)校生活，家庭教育是學(xué)校教育永遠(yuǎn)的背景和永遠(yuǎn)的底色。

二、創(chuàng)建家長學(xué)校的法規(guī)依據(jù)

（1）《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》都有對家長提供家庭教育指導(dǎo)的規(guī)定。

（2）國務(wù)院《九十年代中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》：“舉辦新婚夫婦學(xué)校、孕婦學(xué)校和嬰幼兒、小學(xué)生、中學(xué)生的家長學(xué)校?！?/p>

（3）《中國兒童發(fā)展綱要（2001-2010年）》：“辦好各類家長學(xué)校，幫助家長樹立正確的保育、教育觀念，掌握科學(xué)的教育知識與方法”。

（4）中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》：“各級婦聯(lián)組織、教育行政部門和中小學(xué)校要切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任?！?/p>

（5）全國婦聯(lián)、教育部、中央文明辦《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家長學(xué)校工作的指導(dǎo)意見》提出：“有掛牌標(biāo)識、有師資隊伍、有固定場所、有教學(xué)計劃、有活動開展、有教學(xué)效果”的建設(shè)目標(biāo)。

三、家長學(xué)校建設(shè)的概念與標(biāo)準(zhǔn)

家長學(xué)校建設(shè)，是指對家長學(xué)校規(guī)范化、常態(tài)化運(yùn)作產(chǎn)生積極作用的新設(shè)施、新制度和新舉措，主要包括硬、軟件兩個方面的建設(shè)。其中，硬件建設(shè)方面，包括建設(shè)固定的教學(xué)場所，添置必要的教學(xué)設(shè)施、設(shè)備，以及檔案、圖書資料等;軟件建設(shè)方面，除制度建設(shè)之外，最重要的是課程、教材和教師隊伍建設(shè)。

家長學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，是家長學(xué)校規(guī)范化建設(shè)所應(yīng)遵循的相對固定的準(zhǔn)則和規(guī)范，是衡量和評價家長學(xué)校建設(shè)水平的尺度和依據(jù)。它主要包括以下六方面內(nèi)容。

（1）建設(shè)目標(biāo)與任務(wù)——大面積提高辦學(xué)覆蓋率和規(guī)范化水平;通過硬軟件建設(shè)，全面提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和效益。

（2）組織機(jī)構(gòu)建設(shè)——建立健全組織機(jī)構(gòu)，設(shè)立校務(wù)委員會，管理工作落實(shí)到班級。

（3）規(guī)章制度建設(shè)——建立《家長學(xué)校工作章程》、考勤、考核與獎懲等制度，提高家長學(xué)校管理水平。

（4）課程與教學(xué)建設(shè)——構(gòu)建課程、教材體系，加強(qiáng)教學(xué)研究，規(guī)范教學(xué)過程，建立評價機(jī)制，增強(qiáng)教學(xué)的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。

（5）師資隊伍建設(shè)——建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定的教師隊伍，有計劃、分批分期地進(jìn)行全員培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量和教師的專業(yè)化水平。

（6）辦學(xué)環(huán)境與條件建設(shè)——積極爭取黨委政府、有關(guān)部門的大力支持，為家長學(xué)校提供必要的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)與教學(xué)設(shè)施，為家長學(xué)校的規(guī)范化建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的辦學(xué)條件與環(huán)境。

四、家長學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐活動

（1）積極構(gòu)建家校協(xié)同育人體系。我校定期召開新一屆家委會成立儀式暨共建單位座談會，并把這一工作納入學(xué)校工作的整體計劃。我校建立、健全家長學(xué)校管理機(jī)構(gòu)，完善家長委員會章程，由學(xué)校德育副書記及政教處具體負(fù)責(zé)家長學(xué)校的事務(wù)性管理工作，各年段、班級積極與家委會聯(lián)系，相互配合。家長學(xué)校工作機(jī)制較為完善，形成了家校協(xié)同育人的良好氛圍。

（2）著力培育家長學(xué)校師資隊伍。我校力爭用三年時間實(shí)現(xiàn)全員參加北京教師素養(yǎng)研修班課程學(xué)習(xí)，先后組織了黃少華、胡志章、林紹長、林建森、彭麗麗等一批骨干教師或名班主任參加省市家庭教育培訓(xùn)，同時聘請一些熱愛家長教育指導(dǎo)工作，具有豐富的家庭教育管理經(jīng)驗的退休教師來擔(dān)任兼職教師，通過多年來的大力培養(yǎng)已形成以德育干部、年段長和班主任為主體的較為穩(wěn)定的家長學(xué)校管理團(tuán)隊，尤其要求班主任力爭做到家訪到班上每一位學(xué)生，并做好家訪電訪手記，切實(shí)落實(shí)做實(shí)家校協(xié)作。

（3）科學(xué)規(guī)劃家長學(xué)校課程系列。結(jié)合我校分年級德育主題實(shí)踐的特色，家長學(xué)校家庭教育課程也形成自身特色：起始年段重點(diǎn)幫助家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、方法和職業(yè)規(guī)劃等;過渡年段重點(diǎn)幫助家長了解學(xué)生生理、心理、思想特征及變化等;畢業(yè)年段重點(diǎn)幫助家長了解備考中的學(xué)生心理需求、理想及人生價值觀等。為此我校以每一學(xué)段為單位，定期召開2-3次年段家長會，認(rèn)真組織對家長進(jìn)行科學(xué)家庭教育的方法指導(dǎo)，做到全體家長都受到家長學(xué)校的教育指導(dǎo)與培訓(xùn)。

（4）合理開拓家長學(xué)校主流陣地。我校在經(jīng)陽樓設(shè)立“家長學(xué)校”辦公室，在淑潤大禮堂和玉燕樓會議室設(shè)立“家長學(xué)校大小講堂”會場，組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度和辦公設(shè)施齊全。我校常態(tài)化邀請家教專家到大講堂開展公益服務(wù)進(jìn)校園巡講，不定期召開小范圍的針對性強(qiáng)的專項家校小講堂，利用校園網(wǎng)公眾號、微信群或致家長一封信等方式增強(qiáng)密切家校聯(lián)系。我校還積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，探索網(wǎng)上家長學(xué)校陣地建設(shè)，倡導(dǎo)家長學(xué)校課程教師開設(shè)博客、個人網(wǎng)頁等，擴(kuò)大影響，形成品牌，如王文立、凌之君等老師在此領(lǐng)域卓有成效與影響力。

（5）適當(dāng)激發(fā)家長參與管理熱情。我校重視家長學(xué)校家長資源開發(fā)，借助家長資源專業(yè)、專長優(yōu)勢，鼓勵家長參與學(xué)校教育教學(xué)管理。學(xué)校組織家委會代表與市服裝協(xié)會商定校服、邀請相關(guān)行業(yè)家長參與餐廳、學(xué)生公寓管理座談會提出建設(shè)性意見，邀請專業(yè)素養(yǎng)突出的家長進(jìn)校園為學(xué)生開設(shè)普法、書法、插花、園藝等課程。各屆家委會、家長代表積極支持家長學(xué)校等工作積極性高、涉及面廣。此外家長學(xué)校講座、家長講壇、家長沙龍、家長參與行風(fēng)評議等工作開展得有聲有色。

總之，創(chuàng)建家長實(shí)驗學(xué)校拓展了學(xué)校課程，提升了家長育人能力，豐富了家校聯(lián)系的內(nèi)涵，家校協(xié)同育人取得了可喜成效。潮平岸闊風(fēng)正勁，揚(yáng)帆起航正逢時。

參考文獻(xiàn)

[1]朱旭林.班主任工作點(diǎn)滴體會[J]甘肅教育，2013（15）：24-24.